INSTRUCTORA: LUISA JIMENEZ

UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS TIC EN LA ORIENTACIÓN DE PROCESOS FORMATIVOS

ANEXO 2. CREACION DE ANUNCIOS Y SESIONES EN LINEA LMS-TERIRTORIUM

Anuncios

De acuerdo a lo expuesto en la Actividad de Aprendizaje anterior es durante la ejecución

cuando el instructor debe seguir en contacto con sus aprendices. Uno de los
mecanismos utilizado es la publicación de anuncios en cada una de las semanas de
formación.

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El instructor debe realizar una publicación al inicio de cada semana utilizando las
herramientas de mensajería, y/o correo electrónico, donde recuerde al aprendiz las
actividades que se tienen propuestas para la semana.

Sesión Diaria De Chat

La posibilidad de tener una sesión sincrónica con los participantes es muy importante,
y este tipo de comunicación es prioridad para algunos de los aprendices, por lo que se
recomienda realizar una sesión de diaria de una hora en la cual se resuelvan las dudas
e inquietudes de los aprendices.

Para esta sesión el instructor puede usar Skype, la herramienta de comunicación

disponible en el correo misena o Blackboard Collaborate. Recuerde que en el perfil del
instructor deberá quedar registrado el horario de esta sesión diaria y el espacio a través
del cual se desarrollará.

Sesión Semanal

Cada semana el instructor programara una sesión sincrónica a través de Blackboard

Collaborate con sus aprendices, donde se aborde la temática tratada durante la semana
de formación. También podrá revisar el avance de la formación o tratar temas que
considere pertinentes al momento en que se efectúe la sesión.

Es importante que para la programación de estas sesiones el instructor tenga en cuenta

los tiempos de trabajo de sus aprendices, para lo cual se recomienda realice un sondeo
con el objetivo de conocer los días y horas más axdecuados para programar este
encuentro y así garantizar su eficacia.

Seguimiento del proceso

Los dos aspectos más relevantes de la etapa de ejecución de un programa de formación

son el seguimiento y la comunicación (ver tabla 3).

Tabla 3. Acciones a realizar durante la etapa de ejecución de la formación

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Calificar y Retroalimentar las Actividades

La retroalimentación busca resaltar el progreso o detectar las deficiencias del proceso

de aprendizaje y permite tomar medidas correctivas. Es por esto que el instructor debe
realizar un seguimiento amplio, explícito y constructivo.

Una buena retroalimentación tiene:

• - Recomendaciones para realizar las actividades y deben ser pertinentes, no de

tipo genérico.
• - Centrarse en el desempeño y no en la persona.
• - Enunciar primero los aspectos positivos y luego los aspectos que se deben
mejorar.

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Es importante resaltar que no sólo se califican las actividades, de hecho se debe hacer
un proceso de seguimiento caracterizado por los elementos que se incluyen en la
siguiente figura (Ver figura 9).

Caracterización del seguimiento en el LMS.

Elaborado Por: Luisa Jimenez/Cedrum.

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