“Nutrir para hoy, aprendizaje para mañana, carácter

para la eternidad”

Filosofía
Guía N°11 Pensar filosóficamente: el problema de la Inducción
Mr Gabriel Vivanco R. Philosophy Teacher

NAME
GRADE 3° Medio
DATE

OBJECTIVES
Aplicar principios y herramientas de argumentación en el diálogo, la escritura y diferentes contextos,
considerando la consistencia y rigurosidad lógica, la identificación de razonamientos válidos e inválidos y
métodos de razonamiento filosófico.

INSTRUCCIONES:
 Leer el libro de filosofía 3°medio, páginas 36 y 37. Luego desarrollar actividad.
 Responder y enviar a: gabriel.vivanco@southerncollege.cl
 De no poder enviar el desarrollo del trabajo, dejar evidencia en el cuaderno u otro medio.

Actividades

1. Piensa en situaciones de la vida cotidiana en que a partir de “causas que parecen semejantes” has
esperado “efectos semejantes”. Anota 3 en tu cuaderno y luego piensa: ¿Se he cumplido dicha
relación entre causa y efecto? Explica.
2. “El hecho de que todos los cuervos observados hasta la fecha sean negros implica que todos los
cuervos son negros”. Este razonamiento, ¿plantea relaciones de ideas o cuestiones de hecho?
Argumenta tu respuesta.
3. Como revisaste en la página 33 (Recurso 5), es una falacia afirmar que, dado que un evento B ocurre
después de un evento A, el evento A es causa de B. A partir de las ideas de Hume, expuestas en
estas páginas, redacta un texto de máximo 2 párrafos que explique por qué es una falacia. Emplea al
menos 2 de los siguientes conceptos: cuestiones de hecho, relaciones de ideas, semejanza,
experiencia.
4. Recuerda o investiga algunas leyes de las ciencias naturales, por ejemplo, las leyes de Newton o
Mendel. Elige una que te llame la atención y explica la inducción que esta implica.

EVALUACION FORMATIVA

Valor del mes: Responsabilidad.

“1 tesalonicenses 4:11”
A procurar vivir en paz con todos, ocuparse de sus propias responsabilidades y trabajar con sus
propias manos. Así les mandado.