Trabajo de pedagogía infantil

¿Cuáles son las áreas de desarrollo y las características de la dimensión

cognitiva?
R: - Periodo sensoriomotor (0 – 2 años)
- Pensamiento preoperacional (2 – 7 años)
- Pensamiento de operaciones concretas (7 – 12 años)
- Pensamiento formal abstracto (12 años en adelante).

 Características de la dimensión cognitiva:

- Es la posibilidad que tiene el ser humano de aprender conceptualmente la
realidad que le rodea siendo capaz de comprender y aplicar creativamente
los saberes en la interacción consigo mismo, con los demás y el entorno.
- ¿Cómo se desarrolla?
Cuando se da la interacción de los siguientes aspectos:
 El conocer: es la relación que establece cada persona con el mundo y el
medio en el cual se halla inmersa.
 El conocimiento: es la construcción y representación de la realidad que
hacen las personas a partir de sus estructuras teóricas, conceptuales y
prácticas para comprender, interpretar y dar sentido al mundo que lo rodea.
 El aprendizaje: es el resultado de la interacción de la persona con su
mundo circundante que le permite interpretar datos que le vienen de afuera
con sus propias estructuras cognitivas.

¿Cómo podemos favorecer el desarrollo cognitivo? Dar un ejemplo.

R: a través del juego y la lúdica ya que los niños siempre van a aprender por
medio del juego y es más fácil enseñarles. Ejemplo: juegos de mesa,
rompecabezas, fichas para identificar colores, etc.
¿En qué edad empiezan las opresiones concretas? Da un ejemplo.
R: empieza a los 6 años de edad y se caracteriza por el desarrollo del
pensamiento organizado y racional.
Ejemplo: dos automóviles parten desde un punto A al mismo tiempo y llegan a
uno B a la vez, pero por distintas rutas. El niño o la niña de la etapa de
operaciones concretas comprenden la proporción de la velocidad sobre la
relación entre el tiempo y la distancia recorrida.
¿Qué es el pensamiento de forma abstracta y cuáles son sus
características?
R: es la capacidad que nos permite reflexionar sobre cosas que no se
encuentran presentes en el momento o en el lugar, así como sobre conceptos
y principios generales. El pensamiento abstracto se suele definir por
contraposición al pensamiento concreto, que es menos complejo.
 Características:
- Permite extraer conclusiones observando las relaciones entre
elementos.
- Se centra en cosas que no están presentes.
- Permite pensar en profundidad y reflexionar.
- Encuentra múltiples significados para cada situación.
- Permite pensar en ideas abstractas.

Enelis Peña Barrios

Curso de pedagogía infantil
Docente: Marlen Borrero Serna
Cartagena - 2020