Licenciatura en educación primaria

Ciclo escolar 2019-2020

Segundo semestre grupo “C”
Tema
Planeación Disciplinar de Ciencias Naturales
Presenta
Trinidad Valdivieso López
C. Acercamiento a las ciencias naturales
Coordinador del curso
Dra. María de los ángeles Velásquez jacinto

Cd. Ixtepec, Oax. Junio, 02, 2020.

 Planeación Disciplinar de Ciencias Naturales

Nombre de la escuela primaria: Centro Escolar Juchitán Clave: 20DPR

Nombre del alumno: Trinidad Valdivieso López

Zona escolar: - Turno: Matutino

Grado y Grupo: 1º “c”

Grado de practica: 3º

Lugar: Juchitán Oaxaca

Periodo de practica: del 1 a 5 de junio del 2020. Asignatura: Ciencias Naturales

Bloque V. ¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud y a cuidar el ambiente

COMPETENCIAS: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

AMBITO: • Desarrollo humano y cuidado de la salud. • Biodiversidad y protección del ambiente

PROPOSITOS: • Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo. • Participen en
acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el ambiente. • Interpreten, describan y expliquen, con base en modelos, algunos fenómenos y procesos naturales
cercanos a su experiencia. E Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de solución a problemas comunes de su entorno.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés
en el que integra contenidos del curso.

Inicio Tiempo Actividades Recursos didácticos

20 minutos Acciones para cuidar el ambiente. • Papel bon
• Imágenes
• ¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza natural que se pueden llevar a la • Plumones
práctica de manera cotidiana en el lugar donde vivo? • Hojas blancas
• Celular para la transmisión
Exponer mediante una lluvia de ideas, el tema sobre el cuidado de la riqueza natural, • Servicio de internet o datos móviles
• Libro de ciencias naturales de 3º grado
para que los alumnos se familiaricen con el tema.
• Pagina privada del grupo de 3º en
Facebook
Conocer más el tema, los alumnos en equipos deben realizar una exposición del
cuidado de alguna riqueza natural de su preferencia. Ejemplo: el cuidado del agua, del
Desarrollo 30 minutos
aire o de la tierra. Donde mediante laminas plasmadas de imágenes o dibujos nos
explicaran el tema y las medidas o recomendaciones que nos brindaran los alumnos y
que hacer o no hacer. Además, con el permiso de los padres, la clase se transmitirá en
 una cuenta creada y privada exclusivamente del grupo en la red social de Facebook
donde los padres mientras la transmisión en vivo, serán participes de la clase, y su
tarea de los padres será participar e interactuar con sus hijos con el tema del cuidado
de nuestras riquezas naturales. Obviamente anticipadamente la actividad con los
padres de familia, para que estén al pendiente de la transmisión de las exposiciones de
los alumnos.

Terminar las exposiciones, para la evaluación del tema, los alumnos de forma
Cierre 10 minutos individual responderán las preguntas que se encuentran en la página 140 de su libro de
ciencias naturales, con el tema del proyecto 1 “El cuidado del medio ambiente”.

OBSERVACIONES

REFERENCIAS file:///C:/Users/Hogar/Downloads/CN-3.pdf
BIBLIOGRÁFICAS
 PLANEACIÓN DISCIPLINAR DE CIENCIAS NATURALES

Nombre de la escuela primaria: Centro Escolar Juchitán Clave: 20DPR

Nombre del alumno: Trinidad Valdivieso López
Zona escolar: - TURNO: Matutino
Grado y grupo: 1º “C”
Grado de practica: 3º
Lugar: Juchitán Oaxaca
Periodo de practica: Del 1 a 5 de junio del 2020. ASIGNATURA: Ciencias Naturales

Bloque V. ¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud y a cuidar el ambiente

COMPETENCIAS: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

AMBITO: • Desarrollo humano y cuidado de la salud. • Biodiversidad y protección del ambiente

PROPOSITOS: • Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo. • Participen en
acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el ambiente. • Interpreten, describan y expliquen, con base en modelos, algunos fenómenos y procesos naturales
cercanos a su experiencia. E Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de solución a problemas comunes de su entorno.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés
en el que integra contenidos del curso.
 Sesión 2

Inicio Tiempo Actividades Recursos didácticos

20 minutos Acciones para cuidar el ambiente. Materiales para realizar la actividad:
• Maceta o recipiente para cultivar
• ¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza natural que se pueden • Tierra
llevar a la práctica de manera cotidiana en el lugar donde vivo? • Semillas
Retroalimentar la sesión anterior. Y se plasmara una actividad con el • Abono
tema “El cuidado de las áreas verdes en mi hogar” • Papel bon
• Plumones
Esta actividad de conocimiento del entorno favorecerá que los niños • colores
aprendan a cuidar y respetar las plantas y a reconocer la importancia de
las plantas para las personas como riqueza natural.
35 minutos
Desarrollo Solicitar a cada alumno de forma individual un recipiente para sembrar
una planta de su preferencia. Ya sea una semilla de frijol, maíz, chile
(plantas que crezcan rápidamente)
Realizar la actividad de siembra, donde introducirán la tierra, la semilla
el abono y por último el agua.
Seguir desde casa el proceso del cuidado de sus respectivas plantas y por
medio de dibujos o fotografías demostrarán el avance de su crecimiento.

Cierre Informar a cada alumno, y decirles que junto con su planta expondrán
¿porque es importante tener plantas en el hogar? ¿Porque son una riqueza
5 minutos
natural? ¿Qué pasaría si ya no existieran las plantas?

EVALUACIÓN Evaluar a los alumnos mediante una lista de cotejo

OBSERVACIONES
 LISTA DE COTEJO FECHA:
ESCUELA:

GRADO Y GRUPO:

NOMBRE DEL ALUMNO DE LA ENUFI: TRINIDAD VALDIVIESO LÓPEZ GRADO Y GRUPO: 1º “C”

N.º ALUMNO DESCRIBIÓ SU EXPOSICIÓN PARTICIPO EN COMPRENDIÓ EL TOTAL

CORRECTAMENTE FUE BREVE CLASE TEMA
SU PLANTA
SI NO SI NO SI NO SI NO