Escuela de párvulos “Semillita”

“Formando con valores, habilidades y destrezas para la vida”

PRESENTACIÓN

Estimados Padres y/o Apoderados Escuela de Párvulos Semillita: Dada la contingencia por
el Coronavirus y la suspensión del servicio educativo en todos los establecimientos de
educación parvularia que reciben recursos del Estado, es importante que el tiempo que las
niñas y niños pasen en sus hogares o junto a adultos responsables, sea una oportunidad
para generar momentos y actividades que estimulen su desarrollo.

Es importante tener claro que, ante una situación donde lo primordial es evitar salir de los
hogares, se pueden realizar actividades sencillas para que las niñas y niños jueguen,
aprendan y se desarrollen. Lo invitamos a revisar las guías de trabajo enviado por su
educadora del nivel y visualizar algunos link que se colocaran a continuación, para realizar
un trabajo interactivo con sus hijos (as) desde el hogar.

1.- Ante cualquier duda o consulta de la realización de actividades, cada nivel tiene su
propia orgánica de transmitir dudas o consultas a sus educadoras. (Vía Whatsapp con un
representante de la directiva).

2.- En caso que el apoderado no tenga los recursos de imprimir estas guías , puede tomar
estas como referencias y que sean ejecutadas en hojas o un cuaderno, el cual una vez
retornadas las clases debe ser entregado a la educadora, con el nombre del (niño o niña)

3.- RECOMENDACIONES PARA EJECUTAR TAREAS EN EL HOGAR:

- Fije una hora para hacer la tarea

- Escoja un buen lugar

- Elimine las distracciones

- Tenga materiales a la mano e identifique los recursos necesarios

- Dé un buen ejemplo

- Interésese y sea interesante

4.- Se les deja link interactivos para el trabajo en el hogar

https://www.discoverykidsplus.com/videos

https://sesamo.com/videos/

https://www.youtube.com/channel/UCGkVdu_EVrqqxQ7OnLFK8RQ

https://cntvinfantil.cl/juegos/

https://bit.ly/2U4yftC

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GUÍA DE APOYO EN EL HOGAR

Fecha de realización: Durante la semana del 23 al 27 de marzo

Estimado Apoderado: junto con saludar hacemos llegar a ud esta guía de trabajo (para que en compañía suya su hijo
(a) pueda desarrollar durante la semana, debido a la suspensión de actividades pedagógicas ) Rogamos ser lo más
sincero posible en la realización, solo siendo usted un mediador y que le entregue las instrucciones para que su hijo (a)
desarrolle la actividad, de esta manera la educadora podrá visualizar aquellas habilidades obtenidas y aquellas que
se deben realmente potenciar en su hijo (a). (Al retorno de las clases se deben entregar las actividades realizadas a la
educadora)

TAREA N° 1 ÁMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Núcleo: IDENTIDAD Y OA N°6.-Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en
AUTONIMIA función de sus intereses de exploración y juego.

Instrucción: pídale a su hijo que rasgue papel con sus manos, en caso de que no pueda solo apóyelo, luego pídale
que pegue los papeles previamente recortados con las manos dentro del sol.
Acá evalúa la educadora como realizó el trabajo el párvulo
LOGRADO MEDIANAMENTE POR LOGRAR

LOGRADO

Escribir su nombre y apellido

Escribir la fecha

TAREA N° 2 ÁMBITO: comunicación integral

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Núcleo: lenguaje verbal OA N°7 Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando
algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.
Instrucción: Pídale a su hijo (a) que observe las imágenes y que las nombre, luego pídale que observe las palabras y
que nombre las vocales que están en color rojo, para terminar, pídale que una con un lápiz grafito la imagen con la
palabra que corresponde (en caso de que no pueda unir pídale que las una con plasticina o con lana

Acá evalúa la educadora como realizó el trabajo el párvulo

LOGRADO MEDIANAMENTE POR LOGRAR

LOGRADO

El apoderado escribir su nombre y apellido

El apoderado escribir la fecha

Oreja
Escoba
+ Uva
Auto
Iglesia

TAREA N° 3 ÁMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO

Núcleo: Exploración del OA N°4 Emplear cuantificadores, tales como: “más que”, “menos que”, “igual que”, al
entorno natural comparar cantidades de objetos en situaciones cotidianas.

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Instrucción: pídale a su hijo que cuente las imágenes, luego en conjunto con un adulto pídale que pegue una
imagen menos al lado izquierdo y una imagen mas al lado derecho (las imágenes debes estar previamente
recortadas por un adulto), Luego en la imagen donde salen las frutillas pídale que pegue la misma cantidad.

