COMUNICACIÓN 3

GUÍA Nro. 6

ESTRATEGIAS CONTEXTUALES PARA EL DESARROLLO DEL NIVEL INFERENCIAL EN LA COMPRENSIÓN

DE TEXTOS CONTINUOS Y DISCONTINUOS

GRUPO n.°
Integrantes

LOGRO:
Al culminar la sesión, el estudiante desarrolla la lectura inferencial utilizando la estrategia de inferencia contextual en
diversos tipos de textos continuos y discontinuos con coherencia, capacidad de análisis y síntesis.

I. Luego de leer el texto propuesto, responde las preguntas aplicando las estrategias de inferencia contextual.

Cholo quiere decir mestizo en Perú; quien quiere se lo toma a mal, pero no es peyorativo. El ensayista Ricardo Palma, que
mira desde una foto venerable el inmenso vestíbulo de la Feria de Guadalajara, dijo a finales del penúltimo siglo que los
blancos no deben vanagloriarse, porque en Perú "quien no es inga es mandinga". Hay cholos en la historia; el último que
recibe ese apelativo es el presidente Toledo, el Cholo Toledo, pero nosotros tuvimos en España un futbolista a quien llaman
el Cholo Sotil. Perú, dijo el ensayista Guillermo Nugent, "es el laberinto de la choledad". Y el emblema que concibió el poeta
Alonso Santos Rosas -agregado cultural de su país en París, autor del concepto de la participación chola en esta feria- tiene
tanto de ese laberinto como del laberinto de Borges y del laberinto del que escribía Paz en su Laberinto de la soledad.

Recuperado de https://elpais.com/diario/2005/11/28/cultura/1133132401_850215.html

1. ¿Cómo se relaciona con el contexto la expresión “quien no es inga es mandinga”?

2. La expresión “quien no es inga es mandinga” ¿tiene énfasis positivo o negativo? ¿Por qué?

UPN/ Departamento de Humanidades 2020-1

 3. En el texto, ¿qué significado tiene la expresión “quien no es inga es mandinga”?

II. Observa y analiza el texto discontinuo. Luego responde las siguientes preguntas.

Recuperado de https://www.google.com/search?client=firefox-
b&biw=1366&bih=654&tbm=isch&sa=1&ei=PXdTXM3xBM2EtQWT7a_YBQ&q=discriminaci

Estrategia: recurrir a la imaginación y comparación

4. ¿Por qué consideras que la frase “lengua indígena” está impresa en color rojo”?

5. ¿Consideras que la figura ondulada en la parte inferior tiene algún significado? ¿Cuál sería este?

UPN/ Departamento de Humanidades 2020-1

 6. ¿Cuáles consideras que son los motivos por los cuales hay cuatro lenguas amazónicas que peligran?

III. Lee los siguientes textos. Luego mediante un cuadro comparativo complete la información que se solicita.

Texto 1

El acceso y la permanencia en empleos remunerados y de calidad fuera del hogar ha sido un desafío constante
para las mujeres en Chile. Uno de los objetivos del Ministerio de la Mujer y la Equidad de Género es empoderar
a las mujeres para que logren la autonomía económica que les permita insertarse laboralmente y aportar con
sus competencias y habilidades al desarrollo del país.

Muchas mujeres son el principal sustento económico de sus familias, a pesar de que tienen trabajos precarios o
informales. Para que accedan a un trabajo decente, el SernamEG (Servicio Nacional de la Mujer y Equidad de
Género, que depende del Ministerio de la Mujer y la Equidad de Género) realiza talleres para que completen sus
estudios, reconozcan sus habilidades y se capaciten, a través del Programa Mujeres Jefas de Hogar.

Las mujeres que, por razones familiares o de horarios, trabajan en forma independiente, tienen la posibilidad de
asociarse y potenciar sus emprendimientos, integrándose al Programa Mujer Emprende.

Como uno de los principales obstáculos que enfrentan las mujeres para acceder al mundo del trabajo es el
cuidado de las hijas e hijos, el SernamEG ha implementado el Programa 4 a 7, que ofrece cuidado infantil
después de la jornada escolar.

Para avanzar en la igualdad de oportunidades y derechos entre mujeres y hombres en las empresas públicas y
privadas, el SernamEG desarrolla el Programa Buenas Prácticas Laborales con Equidad de Género.

Recuperado de https://www.minmujeryeg.cl/sernameg/programas/mujer-y-trabajo/

Texto 2

Según las cifras del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) en el Perú existen 15.8 millones de
mujeres que representan el 49.9% de la población. De este total, más de 7 millones conforman la Población
Económicamente Activa (PEA) del país.

El talento femenino cuenta con la capacidad para transformar su vida y para aumentar su potencial como
agente de cambio en la sociedad, buscando empresas en las que no solo se contribuya al óptimo desempeño de
las funciones, sino que promueva una cultura de cambio, en la que valores como la ética y la honestidad primen
tanto en la imagen interna como externa.

UPN/ Departamento de Humanidades 2020-1

La brecha salarial ha disminuido al pasar del 27% que había en 2014, al 12% en 2017, en los puestos ejecutivos,
como directorios o vicepresidentes.

En el ámbito gerencial, pasó del 20% del 2014 al 3% el año pasado, lo que representa una reducción significativa
producto de las políticas de las compañías transnacionales y multinacionales que han venido incluyendo en sus
áreas de recursos humanos.

La reducción de la brecha salarial va manejándose paulatinamente. Los números indican que sigue
disminuyendo y se espera que a la par de la Ley 30709 aprobada por el Congreso, que insta a las entidades a
retribuir equitativamente los salarios a sus empleados sin distinción de sexo, se acabe con el cortoplacismo que
opaca la gestión del talento, y que permita gestionar mejor las estrategias de la compañía, a través de los
recursos humanos que detecten el potencial de cada empleado.

En el mercado laboral de hoy, con menor frecuencia se atribuye a la mujer trabajos que corresponden a su
‘naturaleza’. Hay países con mandatarias que cumplen distinguidas funciones, así como talento femenino en
áreas directivas, sectores agroindustriales o trabajos informales.

No es una excusa pertenecer al mal llamado ‘sexo débil’. La mujer de hoy puede emprender un negocio,
desarrollarse profesionalmente y mantener una familia. Diversos números arrojan que el 22% de amas de casa
son madres con empleo a tiempo completo, mientras que el 25% a tiempo parcial.

Respecto a las amas de casa, dedican 25 horas más que los hombres a actividades no remuneradas (informe de
la Encuesta Nacional de Uso del Tiempo del INEI).

Recuperado de http://www.infocapitalhumano.pe/recursos-humanos/informes/el-rol-de-la-mujer-peruana-en-el-mercado-laboral/

RASGOS TEXTO 1 TEXTO 2

COMPARATIVOS

Lugar

Rasgos
característicos

Dificultades

Logros o
soluciones

UPN/ Departamento de Humanidades 2020-1

5

UPN/ Departamento de Humanidades 2020-1