REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

SECRETARIA DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DEL ESTADO ARAGUA

E.B.E.”NUESTRA SEÑORA DE LA CARIDAD”
SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES-ESTADO ARAGUA
CODIGO DEA: OD10560510

PROYECTO DE AULA Nº
01
TITULO:“Reforzando valores se respira un ambiente de paz, amor y respeto

en mi aula de clase

DOCENTE: Adriana Moreno

GRADO: 3er SECCIÓN: “B” TURNO:Mañana
COHORTE: I MES(ES):Septiembre-Diciembre.
AÑO ESCOLAR 2017- 2018.

“EL TOQUE DE UN MAESTRO TRANSFORMA VIDAS; Y ESTAS VIDAS TRANSFORMAN NACIONES”.

Prov. 9:1.
 Luego de haber obtenido resultados mediante la observación directa en la participación de las distintas actividades realizadas a los estudiantes del 3° grado
sección “B” de la E.B.E Nuestra Señora de la Caridad, cuya matrícula es de 33 alumnos de los cuales 15 son varones y 18hembras, se obtuvo como resultado
que en su mayoría leen con fluidez, toman dictado de párrafos del libro El Cardenalito, excepto 5 niños que aún se les dificulta. En su mayoría suman llevando y
restan pidiendo prestado, hasta 4 dígitos dominan las tablas de multiplicar hasta el 6 menos 6 niños que aún no las memorizan, por otro lado se les dificulta
seguir las normas del buen hablante y buen oyente y no aprovechan el tiempo establecido para realizar sus actividades escolares. Cabe destacar que existe un
grupo de niños que presentan conductas agresivas hacia otros compañeros

Se implementara estrategias didácticas en cuanto a videos para incentivar valores tales como: respeto, tolerancia, compañerismo, honestidad e igualdad; para
mejorar la sana convivencia dentro y fuera del salón.

Vinculación con el PEICP del Plantel

Integrando ESCUELA-FAMILIA-COMUNIDAD para el fortalecimiento de los valores y el proceso educativo a través de la Ejecución del
Plan de Acción del Consejo Educativo de la E.B.E “NUESTRA SEÑORA DE LA CARIDAD.

El presente PA se vincula con el PEIC, ya que la institución escolar tiene el propósito de contribuir con la formación integral de los niños, niñas y familia; así como
reforzar los valores y lograr la optimización del proceso educativo; permitiendo la integración de todos los que conforman la comunidad escolar.

PROPÒSITO: Que los niños y niñas sientan la necesidad de ser puntual en las diversas actividades que realicen y tener una adecuada organización del tiempo
durante la jornada para aprovecharla y poner tiempo libre en el jugar y conversar; haciéndoles ver la importancia que esto tiene dentro de su proceso educativo;
así como implementar estrategias pedagógicas que valoren y ayuden al fortalecimiento de su aprendizaje, en cuanto a la toma de dictado, la copia correcta de
párrafos en pizarras y textos, el uso adecuado de los útiles escolares, lectura y escritura de cantidades y las operaciones básicas de matemáticas, y al cuidado
del ambiente
DE INVESTIGACIÒN:Clima escolarLINEA GENERAL INSTITUCIONAL:Escuela y trabajo

REFERENTES TEÒRICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES INMERSOS EN EL SIGUIENTE PROYECTO DE APRENDIZAJE

0 Educar con, por y para todas y todos. 06 Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformación social.
1
0 Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica. 07 Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.
2
0 Educar en, por y para el amor a la patria, la soberanía y autodeterminación. 08 Educar en, por y para la libertad y una visión crítica del mundo.
3
0 Educar en, por y para el amor, el respeto y la afirmación de la condición humana. 09 Educar en. Por y para la curiosidad y la investigación.
4
0 Educar en, por y para la interculturalidad y la valoración de la diversidad.
5
 CONTENIDOS Y COMPONENTES PROGRAMATICOS
LENGUAJE COMUNICACIÒN Y CULTURA: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD:
Resultado del Diagnóstico
La Comunicación –Dialogo- y Discusión .Aspectos formales de la escritura: Números naturales hasta la unidad del millón. Valor de posición. Adición y
Margen, sangría, uso de mayúsculas y minúsculas, ortografía, letra clara y sustracción de números naturales llevando y pidiendo prestado. Multiplicación de
legible, signos de puntuación: el punto y seguido y punto y aparte, la coma y el números naturales de una cifra. Orden de los números naturales mayor que,
guion .Normas del buen hablante y oyente. Sinónimo y Antónimo. La oración y menor que, e igual que.Tablas de multiplicar del 2 hasta el 9.
sus partes. Uso de la m antes de la p y b. Singular y Plural.
Salud mental. Las plantas y sus partes. Los alimentos. Cantina escolar.

