UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAB DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y TURISMO

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

Curso: Matemática II

Docente: Percy Marco Villavicencio Suna

Alumna: Ruth Lits Apaza Calero

Ciclo: II

Código: 192081

Cusco-Perú

2019
 INDICE
INTRODUCCION ................................................................................................ 3

APLICACIONES DE SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES A LA

ADMINISTRACION ....................................................................................................... 4

Problema 1: ....................................................................................................... 4

Problema 2: ....................................................................................................... 5

Problema 3 ........................................................................................................ 7

Problema 4: ....................................................................................................... 8

Problema 5: ....................................................................................................... 9

OTROS METODOS APLICADOS A LA ADMINISTRACION ..................... 10

Problema 6 ...................................................................................................... 10

Problema 7 ...................................................................................................... 12

CONCLUSION ................................................................................................... 16

BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................ 17
 INTRODUCCION

Hoy en día vemos como la matemática ha ido evolucionando y uno de los temas mas

importantes es el Sistema de ecuaciones lineales el cual nos sirve mucho para la aplicación

en la administración.

El propósito de este trabajo es reforzar nuestro conocimiento, el cual jamás pensé saber,

al mismo tiempo también nos sirve para aprender a analizar, ordenar y plantear problemas

de ecuaciones, ya que como hoy en día vemos que es muy necesario para todos los

estudiantes.

Al presentar este trabajo tengo como fin entender mas sobre el tema, y espero que de

algún modo ayude a los estudiantes de diferentes niveles de educación.

En primer lugar, daremos a conocer algunos problemas relacionados y basados

directamente en los cuatro métodos clásicos, y para finalizar complementaremos con

algunos problemas relacionados y basados con algunos métodos diferentes.

APLICACIONES DE SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES A LA

ADMINISTRACION

Problema 1:

Una compañía fabrica tres productos, cada una de las cuales se debe procesar en tres

departamentos distintos. La tabla resume las horas requeridas por unidad de cada producto

en cada departamento. Además, se establecen las capacidades semanales de cada

departamento en términos de horas de trabajo disponible. Lo que se desea es determinar si

hay alguna combinación de los tres productos que utilice por completo las capacidades

semanales de los tres departamentos.

DEPARTAMENTO PRODUCTO HORAS

1 2 3 DISPONIBLES

POR SEMANA

A 2 3.5 3 1200

B 4 2.5 2 1150

C 3 3 2 1400

SOLUCIÓN:

Si suponemos que 𝑥𝑗 =número de unidades fabricadas por semana del producto j. Las

condiciones por satisfacer se expresan mediante el sistema de ecuaciones lineales.

 2𝑥1 + 3.5𝑥2 + 3𝑥3 = 1200 (departamento A)

3𝑥1 + 2.5𝑥2 + 2𝑥3 = 1150 (departamento B)

4𝑥1 + 3𝑥2 + 2𝑥3 = 1400 (departamento C)

Problema 2:

En una confitería envasan los bombones en cajas de 250 g, 500 g y 1 kg. Cierto día

envasaron 60 cajas en total, habiendo 5 cajas más del tamaño pequeño que del mediano.

Sabiendo que el precio del kilo de bombones son 24€ y que el importe de los bombones

envasados ese día fue de 750 €. ¿Cuántas cajas se envasaron de cada tamaño? Acceso a

ciclos formativos grado superior junio 2011 Castilla la Mancha.

Puesto que el enunciado habla de pequeños y medianos, sea:

x =el número de cajas de tamaño pequeño de bombones

y =el número de cajas de tamaño mediano de bombones

z =el número de cajas grandes.

Como se envasaron 60 cajas en total, => x + y + z = 60.

Habiendo 5 cajas más del tamaño pequeño que del mediano => x = y + 5

Para la tercera ecuación tenemos dos datos, lo que confunde al estudiante, pero si nos

damos cuenta nos dan el coste total de los bombones y el precio del kilo de bombones, por

consiguiente si dividimos el precio 750 € entre 24 €/kilo, obtendremos los kilos de

bombones que se envasaron ese día.

El número de cajas de tamaño pequeño por su peso 0,25 kg, más el número de cajas tamaño
mediano por su peso 0,5 kg, sumado al peso de las cajas grandes se obtiene el peso total de

bombones envasado.

La ecuación queda: 0,25x + 0,5y + z = 750/24 = 31,25.

