GUÍA DE APRENDIZAJE

SEMANA N° 03

CURSO: ECUACIONES DIFERENCIALES

DOCENTE: LENIN QUIÑONES HUATANGARI

Jaén – Perú, junio 2020

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ÍNDICE

Pág.
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 3

2. CONTENIDO TEMÁTICO ...................................................................................................................... 3

3. DESARROLLO ......................................................................................................................................... 4

3.1. Ecuaciones diferenciales de primer orden ......................................................................................... 4

3.2. Ecuaciones diferenciales de primer orden autónomas ....................................................................... 4

3.3. Ecuaciones diferenciales de variables separables .............................................................................. 5

3.3.1. Integración directa ................................................................................................................. 5

3.3.2. Dos maneras de representar y solucionar EDO de variables separables ............................... 6

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ......................................................................................................... 9

Actividad 1: Ejercicios sobre ecuaciones diferenciales de variables separables. .......................................... 9

Evaluación procedimental de la Actividad 1 ............................................................................................... 10

Evaluación actitudinal del curso .................................................................................................................. 11

5. GLOSARIO ............................................................................................................................................. 12

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................................... 12

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1. INTRODUCCIÓN

La historia de las matemáticas tiene muchos relatos de personas que han dedicado gran parte de su
vida a la solución de ecuaciones, al principio de ecuaciones algebraicas (llevadas en secundaria donde
el objetivo era hallar “x”) y después de ecuaciones diferenciales cuyo fin es determinar una función o
familia de funciones.

A partir de esta tercera semana hasta la quinta estudiaremos algunos de los métodos analíticos más
importantes para resolver EDO de primer orden, ver Figura 1. Sin embargo, antes de que empecemos
a resolverlas, debemos considerar dos hechos: es posible que una ecuación diferencial no tenga
soluciones y que una ecuación diferencial tenga una solución que con los métodos existentes actuales
no se puede determinar (se solucionarían con métodos numéricos que es otro curso de matemáticas).

Figura 1: Esquema de la organización de temas de la tercera a la quinta semana de clase

En esta tercera semana se estudiarán los preliminares concernientes a les EDO de primer grado y la
técnica de variables separables, donde un caso particular de esta es la integración directa que permite
determinar las soluciones de un tipo de EDO de primer orden. Nos enfocaremos en la resolución de
las ecuaciones y no seré riguroso en los aspectos teóricos o que justifican los cálculos, tales como
(existencia, unicidad, regularidad de la solución). Para resolver los casos elementales, será útil el
cálculo de integrales.

2. CONTENIDO TEMÁTICO

o Ecuaciones diferenciales de primer orden.

o Ecuaciones diferenciales de primer orden autónomas.
o Ecuaciones diferenciales de variables separables.

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3. DESARROLLO

3.1. Ecuaciones diferenciales de primer orden

Se trata de ecuaciones de la forma 𝐹(𝑥, 𝑦(𝑥), 𝑦’(𝑥)) = 0 . Su solución general es de la forma

𝑦 = 𝑓(𝑥, 𝐶), aunque no siempre es posible expresar esta solución resuelta respecto a “x”, en
muchas ocasiones la solución simplemente quedará como 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝐶) = 0 que gráficamente
forman toda una familia de curvas en el plano OXY.

Las condiciones iniciales (una sola condición en este caso) viene dada por: 𝑦(𝑥0 ) = 𝑦0 lo
cual geométricamente equivale a dar un punto 𝑃0 (𝑥0 , 𝑦0 ) , por el cual sólo pasa una única
curva (una solución particular) de la familia de curvas dada por la solución general. Para
resolver ecuaciones diferenciales primer orden, grado 1, no hay ningún método sistemático
para resolver cualquier ecuación que se nos presente, lo que hay que hacer es clasificar a las
ecuaciones diferenciales en tipos, y resolverlas según el método específico existente para cada
tipo (Gorostizaga, s. f.). A partir de esta semana estudiaremos la solución según el tipo de
ecuación.

