El trabajo tiene como objetivo central analizar los textos o manuales de educación física del

nivel primario desde 1884 hasta 1930. La selección de dicho período responde a la necesidad
de indagar las prácticas, los saberes y los discursos que en la época fundacional de la
educación física fueron instalando y prescribiendo cierto orden corporal.

Las fuentes a utilizar serán los libros o manuales de la época dirigidos a los docentes de la
disciplina en cuestión

Las preguntas del presente trabajo pueden sintetizarse de la siguiente manera: ¿Cómo estaban
organizados los manuales y textos escolares de lo que hoy se entiende por educación física?
¿Qué tipo de justificaciones validaban a la misma?, ¿Cuáles han sido las prescripciones
didáctico- pedagógicas?, ¿Qué actividades se presentaban como legitimas dentro de este
campo disciplinar? y ¿Cómo se contribuía a configurar cuerpos masculinos y cuerpos
femeninos?