COMPONENTE: La comunicación y el lenguaje como expresión social y COMPONENTE:Desarrollo del pensamiento matemático a través de los
cultural del desarrollo de la vida en sociedad números y aplicación de las ciencias naturales, valorando su importancia para la
vida en sociedad.

CS. SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD: EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN:

 Habilidades motrices básicas: trotar, correr, saltar, lanzar.

 Símbolos patrios.  Destrezas deportivas: golpes, rebotes, lanzamientos e impulsos.
 La familia.  Formaciones organizativas: filas, columnas, circuitos.
 Deberes y derechos  Actividades deportivas y recreativas grupales .Normas y desarrollo de
 Efemérides. Convivencia buenos hábitos de socialización escolar.
 Juegos: baloncesto
 Evaluaciones Antropométricas
COMPONENTE: La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de
la sociedad

COMPONENTE:La educación física, el deporte y la recreación como medios

fundamentales para la formación integral del ser humano.

PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA:

Se implementó contenido de manos a la siembra tales como:

Importancia de la siembra. Herramientas que se utilizan para sembrar. ¡Vamos a

sembrar (lechuga)|.Recolección de semillas .
ESTRATEGIAS EJES INTEGRADORES SISTEMA DE RECURSOS PARA EL CRITERIOS DE EVALUACIÒN COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

RESPONSABILIDAD:  Realización de
 Lápiz talleres en grupo.
 AMBIENTE Y SALUD  Colores Asignaciones en aula y hogar,  Lectura realizadas
INTEGRAL  Pega actividades uniformes desde la colección
 Producción oral  INTERCULTURALIDAD  Libros bicentenario
escrita y  TECNOLOGIA DE LA  Cuadernos  Sopa de letras
INFORMACIÓN Y  Hojas HÀBITOS DE TRABAJO:  dictados
artísticas COMUNICACIÓN  Tijeras
 TRABAJO LIBERADOR  Borrador Pulcritud, organización,  Realización de
 Observación  Sacapuntas aspectos formales de lengua ejercicios prácticos
escrita de operaciones
directa y  Pinturas matemáticas.
 Pinceles  Juegos didácticos
participativa  Material fotocopiado (ludo de suma
AJUSTE SOCIAL:
 Semillas bingo de
 Preguntas  Pizarra Compañerismo, trabajo en multiplicación)
 Tierra equipo, solución de conflictos,  Selección simple
dirigidas juegos  Ejercicios de
 Envases plásticos. otros.
didácticos e  Cartulina. refuerzo.
interactivo Semillero  Conversatorios
DOMINIO DE  Mapas mentales
limpieza y CONTENIDOS:  Demostraciones
acondicionamient directas
Seguridad al realizar el  Juegos didácticos
o de tierra para  Exposiciones
trabajo escolar,
siembra demostrativas
CREATIVIDAD:  Producciones
artísticas con
Originalidad en creaciones material de
artísticas, producción provecho
narrativa  Dibujos con
pinturas
ACTIVIDADES DE VINCULACIÒN

Canaima: _______________________________________________________________________________.

Actividades

Colección Bicentenario: contenidos, actividades de refuerzo, lectura, escrituras dirigidas entre otras.

Observaciones:______________________________________________________________________
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Fecha de entrega: ______/______/_________ Docente de aula: _____________________

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DirectorSello del PlantelSubdirectora Pedagógica