3.2. Ecuaciones diferenciales de primer orden autónomas

Una ecuación diferencial ordinaria en la que la variable independiente no aparece

explícitamente se llama autónoma. Si el símbolo “x” denota a la variable independiente,
entonces se puede escribir una ecuación diferencial autónoma de primer orden en la forma
normal como la ecuación (1).
𝑑𝑦 (1)
= 𝑔(𝑦)
𝑑𝑥

Muchas ecuaciones diferenciales que se encuentran en aplicaciones o ecuaciones que modelan

leyes físicas que no cambian en el tiempo son autónomas. Como se ha visto en la segunda
semana, en un contexto aplicado, se usan comúnmente otros símbolos diferentes de “y” y de
“x” para representar las variables dependientes e independientes. Por ejemplo, si “t” representa
el tiempo entonces al examinar. La ecuación (2), hasta la ecuación (5) son autónomas (Zill,
2009):
𝑑𝐴 (2)
= 𝑘𝐴
𝑑𝑡
𝑑𝑥 (3)
= 𝑘𝑥(𝑛 + 1 − 𝑥)
𝑑𝑡
𝑑𝑇 (4)
= 𝑘(𝑇 − 𝑇𝑚 )
𝑑𝑥

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𝑑𝐴 1 (5)
=6− 𝐴
𝑑𝑡 100

3.3. Ecuaciones diferenciales de variables separables

Se comenzará a desarrollar un caso particular de las EDO de primer orden de variables

separables, consiste en integrar directamente la ecuación diferencial y posteriormente las dos
formas de representar las EDO de variables separables y el algoritmo (pasos) para solucionar
la ecuación de cada una de las dos formas respectivamente.

3.3.1. Integración directa

Consideramos una EDO del tipo de la ecuación (6)

𝑑𝑦 (6)
= 𝑓(𝑥)
𝑑𝑥

Esta ecuación es integrable gracias al TFC (Teorema Fundamental del Calculo) y las
soluciones existen y están dadas por:

𝑦 = ∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝐶, 𝐶 ∈ 𝑅 (7)

Supongamos ahora que queremos encontrar la solución definida sobre un intervalo I y

que además pasa por cierto punto (𝑥0 , 𝑦0 ). Queremos resolver el problema de Cauchy:

𝑦 ′ = 𝑓(𝑥), ∀𝑥 ∈ 𝐼 (8)
{
𝑦(𝑥0 ) = 𝑦0

Integrando la ecuación 𝑦 ′ = 𝑓(𝑥) entre 𝑥0 y 𝑥 ∈ 𝐼, se obtiene la ecuación (9)

𝑥 𝑥
′
(9)
∫ 𝑦 (𝑠)𝑑𝑠 = ∫ 𝑓(𝑠)𝑑𝑠
𝑥0 𝑥0

Del TFC se tiene que:

𝑥
(10)
𝑦(𝑥) = 𝑦(𝑥0 ) + ∫ 𝑓(𝑠)𝑑𝑠
𝑥0

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Ejemplo 1: Sea la ecuación diferencial 𝑦 ′ = 𝑠𝑒𝑛(𝑥), se puede resolver usando la

integración directa. Utilizar la ecuación (7) de donde se obtiene
𝑦 = −cos(𝑥) + 𝐶, 𝐶 ∈ 𝑅

Ejemplo 2: Dada la ecuación diferencial 𝑦 ′ = 𝑥, 𝑦(0) = 1, se puede resolver usando

la integración directa. Utilizar la ecuación (10) de donde se obtiene
𝑦 = 𝑥2 + 1

3.3.2. Dos maneras de representar y solucionar EDO de variables separables

Definición: Una ecuación diferencial ordinaria de primer orden de la forma

𝑑𝑦 (11)
= 𝑝(𝑥)𝑞(𝑦)
𝑑𝑥
Se dice que es separable o que tiene variables separables.

