GUÍA 3: “La Guerra de Arauco”.

5° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

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Curso: ____________________________ Fecha: __________________________

Unidad 3 ¿Qué aspectos de la sociedad colonial son parte de

nuestra identidad cultural?

Objetivo de Aprendizaje (OA 7) Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en

las que españoles y mapuches se relacionaron en el
periodo colonial, considerando resistencia mapuche y
guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo (como
encomienda y esclavitud), evangelización, vida fronteriza y
sistema de parlamentos.
Indicador de - Describen, a partir de diversas fuentes, aspectos claves
Evaluación de la prolongación de la lucha entre españoles y mapuches,
considerando la guerra de Arauco, guerra defensiva y
sistema de parlamentos.

INSTRUCCCIONES: Lee cuidadosamente antes de responder.

Estrategias de la Guerra de Arauco

LA GUERRA OFENSIVA LA GUERRA DEFENSIVA LOS PARLAMENTOS

Siglos XVI y XVII Siglo VXII Siglos XVII y XVIII

La fundación de fuertes y En 1612, el padre Luis de A mediados del siglo XVII, los
ciudades en la Región de la Valdivia obtuvo el apoyo de la enfrentamientos entre ambos
Araucanía fue abandonada como autoridad española en la bandos comienzan a disminuir y
estrategia de colonización por los implementación de una nueva a distanciarse. Las autoridades
españoles después del estrategia que recurría a la españolas recurren a la
levantamiento general de persuasión para someter a los estrategia del Sistema de
Curalaba (en la actual provincia indígenas. La idea presentada Parlamentos para intentar
de Angol) en 1598. Estos fueron por el jesuita Luis de Valdivia se resolver los conflictos con los
destruidos y el propio gobernador denominó Guerra Defensiva. indígenas. Los parlamentos eran
murió en la batalla. Después de Consistió en la mantención de la reuniones entre autoridades
este ‘desastre’ para los línea fronteriza en el Biobío, españolas y caciques de pueblos
españoles, las autoridades pudiendo ser cruzada solo por mapuches con el objetivo de
coloniales toman una serie de misioneros en tareas de establecer acuerdos de paz.
medidas militares, abriendo una evangelización. El sacerdote Aunque este sistema también
etapa que se denominó Guerra sostenía que solamente el presentó dificultades para ser
Ofensiva en el conflicto. Esta consentimiento voluntario de los cumplido, permitió contar con
estrategia consistía en fijar una indígenas podía ser legítimo para prolongados períodos de
línea divisoria o frontera entre el incorporarlos a la soberanía de la tranquilidad en torno a la frontera,
territorio colonizado y la Corona. El ejército solo podía pudiendo desarrollarse distintos
Araucanía, la que fue establecida cumplir un rol defensivo, sin tipos de relaciones entre
en el río Biobío. La táctica era ir atacar el territorio mapuche. españoles e indígenas como, por

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ocupando lentamente el territorio Lamentablemente esta estrategia ejemplo, relaciones comerciales.
mapuche, asegurándose que el tuvo muy corta duración. Los
área que los soldados dejaran a primeros sacerdotes que
sus espaldas estuviese sometida. cruzaron la frontera fueron
Se creó un ejército profesional, asesinados. Los ataques de
permanente, que reemplazaría al españoles con el propósito de
mal equipado ejército de conseguir prisioneros de guerra
encomenderos o vecinos de las para ser luego vendidos como
ciudades. Por último, en 1608, la esclavos, continuaron. (A fines
Corona autorizó la esclavitud del siglo XVII, se pone fin a la
para los indígenas capturados en esclavitud indígena).
la guerra. La Guerra Ofensiva no
logró el resultado esperado. Por
el contrario, generó más
violencia, la que se manifestó en
las malocas (incursiones de
españoles en territorio mapuche
en busca de esclavos) y en los
malones (ataques de indígenas a
puestos fronterizos de españoles
para obtener ganado, mujeres y
niños). La Guerra Ofensiva fue
interrumpida por algunos años
gracias a la intervención de
algunos miembros de la Iglesia
en favor de los indígenas en
1612 por el padre Luis de
Valdivia.

 En grupos de 4 o 5 estudiantes recreen una escena donde esté presente una de

las estrategias utilizadas en la Guerra de Arauco, mostrando tanto el rol de los
españoles como de los mapuches.

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