Para quitar los decimales multiplicamos la ecuación por 4: x + 2y + 4z =125

El sistema queda:

Por el método de sustitución: Sustituimos la x = y + 5 de la segunda ecuación en las

otras dos:

En la primera: (y + 5) + y + z = 60 => quitando paréntesis: y + 5 + y + z = 60 => 2y + z =

55.

En la tercera: (y + 5) + 2y + 4z = 125 => quitando paréntesis: y + 5 + 2y + 4z =

125 => 3y + 4z=120

𝒙= 𝒚+𝟓
Obtenemos el sistema equivalente: { 𝟐𝒚 + 𝒛 = 𝟓𝟓
𝟑𝒚 + 𝟒𝒛 = 𝟏𝟐𝟎

Las dos últimas ecuaciones son sólo con dos incógnitas y, z => podemos despejar

la z de la segunda ecuación: z = 55 – 2y y con ese valor sustituir en la tercera: 3y + 4(55 –

2y) = 120

Quitando paréntesis: 3y + 220 – 8y = 120 => – 5y = – 100 => y = 20

Sustituyendo este valor en z = 55 – 2y = 55 – 2·20 = 55 – 40 = 15

Sustituyendo y= 20 en x = y + 5 => x = 20 + 5 = 25.

Solución: 25 cajas de tamaño pequeño, 20 cajas de tamaño mediano y 15 cajas grande.

 Problema 3

La semana pasada compramos berenjenas a un precio de 2,7€/kg y patatas a un precio

de 0,7€/kg pagando por ellas un total de 15,1€.

Sin embargo, esta semana hemos pagado 18€ por una compra con la misma cantidad de

estas hortalizas a un precio de 2€ por kilo de berenjenas y 1,2€ por kilo de patatas. Calcular

la cantidad de hortalizas que se compran. S

Solución:

Si x e y son las cantidades de berenjenas y patatas, respectivamente, la compra de la

semana pasada puede descomponerse como

Y la de esta semana como

El sistema del problema es

Como en ambas ecuaciones hay números con decimales, las multiplicamos por 10 para

que los números sean enteros y trabajar más cómodamente:

Resolvemos el sistema por igualación despejando la x en las dos ecuaciones para

igualarlas.

Primera ecuación:
 Segunda ecuación:

Igualamos las incógnitas x y resolvemos la ecuación:

Calculamos la otra incógnita usando alguna de las ecuaciones anteriores:

Por tanto, las cantidades de hortalizas son 3kg de berenjenas y 10kg de patatas.

Problema 4:

Una enfermera tiene dos soluciones que contienen diferentes concentraciones de cierto

medicamento. Una tiene una concentración de 12,5% y la otra de 5%. ¿Cuántos centímetros

cúbicos de cada una debería mezclar para obtener 20 cm cúbicos con una concentración de

8%?
 Solución:

Suponga que X es igual al número de centímetros cúbicos de la solución con 12,5% de

concentración y que Y es el número de centímetros cúbicos de la solución al 5%. La

cantidad total de sustancias:

x + y = 20

y la cantidad total de medicamentos es:

0.125x + 0.05y= (0.08) (20) = 1.6

La solución simultanea del par de ecuaciones da:

-50x + 50y =1000

−125𝑥 − 50𝑦 = −16000

−75𝑥 = −600

-X= 8

- 8 + y = 20, de modo que Y = 12

Por lo tanto, 8 centímetros cúbicos de la solución al 12.5% y 12 centímetros cúbicos de

la solución al 5% dan 20 centímetros cúbicos de la solución al 8%.

Al comprobar vemos que 8 +12=20

Problema 5:

Javier tiene 7 vehículos en su garaje: bicicletas (2 ruedas) y triciclos (3 ruedas).

¿Cuántas bicicletas y cuántos triciclos tiene Javier si suman un total de 17 ruedas?

Llamaremos x al número de bicicletas e y al número de triciclos.

Como en total hay 7 vehículos, tenemos la ecuación

x + y=7

Contamos las ruedas:

 Como cada bicicleta tiene 2 ruedas y hay x bicicletas, suman 2⋅x ruedas.

Como cada triciclo tiene 3 ruedas y hay y triciclos, suman 3⋅y ruedas.

El total de ruedas es 17, con lo que

2x+3y=17

El sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas es:

(x+y=7)-2

2x+3y=17

La solución del sistema es:

x=4

y=3

Por tanto, Javier tiene 4 bicicletas y 3 triciclos.