Definición: Una ecuación diferencial ordinaria de primer orden se dice que separable
si posee la forma
𝑀(𝑥)𝑑𝑥 + 𝑁(𝑦)𝑑𝑦 = 0 (12)

Ambas formas son equivalentes, puesto que la ecuación (11), es posible pasarla a la
forma de la ecuación (12), lo cual se logra tratando a la derivada como si fuera un
cociente de la diferencial de y entre la diferencial de x; y entonces, al pasar al otro
miembro de la ecuación las funciones dependientes de x, también pasamos
multiplicando la diferencial de x. En la presente guía se resolverán las dos
posibilidades de expresarse una ecuación separable.

Pasos para resolver EDO separable de la forma M(x)dx+N(y)dy=0

i. Despejar las funciones, para obtener una ecuación de la forma de la
ecuación (12).
ii. Se integra ambos términos diferenciales con respecto a la variable
indicada.
iii. El resultado de ambas integraciones se iguala a una constante
arbitraria, que podemos considerar como la suma de las constantes de
integración que resultan de las integraciones realizadas.
iv. Despejar la variable dependiente si se pudiese.
v. Si tiene valor inicial la EDO, se reemplaza en la solución para hallar
la constante.

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Ejemplo 3: Resolver (1 + 𝑥)𝑑𝑦 − 𝑦𝑑𝑥 = 0

Solución:
i. Despejando las funciones y las diferenciales adecuadamente,
obtendremos

−𝑑𝑥 𝑑𝑦
+ =0
1+𝑥 𝑦
ii. Se integra ambos términos diferenciales con respecto a las variables
“x”, “y”.

−𝑑𝑥 𝑑𝑦
∫ +∫ =0
1+𝑥 𝑦
− ln|1 + 𝑥| + 𝐶1 + 𝑙𝑛|𝑦| + 𝐶2 = 0
iii. El resultado de ambas integraciones se iguala a una constante
arbitraria, que podemos considerar como la suma de las constantes de
integración que resultan de las integraciones realizadas.

− ln|1 + 𝑥| + 𝑙𝑛|𝑦| = 𝐶
iv. Despejar la variable dependiente si se pudiese.

Ejemplo 4: Resolver 𝑦′ =
𝑙𝑛|𝑦| = 𝐶 + ln|1 + 𝑥|
𝑦 = 𝑒 𝐶+ln|1+𝑥|
𝑦 = 𝑘(1 + 𝑥), 𝑘 ∈ 𝑅
−𝑥
𝑦
, con el valor inicial 𝑦(4) = 3.

Solución:
i. Despejando las funciones y las diferenciales adecuadamente, obtendremos

𝑑𝑦 −𝑥
=
𝑑𝑥 𝑦
𝑦𝑑𝑦 = −𝑥𝑑𝑥
𝑥𝑑𝑥 + 𝑦𝑑𝑦 = 0
ii. Se integra ambos términos diferenciales con respecto a las variables “x”, “y”.

∫ 𝑥𝑑𝑥 + ∫ 𝑦𝑑𝑦 = 0

𝑥2 𝑦2
+ 𝐶1 + + 𝐶2 = 0
2 2

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iii. El resultado de ambas integraciones se iguala a una constante arbitraria, que

podemos considerar como la suma de las constantes de integración que resultan
de las integraciones realizadas.

𝑥2 𝑦2
+ =C
2 2
iv. Despejar la variable dependiente si se pudiese.

No se puede.
v. Si tiene valor inicial la EDO, se reemplaza en la solución para hallar la constante
𝑦(4) = 3.

