ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

FACULATAD DE MECÁNICA
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

Nombre: Henry Centeno Código: 7702

Curso: 3ro “B” Fecha: 22/06/2020

RESUMEN DE ANALOGÍAS

¿Qué es una analogía?

La analogía es un tipo de razonamiento o de mecanismo expresivo del lenguaje. Consiste en la

comparación o puesta en relación de diversos referentes: objetos, razones o ideas, para
señalar características generales y particulares en común, para así justificar la existencia de
una propiedad en uno de ellos.

TIPOS DE ANALOGÍAS

1) ANALOGIAS SIMÉTRICAS
El orden de los componentes de la base puede ser libremente intercambiable; puesto que
ambos miembros de la relación son equivalentes entre sí.

A) ANALOGÍAS DE SINONIMIA
Es la relación entre términos que expresan significados semejantes.
Ejemplo:
• Ansia: Deseo • Aval: Garantía
• Veraz: Sincero • Agradar: Atraer

B) ANALOGÍAS POR COMPLEMENTARIEDAD

Se caracterizan en que vinculan objetos que requieren el uno del otro para poder cumplir con
su rol.
Ejemplo:
• Papel: Lápiz • Martillo: Cincel
• Sueño: Dormir • Escoba : Recogedor

C) ANALOGÍAS COGENERICAS
El atributo esencial es la pertenencia al mismo concepto, clase o categoría.
Ejemplo:
• Lagarto: Iguana • Ensayo: Cuento
• Oro: Plata • Caoba: Cedro
2. ANALOGÍAS ASIMÉTRICAS
El orden que impone la relación a los términos componentes de la base debe respetarse en la
respuesta correcta.

A) ANALOGÍAS DE OPOSICIÓN O ANTONÍMICAS

Presentan en la base términos opuestos.
Ejemplo:
• Bueno: Malo • Apto: Incapaz
• Sincero: Mendaz • Atardecer: Amanecer

B) ANALOGÍAS DE INTENSIDAD
Cuando una de las palabras de la base tiene más intensidad que la otra.
Ejemplo:
• Rojo: Rosado • Llama: Incendio
• Terror: Miedo • Malo: Pésimo

C) ANALOGÍA INCLUSIVA:
Se caracterizan porque parten de la noción de totalidad – componente, la cual es aplicable a
conjuntos y a individuos. A partir de esta distinción se dividen en:

Analogía De Género – Especie: / Especie - Género

Se tiene dos clases o categorías, una de las cuales es la incluyente y la otra es la incluida.
Ejemplo

Género: Especie

• Molusco: Pulpo • Ave: Paloma

• Félido: León • Arácnido: Araña

Especie: Genero

• Ballena: Cetáceo • Yen: Moneda

• Carbón: Combustible • Abeja: Colmena

Analogía De Todo- Parte / Parte Todo

Uno de los términos respecto al otro representa el todo constituido (todo – parte) o bien una
parte constitutiva (parte – todo).
Ejemplo:
TODO: PARTE

• Silla: Respaldar • Portaminas: Mina

• Casa: Dormitorio • Árbol: Hoja
PARTE: TODO

• Tímpano: oído • Dedo – Mano

• Cuerda – Guitarra • Cusco – Perú
Analogía De Conjunto - Elemento (O Viceversa)
Uno de los términos es sustantivo colectivo y el otro es sustantivo individual. La suma de
individualidades forma el colectivo.
Ejemplo:

• Recua: Mula • Sacerdote: Clero

• Bandada: Ave • Piara: Cerdo

ANALOGÍA DE CONTINENTE – CONTENIDO

Implica que uno de los elementos es contenido por el otro total o parcialmente.
Ejemplo:
• Lapicero: Lápiz •Arbusto: árbol
• Perro: Cachorro • Dedo: Anillo

D) ANALOGÍA POR UBICACIÓN

Se hace referencia a la zona de tránsito, almacenamiento, procesamiento o colocación de un
agente o un objeto.
Ejemplo:
• Auto: garaje • Avión: Hangar
• Libro : biblioteca • Helado: refrigerador

E) ANALOGÍA DE CAUSA – EFECTO

Uno de los términos permite que se desencadene el otro.
Ejemplo:
• Terremoto: Destrucción • Calor: Dilatación
• Chispa: Incendio • Virus: Enfermedad

F) ANALOGÍA DE SECUENCIALIDAD
Se refiere al orden de aparición o de colocación de los elementos respecto al tiempo o al
espacio.
Ejemplo:
• Noviazgo: Matrimonio • Miércoles: Jueves
• Trabajo: Descanso • Neoclasicismo: Romanticismo

G) ANALOGÍA POR FUNCIÓN

Como función, se considera tanto la acción propia que efectúa un agente tanto como la
finalidad a que está destinado un objeto.
Ejemplo:
• Periodista: Información • Teclado: Escribir
• Cine: Películas •Pintor: Pintura
 IMPORTANCIA DE LAS ANALOGÍAS EN LA VIDA

1. El aprendizaje por medio de analogías, se hace más eficiente pues permite la interrelación
natural de las diferentes materias de estudio y de los diferentes conocimientos y experiencias;
mejora cualitativamente la escritura de los alumnos; permite develar la manera en que estos
razonan sobre los diferentes contenidos, pues su uso requiere la expresión de las conexiones
2. Es importante dentro de la investigación, ya que la observación aguda y el descubrimiento de
sus misterios han servido de base para construir procesos análogos y solucionar así diversos
problemas, logrando superar incluso en algunos detalles de un modelo original.
3. Permiten entender de una forma de razonamiento inductiva, entre las experiencias ya vividas
y otras situaciones nuevas se pueden establecer relaciones análogas, de correspondencia, que
nos permiten razonar y hacer predicciones, llegando por tanto a extraer un principio más
general de algo inicialmente desconocido.
4. Se relaciona a la creatividad que permite ver semejanzas, conexiones que se escapan a simple
vista, por lo que podemos afirmar que el razonamiento analógico desarrolla nuestra capacidad
para comprender mejor la ciencia.
5. La observación detallada permite descubrir misterios, relacionados con analogías ya
conocidas, y solucionar problemas o incertidumbres. Se trata, pues, de la evolución humana
en esencia.
6. Con ayuda de las analogías se puede hacer desde chistes con doble sentido hasta simples
comparaciones que conectan una idea nueva con algo ya conocido
7. Es muy eficaz para comprender el mundo y sus conceptos abstractos, con la observación y
descubrir procesos análogos, siendo esta capacidad principal protagonista de las mentes
creativas.
8. Es de interés dentro del arte, música, pintura y otros, que se ha reflexionado acerca de las
características de cada una de las artes en un intento de establecer paralelismos y analogías,
valores que las diferencien y que las unan.
9. Permite la capacidad de inferir, de interrelacionar las diversas materias de una forma natural.
Así todo cobra un sentido. Una mente entrenada en las analogías encuentra más fácilmente
soluciones a los problemas que nos rodean, en esta curiosa y a veces confusa realidad en que
vivimos.
10. La analogía busca una conexión, la naturaleza de su relación, para después explotar al máximo
este aprendizaje mediante el descubrimiento de otras conexiones. Una formidable manera de
explorar el mundo y desarrollar nuestra mente, nuestro potencial.

BIBLIOGRAFÍA:

Anónimo (2015). Verbal. Analogías Verbales . Recuperado de : http://razonamiento-

verbal1.blogspot.com/2015/07/clases-de-analogias-verbales.html