Historial de Exámenes - Evaluacion Final - Escenario 8

11/5/2020 Historial de exámenes para Botero Alzate Diego Alonso: Evaluacion final - Escenario 8
Resultados de Evaluacion final - Escenario 8 para Botero Alzate Diego
Alonso
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 13 de mayo en 23:55 al 14 de mayo en 23:55.
Puntaje para este intento: 100 de 100

Entregado el 11 de mayo en 21:40
Este intento tuvo una duración de 79 minutos.
Pregunta 1 5 / 5 pts
“Leer se ha convertido en una actividad fundamental de la vida”. Esta idea tiene relación directa con
la siguiente afirmación:
La lectura es una tendencia social que es común actualmente.
La lectura es un modismo que se utiliza para comunicarnos.
La lectura es uno de los parámetros más fuertes del aprendizaje, no solamente es leer, es articular,
analizar, contemplar.
En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no solo se

decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan procesos de análisis y
síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias, analogías, presuposiciones, diálogos y
controversias, entre otros. Como todas las habilidades del ser humano, la de leer se logra por
medio de la práctica. A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto que
nos despierta.
La lectura es una narración.
Mariana es una estudiante de un programa de Humanidades, ella ha descubierto que logra recordar más rápido si hace dibujos,
coloca signos y palabras clave al momento de tomar apuntes.
Ella ha realizado varios ejercicios para saber el po de memoria que ella ene y ha encontrado que ene un aprendizaje
mayormente visual. A Mariana le gustaría saber cuál método de mapeo le sería más ú l.
De acuerdo al interrogante que le surge a Mariana, ella debería:
Elaborar un mentefacto y un mapa conceptual
Crear una historieta y hacerla de forma animada
Grabar su voz y crear un archivo de varios videos
Hacer mapas mentales para cada tema de interés
https://poli.instructure.com/courses/13841/quizzes/48945/history?version=2 1/9
Correcta, al saber que la estudiante posee un tipo de memoria visual y que le favorece hacer
dibujos, signos y palabras para recordar, el método apropiado que reúne todos estos
elementos es el mapa mental.
d. Hacer mapas mentales para cada tema de interés
Al saber que la estudiante posee un tipo de memoria visual y que le favorece hacer dibujos,
signos y palabras para recordar, el método apropiado que reúne todos estos elementos es el
mapa mental.
Complete la frase:
“Platón… sugiriendo que el saber, más que un cúmulo de certezas y de informaciones, es en lo

fundamental __________”
Una actitud
Una noción
Una conclusión
Una respuesta
Una actitud que permite aprovechar la información para llegar a nuevas conclusiones,
aprovechar unas nociones para intentar nuevas respuestas, para proponer nuevos desafíos
Una actitud que permite aprovechar la información para llegar a nuevas conclusiones,
aprovechar unas nociones para intentar nuevas respuestas, para proponer nuevos desafíos
Cuáles son las palabras correctas en la siguiente oración
Desde que estoy en el ____________, todas las mañanas me ___________ en el parque, luego
regresó al batallón, me baño y me alisto para la guardía.
ejército - ejercito
ejercitó - ejército
ejercitó - ejército
ejército - ejercitó
Para el módulo de TAA, me piden hacer una síntesis de la lectura fundamental de la semana 5.
La mejor técnica para para realizar la síntesis es:
Un mapa conceptual.
Cada quien elige su método de síntesis, dependiendo de sus recursos y cualidades.
Cada quien elige su método de resumen.
Subrayar las ideas principales y complementarias, y posteriormente parafrasear la información en un