42 + 32 = 2𝐶
25 = 2𝐶
𝑥 2 + 𝑦 2 = 25

Pasos para resolver EDO separable de la forma y’(x)=p(x)q(y)

i. Despejar las funciones, para obtener una ecuación de la forma de la
ecuación (11).
ii. Remplazando la derivada como un cociente de diferenciales y
despejar se obtiene:

𝑑𝑦
= 𝑝(𝑥)𝑑𝑥
𝑞(𝑦)
iii. Se integra ambos términos diferenciales con respecto a la variable
indicada.
iv. El resultado de la resta de ambas integraciones se iguala a una
constante arbitraria, que podemos considerar como la suma de las
constantes de integración que resultan de las integraciones realizadas.
v. Despejar la variable dependiente si se pudiese.
vi. Si tiene valor inicial la EDO, se reemplaza en la solución para hallar
la constante.

Ejemplo 5: Resolver el PVI

dy x
  , y  4   3
dx y
Solución:
i. Despejando las funciones para obtener una ecuación de la forma (11)

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𝑑𝑦 1
= −𝑥 ( )
𝑑𝑥 𝑦
ii. Reemplazando la derivada como un cociente de diferenciales y despejar

𝑦𝑑𝑦 = −𝑥𝑑𝑥

iii. Se integra ambos términos diferenciales con respecto a las variables “x”, “y”.

∫ 𝑦𝑑𝑦 = ∫ −𝑥𝑑𝑥

𝑦2 𝑥2
+ 𝐶1 = − + 𝐶2
2 2

iv. El resultado de ambas integraciones se iguala a una constante arbitraria, que

podemos considerar como la suma de las constantes de integración que resultan
de las integraciones realizadas.

𝑥2 𝑦2
+ =C
2 2
v. Despejar la variable dependiente si se pudiese.

No se puede.
vi. Si tiene valor inicial la EDO, se reemplaza en la solución para hallar la constante
𝑦(4) = 3.

42 + 32 = 2𝐶
25 = 2𝐶
𝑥 2 + 𝑦 2 = 25

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Actividad 1: Ejercicios sobre ecuaciones diferenciales de variables separables.

Resolver ocho ejercicios sobre ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden de

variables separadas (Zill, 2009).

Desarrollar los siguientes cinco ejercicios por cualesquiera de los métodos dados en la
guía de aprendizaje.
𝑑𝑃
a) 𝑑𝑡
= 𝑃 − 𝑃2
𝑑𝑁
b) + 𝑁 = 𝑁𝑡𝑒 𝑡+2
𝑑𝑡

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𝑑𝑦
c) = 𝑒 3𝑥+2𝑦
𝑑𝑥

d) 𝑑𝑦 − (𝑦 − 1)2 𝑑𝑥 = 0
e) 𝑑𝑥 + 𝑒 3𝑥 𝑑𝑦 = 0

Desarrollar los siguientes tres ejercicios por cualesquiera de los métodos dados en la
guía de aprendizaje con condición inicial.
√3
a) √1 − 𝑦 2 𝑑𝑥 − √1 − 𝑥 2 𝑑𝑦 = 0, 𝑦(0) =
2
𝑑𝑦 𝑦 2 −1
b) = , 𝑦(2) =2
𝑑𝑥 𝑥 2 −1
𝑑𝑦 5
c) 𝑑𝑡
+ 2𝑦 = 1, 𝑦(0) = 2

Evaluación procedimental de la Actividad 1

A partir de la actividad 1 (ocho preguntas), resolver teniendo en cuenta las siguientes instrucciones:
De forma: Realizar en un papel limpio sin manchas, una vez realizada tomarle una foto a su trabajo.
De fondo: El desarrollo del trabajo estará de acorde a los criterios (Información general, ortografía,
alta calidad del diseño, elementos propios de la solución de ejercicios y resultado e interpretación)
dados en la rúbrica.
Subir la actividad al Wasap personal del docente o PDF al grupo, pero con clave la misma que se
enviará al docente, hasta el 19 de junio del 2020.

