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Título del documento donde aparece la experiencia significativa:

De la Plástica a la Ética
Autor del documento donde aparece la experiencia significativa:

Rodrigo J. García y Inma Contreras Sedes.

Referencia:
García, R & Contreras, I. (2019). De la Plástica a la Ética. ResearchGate. Recuperado de:
https://elpais.com/elpais/2019/10/21/escuelas_en_red/1571680171_635720.html

Palabras clave:
Campaña, redes sociales, conciencia, sensibilización, alimentos, aprendizaje.

Descripción de la experiencia:

En Almagro (Ciudad Real, España), la iniciativa para evitar el desperdicio de alimentos a

través de campañas de sensibilización por redes sociales, que tuvo la Licenciada en Bellas

Artes y profesora de Dibujo Inmaculada Contreras, tuvo gran acogida en 14 centros

educativos, radios locales y en el gobierno.

El proyecto se desarrolló con estudiantes de secundaria quienes adquirieron conocimientos

sobre el desperdicio de comida en el mundo y en base a ello comenzaron a crear recursos

digitales como videos, imágenes, gifs, entre otros, con el fin de crear conciencia en las

personas para evitar el desperdicio de alimentos y dar consejos sobre cómo evitar este

problema. Las creaciones artísticas de estos estudiantes lograron cautivar el interés de otros

centros educativos con lo cual se promovió la cooperación y la creación de redes de ayuda

mutua. Durante el desarrollo del proyecto se tuvo contacto con personajes con los cuales era

difícil tener contacto, pero fue tanta la implicación ética y moral que el tema significaba que

lograron contactarse con personas como el filósofo y ecologista Jorge Riechman y la ayuda de

líderes de campañas mediáticas y colectivos altamente reconocidos.

A medida que los estudiantes comprendían la situación del desperdicio de alimentos, a través
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de lluvia de ideas y consenso de las decisiones, lograron crear una red de difusión que les

permitió dar a conocer y difundir las consecuencias medioambientales, éticas y económicas del

desperdicio de alimentos.

Relación de la experiencia con el curso:

2. Respuesta a las preguntas.

1. Frente a las propuestas de Camps planteadas por Esponda, con relación a la

Educación ciudadana se formulan tres interrogantes, ¿Qué virtudes se deben transmitir?,

¿Quién debe hacerlo? y ¿Cómo lo deben hacer? Teniendo en cuenta lo planteado, qué

fortalezas y ¿qué debilidades se evidencian en la educación ciudadana de la población

colombiana?

En cuanto a las fortalezas que se evidencian en la educación colombiana es que generalmente los

colombianos destacan por ser personas pilosas y estudiosas, por ende, las personas que tiene

acceso a una educación de nivel superior suelen aprovechar al máximo esta oportunidad, lo cual

le abre puertas en otros países y les permiten llevar a cabo sus estudios de postgrado.

Aún existen docente que tienen la vocación de enseñar y lo hacen tan comprometidamente que el

índice de analfabetismo y deserción escolar disminuya, además, se han desarrollado programas

educativos que permite a las personas adultas acceder a una educación con el fin de terminar sus

estudios.
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Desde mi punto de vista, una de las mayores debilidades que se evidencia en la educación

colombiana es que en muchos hogares los padres cabeza de familia tiene arraigado el

pensamiento de que estudiar no sirve para nada, por ende, no permiten que sus hijos accedan a la

educación y los ponen a trabajar desde temprana edad, acostumbrándose ellos a este estilo de

vida y repitiéndolo en varias generaciones. En otros casos, lo que sucede es que las personas no

quieren estudiar por pereza y se dedican a actividades que les permita conseguir dinero

fácilmente.

Por otra parte, que la educación no sea gratuita se convierte en una gran debilidad para los

colombianos porque, si bien es cierto que han podido culminar sus estudios de secundaria, no

tiene los recursos para financiarse una carrera en una universidad y así poder obtener un título

que más adelante le permitirá mejorar su calidad de vida.

La falta de presupuesto para las investigaciones que permitan el desarrollo de nuevos productos,

libros, artículos, etc, que beneficien el desarrollo de los colombianos.

2.    Desde la antigua Grecia, Aristóteles afirmó que “Las leyes no resuelven todos los

problemas si los individuos no aportan a su vez una voluntad clara de actuar conforme al

espíritu de las leyes”, esta afirmación la toman a su vez Camps y Esponda. Después de leer

lo planteado por los autores, ¿qué opinión le merece la frase?, argumente su respuesta.

Estoy totalmente de acuerdo con lo que expresa la frase, puesto que no solamente es necesario

imponer una ley y que esta se cumpla, pues generalmente si las cosas se hacen de esta manera,

van a generar disgusto entre las persona que deben cumplir dichas leyes, por ende, es necesario

que la gente tenga sentido de pertenencia y se apropie de estas leyes, que dependiendo del

ámbito en el cual se apliquen van a ayudar a mejorar ya sea la calidad de vida, mejorar la
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convivencia, etc. Si las personas son conscientes de que dando su mejor cara a las situaciones

estas mejoraran, lo harán, de modo contrario, si de ellos no nace aportar de manera adecuado a

una búsqueda de soluciones, lo que harán serán “acatar” leyes de mala gana y los resultados

obtenidos no serán los mismos, pues estarían actuando como si estuvieran siendo forzados.