Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
VISTO:
La multiplicidad de normativas referidas al uso y ocupación de edificios
escolares y de los equipamientos en ellos existentes y que, a pesar de la misma, la
problemática persiste; y
CONSIDERANDO:
QUE los edificios escolares de orden público son propiedad del Estado
Provincial pudiendo éste disponer de los mismos de acuerdo a la demanda y
necesidades.
QUE es necesario buscar otras estrategias de abordaje de esta
problemática que permita el consenso y la participación de quienes lo utilizan.
QUE los directivos de las escuelas tienen la obligación de custodiar el
edificio y sus bienes, que el Estado les delega en un marco de corresponsabilidad,
independientemente de que el edificio haya sido originariamente construido para una
determinada unidad educativa.
QUE dichas normas refieren al uso compartido de edificios escolares y
equipamiento, préstamos del edificio escolar y su mobiliario tanto a entidades
comunitarias, como a organismos públicos para el cumplimiento de sus cometidos
específicos, y su habilitación para que los ciudadanos cumplan con sus deberes cívicos,
etc.
QUE la complejidad de las instituciones educativas en su organización y
gestión requiere adaptar los mecanismos operativos para el mejor uso y
aprovechamiento de los edificios escolares y equipamientos.
QUE la evolución de las currículas escolares ha incorporado a los edificios
nuevos espacios y equipamientos a los que debieran acceder todos los alumnos de los
establecimientos que funcionan en los edificios.
QUE esta diversidad indica la necesidad de crear un vínculo de
compromiso, en cuanto al uso compartido entre servicios educativos que se ofrecen en
ellos.
QUE las decisiones referidas a un mejor aprovechamiento de los edificios
y sus equipamientos resultan más eficaces cuando son tomadas por los usuarios de los
mismos.
QUE en el caso de los edificios compartidos, estas decisiones
comprometen a comunidades educativas diversas y particulares.
QUE la responsabilidad natural del uso y disponibilidad de los recursos
existentes en cada establecimiento recae en los equipos directivos de los mismos.
QUE esta responsabilidad conlleva la facultad de acordar las condiciones
del uso del edificio por parte de estos equipos directivos.
QUE estos acuerdos interinstitucionales tienen por propósito aprovechar,
todas las potencialidades de espacios, equipos y recursos materiales pedagógicos
(biblioteca, laboratorio, computadoras, etc.), lo cual potenciaría en mejores
oportunidades educativas para todos los alumnos en tanto actores centrales en el
servicio público de la educación.
QUE es necesario un marco legal para que los equipos directivos puedan
concretar tales acuerdos interinstitucionales, basados en sus respectivas
particularidades y salvaguardando los intereses de cada comunidad educativa.
Por ello:
RESUELVE
Artículo 3º) ESTABLECER que los acuerdos sobre espacios físicos, mobiliarios,
sistemas de agua, energía eléctrica, gas, calefacción, teléfono, limpieza, seguridad,
condiciones de cuidado, mantenimiento y reposición, préstamo del edificio a terceros,
serán suscriptos en el PRIMER TRIMESTRE DE CADA AÑO CALENDARIO.
Artículo 4º) DETERMINAR que todos los acuerdos que se establezcan deberán
ser elevados a los Supervisores Institucionales, quienes tendrán la responsabilidad
de velar por el respeto y acatamiento de los consensos explícitos y firmados.
Artículo 5º) ESTABLECER que los acuerdos que no sean respetados por alguna
de las partes, y cuando se haya agotado toda vía de diálogo, se recurrirá a otras
instancias según el siguiente orden:
Artículo 6º) ESTABLECER que las Direcciones de Nivel y/o Modalidades mediante
Disposición determinarán las Unidades Educativas que se encuentran comprendidas
en la siguiente norma.