RÚBRICA

Calificación
Criterio/Definición Total
4 puntos 2 puntos 0 puntos
Información general: La Cumple con cinco Cumple entre tres y Cumple con menos
primera hoja debe tener elementos cuatro elementos de dos elementos
(1)Carrera, (2) Curso, requeridos. requeridos requeridos.
(3)Profesor, (4) Alumno
y (5) fecha de entrega.
Ortografía Sin errores de Entre tres y cinco Más de seis errores
ortografía. Entre errores de de ortografía.
uno y dos errores de ortografía.
ortografía.
Alta calidad del diseño Trabajo Trabajo simple pero Trabajo mal
sobresaliente y bien organizado. organizado.
atractivo.
Elementos propios de la Cumple con los dos Cumple con un No reúne ningún
solución de los ejercicios: elementos elemento requerido. criterio requerido.
(1) Aporta los datos requeridos.
apropiados para
resolverlos (2) Manipula

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de forma estandarizada
los cálculos y expresiones
simbólicas.
Resultado e Ocho o siete Entre seis y cuatro Menor que cuatro
interpretación resultados correctos resultados correctos resultados correctos
con su con su con su
interpretación. interpretación. interpretación.

Calificación de la actividad

Evaluación actitudinal del curso

La evaluación actitudinal del curso se realizará de manera permanente, empleando una rúbrica basada
en las técnicas de comunicación empleando el Whatsapp (dadas a los estudiantes en la primera semana)
además de la presentación de tareas y evaluaciones.

RÚBRICA

Calificación
Criterio/Definición Total
4 puntos 2 puntos 0 puntos
Comunicación: Cumple con dos Cumple con uno No cumple con
(1)Saluda, (2) Expresa elementos elemento ninguno de los
sus ideas en mensajes de requeridos. requeridos elementos
texto de manera concisa requeridos.
y clara.
Temática: Todos los mensajes Un mensaje que no Un mensaje o más
(1)No envía mensajes cumplen con los dos cumple con alguno que no cumple con
referente a su vida elementos de los elementos los dos elementos
personal, (2) No envía requeridos. requeridos. requeridos.
algún texto, imagen,
video o enlace que sea no
apropiado.
Gramática y ortografía: No usa o comete Usa un mensaje con Usa un mensaje o
(1)Abreviaturas ninguno de los tres un elemento más, dos o más
emoticones, (2) Faltas de elementos requerido. elementos
ortografía, (3)Uso de requeridos. requeridos.
mayúsculas.
Respeto: Cumple con los tres Cumple con dos No reúne ningún
(1) Participa más de tres elementos elementos criterio requerido.
veces y debate requeridos. requeridos.
alturadamente (2) No
realiza bullyng, (3)
Respeta los horarios.
Responsabilidad del Cumple con dos Cumple con un No cumple con los
trabajo académico: elementos elemento requerido. dos elementos
(1)Presenta todas sus requeridos. requeridos.
tareas, (2)Presenta todas
sus evaluaciones.

Calificación de la actividad

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5. GLOSARIO

El cálculo integral: Es una rama de las matemáticas en el proceso de integración o anti derivación, es

muy común en la ingeniería y en la matemática en general y se utiliza principalmente para el cálculo

de áreas y volúmenes de regiones y sólidos de revolución. Fue usado por primera vez por científicos

como Arquímedes, René Descartes, Isaac Newton, Gottfried Leibniz e Isaac Barrow. Los trabajos de

este último y los aportes de Newton generaron el teorema fundamental del cálculo integral, que

propone que la derivación y la integración son procesos inversos (Definición de cálculo integral, s. f.).

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Definición de cálculo integral. (s. f.). calameo.com. Recuperado 17 de mayo de 2020, de

https://www.calameo.com/books/001801245272e7f380777.
Gorostizaga, J. C. (s. f.). Ecuaciones diferenciales. Recuperado 14 de junio de 2020, de
http://www.ehu.eus/juancarlos.gorostizaga/apoyo/ec_diferenciales.htm
Quiñones Huatangari, L. (2015). Ecuaciones Diferenciales Ordinarias de Primer Orden. Universidad
Nacional de Jaén. http://repositorio.unj.edu.pe/handle/UNJ/28
Zill, D. (2009). Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado. (Novena). Cengage Learning.

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