resumen.
Un mapa mental.
Se han estudiado diferentes métodos de estudio. Uno de ellos es llamado IPLER, esta sigla indica los procesos que
ges ona este método de estudio.
La sigla IPLER correspondiente al método de lectura elaborado por Robinson en 1940, y significa:
Inquietar, Predecir, Leer, Expresar, Revisar
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Exteriorizar, Retener
Indagar, Parar, Leer, Exteriorizar, Retener
Correcta. Son los procesos indicados en el método. Se presentan en ese orden y enfa zan el proceso individual.
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.
Son los procesos indicados en el método. Se presentan en ese orden y enfa zan el proceso individual.
Una línea de tiempo se ejecuta a través de una secuencia de eventos de carácter histórico,
evidenciando eventos cronológicos, intervalos de tiempo y acontecimientos relevantes, enriquecidos
con gráficos, fotografías, mapas que ubican al lector temporal y espacialmente, tiene un punto de
inicio y uno final, en el que la información está organizada de forma evolutiva y evidencian la
información más relevante.
Del anterior texto se puede afirmar que las líneas de tiempo se realizan a partir de un orden:
Sencillo.
Gráfico.
Cronológico.
Una línea de tiempo se construye de manera sencilla, se toma el tema principal e identifican los
eventos y los periodos o fechas más importantes en que ocurrieron esos eventos. Después
debemos ordenarlos cronológicamente, luego establecer una escala de visualización, como paso
final debemos organizar todo en un mismo esquema.
Jerárquico.
Al iniciar el estudio del módulo de técnicas de aprendizaje autónomo, los estudiantes tienen la
oportunidad de hacer la revisión de una línea de tiempo que expone los desarrollos de diferentes
autores en momentos específicos sobre el concepto de aprendizaje autónomo. En cada momento de
la línea de tiempo se da una explicación breve del acontecimiento y hay una foto del autor.
Según esta descripción, la línea de tiempo del módulo de aprendizaje autónomo es un organizador
gráfico:
Jerárquico.
Grafico lineal.
Secuencial.
Correcta porque los organizadores secuenciales son aquellos que disponen eventos en orden
cronológico, la línea de tiempo presenta los diferentes desarrollos que se dieron del concepto de
aprendizaje autónomo en determinados momentos históricos.
Conceptual.
¿Cuál es la función principal de la cita textual?
Evitar plagio.
Es un requisito en cualquier clase de texto.
Hacer relaciones de po intertextual para apoyar una idea.
Nombrar el autor en un texto de mi autoría.
Correcta
Hacer relaciones de tipo intertextual para apoyar una idea.
Ricardo debe hacer una investigación rigurosa para iniciar la investigación de su tesis de grado. Lo
que debe hacer Ricardo es:
Entrar a la biblioteca de su universidad y públicas e investigar en bases de datos que le sirvan
Comprar un libro del tema
Buscar en wikipedia
Buscar en google y abrir las primeras páginas de búsqueda
María quiere hacer un resumen po telegrama, ¿Qué sería lo que tendría que hacer María con el texto?
Leer todo el texto, sacar las ideas principales de manera detallada y construida a manera de ensayo.
Escoger solo las ideas clave, y esquema zarlas en un mapa conceptual para su mayor claridad.
Resaltar las ideas importantes, suprimir las irrelevantes, reducir al máximo conectores y conjunciones
a no ser que sea muy necesario; este ejercicio debe hacerse párrafo por párrafo.
Resaltar ideas secundarias, reconocer en todo el texto los elementos fundamentales y privilegiar los
secundarios, se reducen al máximo las ideas principales.
Correcta, son los elementos de un resumen tipo telegrama.
en un resumen tipo telegrama el lector debe resaltar las ideas importantes, suprimir las
irrelevantes, se reducen al máximo conectores y conjunciones a no ser que sea muy
necesario; este ejercicio debe hacerse párrafo por párrafo
¿Cuál de la siguiente opción no se refiere a un tipo de lectura?
Lectura integrativa
lectura denotativa
Lectura intrínseca
Lectura connotativa
Entre otras funciones, la web semántica mejora

• ideas de proyectos a aplicar o formular
• las condiciones de trabajo de la comunidad educativa.
• formas de búsqueda y recuperación de información en línea.
• la publicación de información en forma más semántica.
• el trabajo en colaboración y en red.
• el desempeño laboral de distintos profesionales egresados de las universidades.
• el análisis de información.
• la organización y visualización de información en forma más semántica.
• Para mejorar la generación de contenidos educativos en línea.
¿de qué sirve una web semántica en lo educativo?
No nos ayuda con nada de lo que se mencionan en la pregunta.
La web no tiene función educativa.
Nos ayuda con todo lo que se menciona en el contexto.
Correcta. Nos ayuda con todo lo que se menciona en el contexto.
La web profundiza en las relaciones sociales no educativas.
Comprender o producir un texto es establecer un proceso de comunicación animado por diferentes

