INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA EL GA-12

Versión 01
PROGRESO
Fecha: 27/03/20
TRABAJO ACADÉMICO EN CASA Página 1 de 6

Buenos días niños, niñas y familia en general: Ten presente que todo pasará
, que muy pronto nos volveremos a encontrar y cuando eso pase nuestro
abrazo nos fortalecerá.
Te deseo que hoy recibas por cada lucha una victoria, por cada problema una
solución, por cada desaliento fortaleza y por cada necesidad una bendición.
Tu profe que te extraña: DANILSA CASTELLAR HERRERA.
Cartagena, 4 de mayo del 2020

AREA DE CASTELLANO

Talleres virtuales

Culminación del primer período. grado 4ª

Tema: : El diálogo en la obra teatral
Estándar: Literatura

Propósito de aprendizaje: : Identificar y producir un diálogo de representación teatral

Orientaciones:

Transcribe todo al cuaderno y realiza las actividades de evaluación también en el cuaderno.

No tienes que salir de casa a imprimir material.

EL ESTUDIANTE DEBE ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD RESUELTA Y TERMINADA EL 11 DE MAYO

PREPARACIÒN:

¿Qué es el eco? ¿Sabes porque se produce? Comenta con tus padres.

Lee el siguiente texto.

EL ECO

(Sale un personaje buscando unas pelucas y el eco le juega una broma imprevista).

UNO: (Buscando) ¿Quién tendrá mis pelucas?

Eco: Lucas. (Responde el eco).

Uno: (Mirando a todos lados) ¿Quién es Lucas y donde se esconde?

Eco: Conde.

¡Aunque la vida no resulte ser la fiesta que esperabas nunca dejes de

bailar.
Juntos lo lograremos!
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Uno: Cómo, si quiere ser marqués.

Eco: Es

Uno: Conde o marqués me da igual. ¿Pero quién me habla? Sal de tu escondite, que me exalto.

Eco: Alto.

Uno: Ni alto ni bajo; da la cara, miserable.

Eco: Hable.

Uno: Ya estoy hablando, pero de esperarte me aburro.

Eco: Burro.

Uno: ¿Insultarme a mí? Para pedirte cuentas aquí me coloco.

Eco: Loco.

Uno: ¿Más insultos? Eso no me lo ha dicho ninguno.

Eco: Uno.

Uno: Mentiroso, vete a comerte un bizcocho.

Eco: Ocho.

Uno: Pues, que te aprovechen, los postres.

Eco: Tres.

Uno: Me parece que te vas a quedar sin ninguno, porque no eres sincero.

Eco: Cero.

Uno: ¡Ja, ja, ja! ¿Cero has dicho? Pues sea lo que tu dices: cero bizcochos. ¿Te gusta quedarte así?

Eco: Si

Uno: ¡Ja, ja, ja!

(Truco: el actor juega con el público, que hace de eco, para que caiga en la trampa final.)

Adaptado de B. Araiz Urbión. Sobremesas y veladas. Ed. Edebè.

PROCEDIMIEMTO:

¡Aunque la vida no resulte ser la fiesta que esperabas nunca dejes de

bailar.
Juntos lo lograremos!
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EL TEXTO TEATRAL: Estructura y elementos

El teatro es la rama del arte escénico relacionada con la actuación, que representa
historias frente a una audiencia usando una combinación de
discurso, gestos, escenografía, música, sonido y espectáculo.
El texto teatral presenta unas características muy especiales ya que está pensado y escrito
como texto para la representación. El autor desaparece por completo, cediendo la voz a
sus personajes, que deberán ser interpretados por actores, con vestuario, escenografía,
utilería, iluminación, música, efectos, etc, (siguiendo las indicaciones que
el dramaturgo ideó).
el texto teatral presenta:

1. Una estructura interna

a. Presentación:
Se presenta a los personajes y el conflicto de la obra
b. nudo
Desarrollo de las acciones para resolver el conflicto
c. desenlace
Fin del conflicto. fin de la obra

2. Una estructura externa

a. Acto

Conjunto de escenas, cuyo final se marca con la caída del telón

b. Escena:
está marcada por la entrada y la salida de los personajes.

c. Cuadro:
cambio de escena realizado a la vista de los personajes.

Elementos del teatro

diálogos: textos pronunciados por los personajes, a manera de conversación.

acotaciones: indicaciones hechas por el autor sobre las actitudes de los personajes,
escenario. Van en el texto entre paréntesis y en cursiva.

¡Aunque la vida no resulte ser la fiesta que esperabas nunca dejes de

bailar.
Juntos lo lograremos!
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EVALUACIÒN
¿Qué tipo de texto es el que leíste? Selecciona.

A. Un texto para informar hechos.

B. Un texto que puede ser representado COMO obra de teatro.

C. Un texto para aprender a hacer algo.

¿Quienes participan en el dialogo? __________________________________________________

¿Qué busca el personaje uno? Marca.

A. Peluca

B. Burro

C. Bizcocho

D. Marqués

¿Qué importancia tiene el público en este texto?

______________________________________________

Averigua con detalles porqué se produce el eco.

¿Por qué se ríe Uno al final del texto? Marca con una X
A. Porque consiguió los bizcochos que quería.

B. Porque encontró la peluca que buscaba.

C. Porque logró burlar al eco.

¿Para qué sirven las oraciones entre paréntesis?

A. Indican lo que hacen los personajes.

B. Contienen los diálogos de los personajes.

C. Describen el escenario.

Lee con atención:

¡Aunque la vida no resulte ser la fiesta que esperabas nunca dejes de

bailar.
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Uno: Conde o marques me da igual. ¿Pero quién me habla? Sal de tu escondite, que me exalto.

Según lo leído podemos concluir que Uno:

A. Conoce muy bien a la persona que dialoga con él.

B. No se ha dado cuenta de que es el eco quien le responde.

C. Tiene muchas ganas de transformarse en un conde o un marqués.

Realizar esta actividad en el cuaderno de competencias lectoras.

Crea un nuevo diálogo breve entre Uno y su eco.

El eco

(El personaje Uno sale________________________________________________).

Uno: ____________________________________________________________________________

Eco:
_____________________________________________________________________________

Uno: ____________________________________________________________________________

Eco:
_____________________________________________________________________________

Uno: ____________________________________________________________________________

Eco: ____________________________________________________________________________

¡Aunque la vida no resulte ser la fiesta que esperabas nunca dejes de

bailar.
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Uno: ____________________________________________________________________________

Revisen el diálogo que escribieron teniendo en cuenta las siguientes preguntas:

SI NO

1. ¿Los personajes son Uno y el eco?

2. El eco ¿Repite los últimos sonidos de cada intervención de Uno?

3. La letra ¿Se puede leer con facilidad?

4. ¿Utilizamos tilde cuando correspondía?

5. ¿Utilizamos punto al finalizar cada intervención?

Si se equivocaron borren y vuelvan a empezar teniendo en cuenta las preguntas.

HAZ TU MEJOR ESFUERZO, Y NO TE PREOCUPES TODO VA A SALIR BIEN.

¡Aunque la vida no resulte ser la fiesta que esperabas nunca dejes de

bailar.
Juntos lo lograremos!