OTROS METODOS APLICADOS A LA ADMINISTRACION

Problema 6

salidas

entradas Productos Bienes combustibles

agrícolas manufacturados

Productos 0.5 0.1 0.1

agrícolas

Bienes 0.2 0.5 0.3

manufacturados

Combustibles 0.1 0.3 0.4

 A partir del cuadro podemos formar la matriz A, la cual se llama matriz tecnológica o

matriz de Leontief.

0.5 0.1 0.1

𝐴 = [0.2 0.5 0.3]
0.1 0.3 0.4

Responderemos las siguientes preguntas:

¿Cuántas unidades de productos agrícolas y combustibles requirieron para

producir 100 unidades de bienes manufacturados?

Refiriéndonos a la columna dos, bienes manufacturados, vemos que una unidad requiere

0.1 unidades de productos agrícolas y 0.3 unidades de combustibles. Por lo tanto, 100

unidades de bienes manufacturados requieren 10 unidades de productos agrícolas y 30

unidades de combustible.

¿Cuál es la mercancía cuya producción depende menos de las otras dos?

Analizando las columnas, vemos que una unidad de producción agrícola requiere 0.3

unidades de las otras dos mercancías; una unidad de bienes manufacturados requiere 0.4

unidades de los otros dos; y una unidad de combustibles requiere 0.4 unidades de los otros

dos, por consiguiente, la producción de productos agrícolas depende menos de las otras.

Si el costo del combustible aumenta, ¿Cuáles son las dos industrias que se verán

más afectadas?

Un incremento en el costo de combustibles afectaría mas a la industria que usan mayores

cantidades de combustible. Una unidad de productos agrícolas requiere 0.1 unidades de

combustible, en tanto que una unidad de bienes manufacturados requiere 0.3 unidades y

una unidad de combustibles requiere 0.4 unidades de este mismo insumo. De ahí que las
industrias de manufactura y combustible se verían más afectadas por un alza en el costo de

los combustibles.

Problema 7

El escenario de motivación al inicio de este capítulo estudio el puente aéreo de

emergencias de provisiones a una ciudad sudamericana que sufrió una extensa inundación.

La tabla indica los cuatro artículos considerados para el primer avión que se mandaría a la

cuidad al igual que el volumen, peso y costo por contenedor de cada artículo.

Articulo Volumen/con Peso por Costo por

tenedor, pies contenedor, contenedor,

cúbicos libras soles

Sangre 20 150 100

Paquetes de provisiones 30 100 300

medicas 8 60 400

Alimento 6 70 200

Agua

La capacidad del volumen del avión es de 6000 pies cúbicos. La capacidad de peso es

40000. Además, la cantidad total de dinero disponible para la compra de provisiones es de

s/.150000. reportes iniciales indican que el agua es el articulo más importante. Para

responder a esta necesidad funcionarios de la cruz roja especificaron que el número de

contenedores de agua enviados debe ser el doble del número combinado de sangre y de

paquetes de provisiones médicas. Los funcionarios de la cruz roja requieren determinar si

hay alguna combinación de los cuatro artículos que llene el avión a sus capacidades de peso
y de volumen, gasta el presupuesto completo de s/. 150000 y satisfaga el requerimiento

concerniente al envío de agua.

SOLUCION:

Si

𝑥1 = número contenedores de sangre

𝑥2 = número contenedores de paquetes de provisiones medicas

𝑥3 = número contenedores de contenedores de alimento

𝑥4 = número contenedores de agua

el sistema de ecuaciones que representa los requerimientos en este problema es:

20𝑥1 + 30𝑥2 + 8𝑥3 + 6𝑥4 = 6000 (volumen)

150𝑥1 + 100𝑥2 + 60𝑥3 + 70𝑥4 = 40000 (peso)

1000𝑥1 + 300𝑥2 + 400𝑥3 + 200𝑥4 = 150000 (fondos)

𝑥4 = (𝑥1 + 𝑥2 ) (agua)

Antes de solucionar este sistema de ecuaciones de (4x4), vamos a hacer los cambios

siguientes:

Se vuelve a escribir la ecuación con 𝑥1 y 𝑥2 en el lado izquierdo de la ecuación.

Se coloca la ecuación reordenada de agua como la primera de las cuatro ecuaciones.

