UNIDAD 1

FUNDAMENTOS DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

LEYDI VANESSA RODRÍGUEZ SIERRA

CÓDIGO: 60264418
GRUPO: 403004_86

LILIAN DANIELLE BOLAÑO ACOSTA

03 DE SEPTIEMBRE DEL 2018
PERSONALIDAD
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
FORTUL-ARAUCA
 INTRODUCCION

El presente trabajo busca designar lo único, de singular, tiene un individuo, las características
que lo distinguen de los demás. El pensamiento, la emoción y el comportamiento por sí solos no
constituyen la personalidad de un individuo; ésta se oculta precisamente tras esos elementos. La
personalidad también implica previsibilidad sobre cómo actuará y cómo reaccionará una persona
bajo diversas circunstancias bajo algo llamado personalidad la cual es la encargada de hacer
positivo o negativa nuestra estadía en el ambiente donde nos desenvolvemos al fin de cuenta no
somos sino el resultado de nuestras vivencias y experiencias pero como todo podemos ir
amoldando el carácter y las virtudes en pro la alineación social buscando encajar en los patrones
actuales para mitigar la necesidad de aprobación y así lograr el auto reconocimiento de nuestra
persona.
 OBJETIVOS

GENERAL

 Realizar un reconocimiento del curso de personalidad y sus contenidos argumentando lo

estudiado.

ESPECIFICOS

 Identificar los diferentes aspectos que estudia la psicología sobre personalidad,

componentes y evaluación de los exponentes teóricos por medio de las actividades
propuestas.
 Conocer el concepto de personalidad y su respectiva evolución en la persona.

 Comprender y analizar la personalidad desde el ámbito humano con sus etapas de

desarrollo.
 Actividades a desarrollar

Realizar un escrito respondiendo las siguientes preguntas y publicar en el foro (No enviar
archivos adjuntos), tenga en cuenta las normas APA para citar a los autores consultados
con sus respectivas referencias:

1. ¿Qué es la personalidad? Es la capacidad de actuar según nuestras experiencias y

vivencias con el entorno que nos rodea caracterizándose por un cambio a medida del
ciclo de la vida por lo que está sujeta a cambios
2. ¿Qué son los rasgos temperamentales? Son los primeros indicios de los matices del
carácter si serán adaptativos, apacibles y calmados o por el contrario serán alterados,
nerviosos y neuróticos estos dependerá de la disposición del ambiente para resolver o
adecuarnos a una situación se van moldeando en los primeros años de vida y se han
establecido cinco grandes rasgos temperamentales, que son:

 EXTRAVERSION: es la capacidad de recibir al otro e interactuar de forma positiva.

 NEUROTISMO: se refiere al miedo, la vulnerabilidad, irritabilidad, impulsividad,

ansiedad, depresión, hostilidad que maneja cada individuo, siendo elementos negativos
para la personalidad.

 AGRADABILIDAD: Confianza, franqueza, altruismo, modestia, sensibilidad, espíritu

conciliador del individuo, siendo elementos positivos para la personalidad.
 RESPONSABILIDAD: Hacer referencia al sentido del deber, orden, autodisciplina,
orientación a la tarea, planificación del individuo, siendo elementos positivos del
individuo.

 APERTURA A LA EXPERIENCIA: Hace referencia a la curiosidad, autocinesia, y

exploración del individuo, siendo elementos positivos del individuo.

3. ¿Qué son los rasgos disposicionales de la personalidad? Es la capacidad de actuar y

recibir a otro individuo.
4. ¿Cómo se da el desarrollo de la personalidad positiva? Es maximizar las ganancias y
disminuir las perdidas (Staudinger y Bowen, 2010)
5. ¿Cómo se desarrolla el YO? Se desarrolla progresivamente de acuerdo al auto
reconocimiento del niño como ser independiente de su entorno desde los dos meses
tiene conocimiento de él y su mundo, pero solo a partir de los tres años se reconoce
como el yo y se menciona así mismo como reflejo visual de su existencia con tiempo el
“yo” se va fortaleciendo sobre nuevas bases, emociones, fortalezas, dificultades y
demás caracteres que intervienen en el ser y en el desarrollo de cada individuo para el
resto de la vida desarrollando a su vez
6. ¿Cómo se desarrolla el rol sexual? todo lo que el género desde esta mirada con lleva
tomando suma relevancia desde el momento de la gestación, puesto que se dan procesos que
se van estructurando con el paso del tiempo y desarrollando estereotipos básicos sobre los 3
años de edad (Martin y Ruble, 2010) lo que genera destrezas o actuaciones propios de cada sexo
los cuales se van perfeccionando o haciendo más notorios con el paso de la edad según lo
muestra el medio donde se desenvuelve el individuo.
 CONCLUSIONES

La conclusión principal es que la personalidad se define como una estructura dinámica

compuestas por rasgos psicológicos, sociales, emocionales y familiares que se van moldeando de
acuerdo a las circunstancias vividas pudiendo ser algo positivo o negativo de acuerdo a las
experiencias pero que actualmente está siendo investigada por el poco estudio realizado en este
campo.
 REFERENCIAS

 Blasco, J.P. (2014) Desarrollo personal y social durante la

adolescencia. En Vidal-Abarca, E., & García, R. R. (Eds.) Aprendizaje y
 desarrollo de la personalidad. Madrid, ES: Larousse - Alianza Editorial.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=6&docID=11038581&tm=1485106910249

 Pérez-García, A.M. y Bermudez, J. (2011) Cap 1. Introducción al

Estudio de la Personalidad: Unidades de Análisis. En Bermudez, J.,
Pérez-García, A.M. y Ruíz-Caballero, J.A. (Ed). Psicología de la
Personalidad. (Pp. 25-69). España: UNED.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10626048