motivaciones. Como toda actividad, el lenguaje verbal es un proceso que se realiza mediante una serie de
etapas: motivación, planificación, realización y consecución de una finalidad.  
En la lectura de un texto partimos de un nivel comprensivo, luego pasamos por un nivel interpretativo y
llegamos a un nivel valorativo.
Al desarrollar las anteriores fases, podemos tener la posibilidad de:
Organizar un texto
Comprender un texto
Estructurar un texto
Elaborar un texto
A. De esta manera, después de leer el texto, estamos en capacidad de comprender, e identificar la información
importante y la no relevante.
Comprender un texto:
De esta manera, después de leer el texto, estamos en capacidad de comprender, e identificar la

información importante y la no relevante.
Para hacer un resumen, después de leer atentamente, lo primero que debo hacer es:
hacer un mapa mental y copiar lo que me interesó del texto.
identificar las ideas principales del texto.
establecer unas fuentes confiables que le sirvan para hacer el resumen.
leer resúmenes de otros compañeros para hacer el propio.
Correcta, pues lo primero es establecer las lecturas y que éstas sean de fuentes confiables.
a) Para hacer una síntesis de lectura de alta calidad, lo primero que debo hacer es establecer
unas lecturas de consulta de fuentes confiables que le sirvan para hacer el resumen, pues lo primero es
establecer las lecturas y que éstas sean de fuentes confiables.
Al momento de elaborar un mapa conceptual es necesario:
Ramificar a partir de la imagen central usando muchas imágenes
Ubicar elementos en orden jerárquico dependiendo de su inclusividad.
Utilizar una gran variedad de imágenes, signos y colores
Colocar solamente los elementos que a mi parecer sean importantes
Para la entrega final de su trabajo de grado, Pedro y María utilizaron la herramienta Mendeley para organizar la
búsqueda de los recursos utilizados en su escrito.
La importancia de hacer un Bookmarking radica en todas las siguientes, especialmente en:
Guardar y recuperar los enlaces o recursos en la Red
selección de enlaces de interés organizados por categoría y etiquetados con palabras clave
Valoración o votación de los recursos.
Permiten etiquetar y comentar los recursos.
Es lo esencial por que permite la selección de enlaces de interés organizados por categoría y
etiquetados con palabras clave, para su recuperación.
selección de enlaces de interés organizados por categoría y etiquetados con palabras clave. Es
muy útile para proyectos de investigación o para guardar información vital que se encuentra en
la red y puede retomarse.
Una de las situaciones más comunes y relacionadas con el proceso de lectura, es que no todas las
personas saben leer entre líneas. Sin embargo, este es un proceso que sin duda requiere ir más allá
de lo que está escrito.
Leer es un proceso que no exige generar significados y construir ideas .
Leer no es algo tan simple como reconocer significados y juntar las palabras plasmadas en el papel, es
un proceso visual y mental más complejo.
La lectura es también interpretar el significado de los textos (qué quieren decir) con el objeto de
desentrañar su sentido, las posibles intenciones y objetivos del autor, lo que con frecuencia implica
leer entre líneas.
La lectura es un acto mecánico.
De nada sirve la lectura, pues de ella en ocasiones no se saca el máximo de información.
Carolina va a realizar un ejercicio para la universidad y utiliza la pirámide. ¿Cuándo se debe utilizar un
resumen tipo pirámide?
Se utiliza para sintetizar la lectura, hacer lista de conceptos, ordenar de manera horizontal.
Cuando se quiere identificar una relación jerárquica entre los conceptos.
Cuando se busca señalar las ideas más importantes.
Cuando se busca analizar la lectura, definir los conceptos.
Correcta. es su criterio determinante.
Se quiere identificar una relación jerárquica entre los conceptos.
Se da el caso de Lucía, una niña que según sus padres ene problemas para procesar la información. De acuerdo al
conocimiento de los padres, la niña no aprende porque no se puede quedar quieta. Los padres refieren que ella necesitaría
aprender estando quieta, sentada y concentrada.
La niña es llevada a un test con un psicólogo y se determina que la niña sí aprende, pero con es mulos dis ntos a los que sus
padres le exigen.
El anterior caso se da porque Lucía es una niña para quien:
El aprendizaje se vuelve significa vo si la niña ene un es mulo y respuesta
El aprendizaje se da a través de la memoria audi va y es más rápido
El aprendizaje se da a través del sistema de representación kinestésico
El aprendizaje se da a través la representación visual del mismo
Correcta. De acuerdo al sistema de representación kinestésico expresado en el modelo de

