ENTREVISTA AL DIRECTIVO

COLEGIO ARTURO ILLIA

CUAL ES SU VISIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA HOY?

D. Estamos en una etapa nueva del nivel secundario haciendo cambios, reformas; ustedes ya saben, habrán escuchado de la secundaria
2030 que esta mirando a una educación secundaria hacia el futuro, nueva, donde nosotros estamos trabajando nuevos elementos,
inclusive de planificación con nuevos instrumentos

La visión que nosotros tenemos de la escuela o la escuela que queremos es trabajo en equipo con personal actualizado, preocupado en
desarrollar las potencialidades latentes de nuestros estudiantes. Mirando de qué forma integralmente sus capacidades, habilidades,
actitudes, valores y competencias para que logren continuar sus estudios y puedan así mejorar la calidad de vida. Ese enfoque tenemos
como escuela

La escuela en nivel secundario tiene una multicomplejidad, o sea, tiene distintos aspectos que lo van a ir marcando, distintos aspectos
desde el ámbito aúlico, el espacio, los tiempos, los docentes, el alumno y así sucesivamente. Nosotros estamos tratando de transformar
la escuela trabajando por proyectos. Ya venimos desde el año 2016 con los trabajos por proyectos y ahora estamos en una etapa nueva,
tratando de definir como vamos a evaluar todas esas capacidades y actitudes a través de estos proyectos.

El estilo nuestro de trabajo es diseñar un plan estratégico y en base a eso hacemos bajada a jefe de departamento, jefe de departamento
de historia por ejemplo y ellos a los colegas de aula
La historia, no siempre es fácil que los profesores de historia se pongan de acuerdo. Ni sobre, desde donde partir ni de que pueblo
tomar más importancia que el otro o como es tanto los datos y tanta la información que existe y que ahí, bueno, pero aquí hay que tener
en cuenta una mirada clara, integral y partir con un eje puntual que los lleve de primero a quinto año a los alumnos y a los docentes en
su práctica de la clase

Carolina: Y después algo que nos interesa mucho es cual es la experiencia que tiene la institución al recibir practicantes, digamos?

D. Es positiva, es positiva porque siempre están con control de sus profesores, no tan solo de la universidad nacional de Salta, sino
también de los institutos de formación docente, de nivel superior de la provincia y aquí en la escuela nosotros trabajamos no un
“tiempito”, no son dos clases, sino es una secuencia mucho más larga, que consideramos que el futuro docente tiene que conocer muy
bien un colegio, una escuela, integralmente y ver hacia donde va apuntar

Carolina. Bueno yo creo que con eso ya, eran los puntos clave que queríamos ver y bueno, agradecerle mucho la colaboración