Acá evalúa la educadora como realizó el trabajo el párvulo

LOGRADO MEDIANAMENTE POR LOGRAR

LOGRADO

Escribir su nombre y apellido

Escribir la fecha

Dibuja la misma cantidad

TAREA N° 4 ÁMBITO: comunicación integral

Núcleo: lenguaje verbal OA N°3 Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras
conocidas, tales como sonido final.
Instrucción: Pídale a su hijo que nombre las imágenes, luego nómbrelas usted y cargue la voz en la última vocal,

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luego pídale a su hijo que corte las vocales bajo su supervisión (en caso de que no pueda recortar las recorta un
adulto) luego pídale que las pegue donde corresponde enfatizando que es el sonido final de la palabra

Acá evalúa la educadora como realizó el trabajo el párvulo

LOGRADO MEDIANAMENTE POR LOGRAR

LOGRADO

El apoderado escribir su nombre y apellido

El apoderado escribir la fecha

TAREA N° 5 ÁMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO

Núcleo: OA N°7 Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica
y simbólica.
Instrucción: Cuente en conjunto con su hijo, luego pídale que le entregue o nombre el numero que usted le indica,
para finalizar cuente nuevamente y pídale que pegue el número que corresponde
Acá evalúa la educadora como realizó el trabajo el párvulo

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LOGRADO MEDIANAMENTE POR LOGRAR

LOGRADO

Escribir su nombre y apellido

Escribir la fecha

ACTIVIDAD EN EL HOGAR BASADO EN CONVIVENCIA ESCOLAR

NOMBRE NIVEL NT TAREA PARA LA
SEMANA DEL 23
AL 27 DE MARZO

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“Formando con valores, habilidades y destrezas para la vida”

TAREA N°2 AMBITO DESARROLLO PERSONAL Y

SOCIAL
NUCLEO Convivencia y ciudadanía OA N° 7 Identificar situaciones
de riesgo que pueden atentar
contra su bienestar y
seguridad, o la de los demás,
proponiendo alternativas para
enfrentarlas.
INSTRUCCIÓN Buscar en youtube “experimento coronavirus” o ingresa
directamente al link
https://www.youtube.com/watch?v=hvk6IEEiScA
Realizar en familia el experimento
Para eso necesitas:
Un plato
Pimienta molida
Jabón en un recipiente pequeño
Poner un poco de agua en el plato, poner la pimienta y meter
un dedo. Verás que ese dedo se ensucia.
Límpialo con una servilleta o paño.
Ahora meter el dedo con jabón y luego en el plato y verás lo
que sucede ¡sorpresa!
Para finalizar ver y realizar las mismas acciones de la canción
“frotafro” para aprender a lavarse muy bien las manos
Ingresa al link
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=2j-
iI24bl8g&feature=emb_title
EVALUACIÓN DE LA EDUCADORA
LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO POR LOGRAR

ACTIVIDAD EN EL HOGAR BASADO EN MEDIO AMBIENTE

Nombre Nivel 22 de marzo día
internacional del agua

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“Formando con valores, habilidades y destrezas para la vida”

TAREA N° 1 ÁMBITO INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

Núcleo: Exploración del OA N°3 Reconocer la importancia del agua
entorno natural para la vida humana, los animales y las
plantas, a partir de experiencias directas.
TERCER NIVEL
INTRUCCION TERCER NIVEL:

-Reutilizar una botella de 500 cc plástica rellenarla de aguay mezclar con tempera azul, con
anilina u otro colorante.

-El apoderado deberá mostrarle un video de youtube al párvulo que se llama “cuidado el agua”
UNESCO, luego realizar preguntas del video y sobre la importancia del agua para los seres
humanos, animales y plantas.

https://www.youtube.com/watch?v=C6WQ7uY5W7o

-En una hoja blanca el apoderado deberá dibujar una gota de agua y el párvulo tendrá que
rellenarla con material reutilizado de color azul (ej: lana, pedazos de tela, diario pintado de azul,
bolsa azul, etc) luego rellenada la gota escribir un mensaje por el día internacional del agua (22
de marzo).

-Por último, pegar gota de agua en botella y enviarla una vez que nos reincorporemos a clases.

ADJUNTAR O PEGAR FOTOS REALIZANDO EL TRABAJO

EJEMPLO:

Acá evalúa la educadora como realizó el trabajo el párvulo

LOGRADO MEDIANAMENTE POR LOGRAR

LOGRADO