VAK este sistema le permite a la persona representar su conocimiento a través del
movimiento de su cuerpo.
b. El aprendizaje se da a través del sistema de representación kinestésico
. De acuerdo al sistema de representación kinestésico expresado en el modelo de VAK este sistema le

permite a la persona representar su conocimiento a través del movimiento de su cuerpo.
Puntaje del examen: 100 de 100

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La lectura es una tendencia social que es común actualmente.

La lectura es un modismo que se utiliza para comunicarnos.

En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no solo se

La lectura es una narración.

De acuerdo al interrogante que le surge a Mariana, ella debería:

Elaborar un mentefacto y un mapa conceptual

Crear una historieta y hacerla de forma animada

Grabar su voz y crear un archivo de varios videos

Hacer mapas mentales para cada tema de interés

d. Hacer mapas mentales para cada tema de interés

“Platón… sugiriendo que el saber, más que un cúmulo de certezas y de informaciones, es en lo

Cuáles son las palabras correctas en la siguiente oración

Cada quien elige su método de síntesis, dependiendo de sus recursos y cualidades.

Cada quien elige su método de resumen.

Subrayar las ideas principales y complementarias, y posteriormente parafrasear la información en un

Inquietar, Predecir, Leer, Expresar, Revisar

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Exteriorizar, Retener

Indagar, Parar, Leer, Exteriorizar, Retener

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.

¿Cuál es la función principal de la cita textual?

Es un requisito en cualquier clase de texto.

Hacer relaciones de po intertextual para apoyar una idea.

Nombrar el autor en un texto de mi autoría.

Hacer relaciones de tipo intertextual para apoyar una idea.

Entrar a la biblioteca de su universidad y públicas e investigar en bases de datos que le sirvan

Comprar un libro del tema

Buscar en google y abrir las primeras páginas de búsqueda

Correcta, son los elementos de un resumen tipo telegrama.

¿Cuál de la siguiente opción no se refiere a un tipo de lectura?

Entre otras funciones, la web semántica mejora

No nos ayuda con nada de lo que se mencionan en la pregunta.

La web no tiene función educativa.

Nos ayuda con todo lo que se menciona en el contexto.

Correcta. Nos ayuda con todo lo que se menciona en el contexto.

La web profundiza en las relaciones sociales no educativas.

Comprender o producir un texto es establecer un proceso de comunicación animado por diferentes

Al desarrollar las anteriores fases, podemos tener la posibilidad de:

De esta manera, después de leer el texto, estamos en capacidad de comprender, e identificar la

hacer un mapa mental y copiar lo que me interesó del texto.

identificar las ideas principales del texto.

establecer unas fuentes confiables que le sirvan para hacer el resumen.

leer resúmenes de otros compañeros para hacer el propio.

Al momento de elaborar un mapa conceptual es necesario:

Ramificar a partir de la imagen central usando muchas imágenes

Ubicar elementos en orden jerárquico dependiendo de su inclusividad.

Utilizar una gran variedad de imágenes, signos y colores

Colocar solamente los elementos que a mi parecer sean importantes

La importancia de hacer un Bookmarking radica en todas las siguientes, especialmente en:

Guardar y recuperar los enlaces o recursos en la Red

Valoración o votación de los recursos.

Permiten etiquetar y comentar los recursos.

Leer es un proceso que no exige generar significados y construir ideas .

La lectura es un acto mecánico.

De nada sirve la lectura, pues de ella en ocasiones no se saca el máximo de información.

Cuando se quiere identificar una relación jerárquica entre los conceptos.

Cuando se busca señalar las ideas más importantes.

Cuando se busca analizar la lectura, definir los conceptos.

Correcta. es su criterio determinante.

Se quiere identificar una relación jerárquica entre los conceptos.