Institución Educativa “SAGRADO CORAZÓN”
El Cerrito – Valle del Cauca
Aprobado por la Secretaría de Educación Departamental del Valle del Cauca
Mediante Resolución de fusión No. 1937 de septiembre 06 de 2002 y
Resolución de aprobación de estudios Nº 1.210-68 05205 de diciembre 23 de 2019
TIPO DE ACTIVIDAD: PRUEBA SABER
CONCEPTO: LECTURA CRITICA
ÁREA: LENGUA CASTELLANA -DOCENTE. LUZ MARINA QUIROZ
AÑO LECTIVO 2020 GRADO 10° PERIODO I
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I)
LAS PREGUNTAS CONSTAN DE UN ENUNCIADO Y DE CUATRO POSIBILIDADES
DE RESPUESTAS, ENTRE LAS CUALES ESCOGES LA QUE CONSIDERES
CORRECTA.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 6 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
EL ECLIPSE
Cuando Fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido
acepto que ya nada podrá salvarlo. La selva
poderosa de Guatemala lo había apresado,
implacable y definitiva. Ante su ignorancia
topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la
muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza,
aislado, con el pensamiento fijo en la España
distante, particularmente en el convento de los
Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una
vez a bajar de su eminencia para decirle que
confiaba en el celo religioso de su labor redentora.
Al despertar se encontró rodeado por un grupo de
indígenas de rostro impasible que se disponía a
sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le
pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de
sus temores, de su destino, de sí mismo.
Tres años en el país le habían conferido un mediano
dominio de las lenguas nativas. Intento algo. Dijo
algunas palabras que fueron comprendidas.
Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna
de su talento y de su cultura universal y de su arduo
conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese
día se esperaba un eclipse total del sol. Y dispuso,
en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento
para engañar a sus opresores y salvar la vida.
---Si me matáis --les dijo --puedo hacer que el sol se
oscurezca en su altura.
Los indígenas, lo miraron fijamente y Bartolomé
sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se
produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no
sin cierto desdén.
Dos horas después el corazón de Fray Bartolomé
Arrazola choreaba su sangre vehemente sobre la
piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz
de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas
recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una
por una de las infinitas flechas en que se producirían
eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la
comunidad Maya habían previsto y anotado en sus
códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.
(Augusto Monterroso. Obras completas y otros cuentos, Bogotá,
Norma, 1994)
AMPLIO MI VOCABULARIO
IMPLACABLE: Que no se puede aplacar o suavizar.
TOPOGRÁFICA:  disciplina o técnica que se encarga
de describir de manera detallada la superficie de
un determinado terreno. 
CONDESCENDIERA: Acomodarse por bondad al
gusto y voluntad de otro.
EMINENCIA: Tratamiento honorífico que se da a los
cardenales y a otras jerarquías eclesiásticas.
REDENTORA: es la liberación del dolor o de una
mala situación, o la obtención mediante pago de la
libertad del esclavo o el cautivo.
IMPASIBLE: Que es incapaz de tener sentimientos o
emociones que afecten a su estado de ánimo.
INCREDULIDAD: Rechazo u oposición de una
persona a creer algo
DESDÉN: Actitud de indiferencia y desprecio hacia
una persona o una cosa.
INFLEXIÓN: Cambio de tono de la voz,
especialmente cuando toma un carácter particular
la entonación.
OPRESORES: Que oprime o domina con autoridad
excesiva o injusta.
CÓDICES: viene del término en latín códex, que
significa "libro manuscrito", y se utiliza para
denominar los documentos pictóricos o de
imágenes que fueron realizados por los indígenas
de México y América Central.
1. En el texto se enfrentan:
A. La visión religiosa europea y la cultura
indígena
B. La cultura griega y la visión de los españoles
C. La cultura de occidente y la visión mítica
prehispánica
D. La cultura hispánica y la incredulidad
indígena
2. Con respecto a los eclipses, en el texto se
produce una convergencia cultural entre:
A. El conocimiento ancestral indígena y el
conocimiento aristotélico
B. Las prácticas religiosas y los rituales de
muerte
C. La incredulidad indígena y la arrogancia de la
cultura europea
D. Un talento universal y la ignorancia de los
indígenas.
3. Los “códices” hacen referencia:
A. La recopilación de los conocimientos
ancestrales
B. Las normas de convivencia entre los
indígenas
C. Los modos de proceder en los sacrificios
humanos
D. La historia de las guerras libradas contra los
españoles.
4. La idea sobre la muerte expresada por
Fray Bartolomé Arrazola se relaciona con:

A. La esperanza celestial
B. El sacrificio religioso
C. El descanso eterno
D. La labor redentora.

5. El orden de lo que ocurre en la narración

es:

A. El fraile se siente perdido, se encuentra en un

altar de sacrificios y es sacrificado
B. El fraile se encuentra en un altar de
sacrificios; se siente perdido y es sacrificado
C. El fraile es sacrificado; se siente perdido y se
encuentra en un altar de sacrificios
D. El fraile se siente perdido; es sacrificado y se
encuentra en un altar de sacrificios.

6. La narración “El eclipse” sugiere que:

A. La sabiduría de los españoles era superior a

la de los indígenas
B. Los indígenas se resignaron ante el saber de
los frailes
C. Los frailes fueron muy humildes antes la
sabiduría de los indígenas
D. La dominación española no reconoció la
sabiduría indígena

RETROALIMENTACIÓN
RESPUESTA RESPUESTA
TIPO DE NIVEL DE
Nº COMPETENCIA DEL CORRECTA
TEXTO LECTURA ESTUDIANTE
1. Literal Identificación

2. Literario Literal Identificación

(Narrativo-
3. cuento) Inferencial Comprensión

4. Inferencial Comprensión

5. Literal Identificación

6. Critico Reflexión y
evaluación
INFORME
Literal: 1 respuestas Inferencial: 4 respuestas Critico: 1 respuestas
Identificación Comprensión Reflexión y evaluación
(1,2,5) (3, 4, ) ( 6)

FORTALEZAS DIFICULTADES
Competencia: Competencia:
Nivel de lectura: Nivel de lectura:

NOTA
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Fecha de entrega: viernes, mayo 29 de 2020
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