El sistema de ecuaciones resultante, escrito en forma de arreglo, es

−2 −2 0 1 0
20 30 8 6 6000
150 100 60 70 40000
1000 300 400 200 200
 Para reducir la magnitud de algunos de los números, dividen las ecuaciones 3 y 4 entre

10 y 100, respectivamente, para producir

−2 −2 0 1 0
𝑅1
20 30 8 6 6000
15 10 6 7 4000 𝑅2
10 3 4 2 1500 𝑅3
𝑅4

1 1 0 −0.5 0 𝑅1𝑎 = −1/2𝑅1

0 10 8 16 6000 𝑅2𝑎 = 𝑅2 − 20𝑅1𝑎
0 −5 6 14.5 4000 𝑅3𝑎 = 𝑅3 − 15𝑅1𝑎
0 −7 4 7 1500
𝑅4𝑎 = 𝑅4 − 10𝑅1𝑎
1 1 0 −0.5 0 𝑅1𝑎
0 1 0.8 1.6 600 𝑅2𝑏 = 1/10𝑅2𝑎
0 −5 6 14.5 4000 =𝑅
3𝑎
0 −7 4 7 1500 𝑅2
𝑅4𝑎
𝑅3

1 0 −0.8 −2.1 −600 𝑅

0 1 0.8 1.6 600 𝑅1𝑏 = 𝑅1𝑎 −4 𝑅2𝑏
0 0 10 22.5 7000 𝑅2𝑏
0 0 9.6 18.2 5700 𝑅3𝑏 = 𝑅3𝑎 + 5𝑅2𝑏
𝑅4𝑏 = 𝑅4𝑎 + 7𝑅2𝑏

1 0 −0.8 −2.1 −600 𝑅1𝑏

0 1 0.8 1.6 600 𝑅2𝑏
0 0 1 2.25 700 𝑅3𝑐 = 1/10𝑅3𝑏
0 0 9.6 18.2 5700 𝑅4𝑏

1 0 0 −0.3 −40 𝑅1𝑐 = 𝑅1𝑏 + 0.8𝑅3𝑐

0 1 0 −0.2 40 𝑅2𝑐 = 𝑅2𝑏 − 0.8𝑅3𝑐
0 0 1 2.25 700 𝑅3𝑐
0 0 0 −3.4 −1020
𝑅4𝑐 = 𝑅4𝑏 − 9.6𝑅3𝑐

1 0 0 −0.3 −40 𝑅1𝑐

0 1 0 −0.2 40 𝑅2𝑐
0 0 1 2.25 700
𝑅3𝑐
0 0 0 1 300
𝑅4𝑑 = −1/3.4𝑅4𝑐
 1 0 0 0 50
𝑅1𝑑 = 𝑅1𝑐 + 0.3𝑅4𝑑
0 1 0 0 100
0 0 1 0 25 𝑅2𝑑 = 𝑅2𝑐 + 0.2𝑅4𝑑
0 0 0 1 300 𝑅3𝑑 = 𝑅3𝑐 − 2.25𝑅4𝑑
𝑅4𝑑

La solución es del sistema de ecuaciones es 𝑥1 = 50, 𝑥2 = 100, 𝑥3 = 25 y 𝑥4 = 300.

La recomendación matemática es que los funcionarios de la cruz roja carguen 50

contenedores de sangre, 100 contenedores de paquetes de provisiones médicas, 25

contenedores de alimento y 300 contenedores de agua en el primer avión.

 CONCLUSION

Así vemos como las ecuaciones, su aplicación e importancia en la vida diaria son

utilizadas de manera general en lo que es la investigación de diferentes problemas de

ciencia y tecnología puede reducirse a la solución de tales ecuaciones.

Los cálculos que requiere la construcción de maquinaria electica o de dispositivos

radiotécnicos, el cálculo de trayectorias de proyectiles, la investigación de la estabilidad de

aeronaves en vuelo la navegación o del curso de una reacción química, todo ello depende

de la solución de ecuaciones diferenciales

Así como podemos ver en los problemas las ecuaciones son de gran importancia en la

administración y en la vida cotidiana. Todo lo que realizamos día día está relacionado con

los sistemas de ecuaciones también problemas aplicados a la administración como en las

fábricas.
 BIBLIOGRAFÍA

Asperilla, L. B. (2012). Caracterización y estudio electroquímico. Tesis doctoral.

Universidad Autonoma de Madrid, Madrid.

Budnick. (2007). Matematicas aplicadas a la administracion, economia y ciencias sociales

((4 TA EDICION ed.) ed.). Mexico, Monterrey.

Jiménez, M. J. (2016). Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II 2º Bachillerato

(LOMCE). españa: Editorial Editex.

Yo soy tu profe (20 minutos). (29 de diciembre de 2019). Recuperado el 1 de enero de 2020,

de https://yosoytuprofe.20minutos.es/tag/matematicas/