Gráficos por Computador

Profesores Jesús Gimeno Sancho, Manuel Pérez Aixendri,

José Vicente Riera López
Grado en Ingeniería Multimedia 2019-20
Proyecto Final

Proyecto Final
Sala de exposiciones
Objetivo
A lo largo del curso hemos adquirido numerosos conocimientos sobre aspectos muy
diversos de los gráficos por computador: iluminación, shaders, texturas, grafos de
escena, etc. El objetivo de este proyecto es demostrar los conocimientos adquiridos por
el alumnado, creando una sala de exposiciones a modo de demostrador.

Figura 1. Ejemplos de salas de exposiciones, virtuales y reales. Por orden: Museo Soumaya RV; Vortic Curate App
Grayson Perry's exhibition "Super Rich Interior Decoration"; Miguel Chevalier, Méta-Cités filaire; UTA ARTIST SPACE,
Austin Lee, Pretty Pictures ;Museo Virtual ESIT; Museo de Arte contemporáneo en Bogota.

Introducción
Para llevar a cabo este demostrador, el alumnado implementará un escenario 3D, sobre
el que un actor virtual podrá visitar diferentes elementos. Se podría considerar como
una sala de exposiciones virtual, en la que se exponen los conocimientos adquiridos
durante la asignatura. Dentro de esta exposición se deberán incluir al menos los
siguientes elementos 3D:

• Demostración de shaders
• Demostración de transformaciones/grafos de escena
• Demostración de CSGs

Uso de recursos externos

Para llevar a cabo el proyecto, se podrán utilizar recursos que el alumnado encuentre
en repositorios web, el Asset Store de Unity, etc. respetando siempre las licencias de
uso. Este tipo de recursos nunca deberán ser el resultado final, sino que se utilizarán
para trabajar a partir de ellos. De esta forma se da la posibilidad de generar resultados

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muchos más ricos visualmente. Siempre que se utilice un recurso externo, del tipo que
sea, se deberá mencionar en la memoria el recurso y su procedencia, para que el
profesorado pueda distinguir, y valorar, el trabajo realizado. Cualquier recurso incluido
en el proyecto, cuya fuente no sea referenciada correctamente, se considerará como
plagio.

A continuación, se describen en detalle cada uno de los elementos a desarrollar.

Escenario 3D
El escenario 3D será el entorno general de la aplicación. Este escenario puede tener la
temática que decida el alumnado, y se pueden utilizar modelos 3D y Assets de fuente
externas, siguiendo lo explicado en el punto de “Uso de recursos externos”. Como
mínimo el escenario 3D deberá cumplir los siguientes requisitos:

• Ventanas, puertas o aberturas a través de las cuales se vea el exterior

• Mezclar materiales metálicos y no metálicos
• Aplicar correctamente materiales haciendo uso de los distintos tipos de texturas
vistos: albedo, normales, ambient occlussion, etc.
• Al menos 1 elemento móvil

Demostración de shaders
El objetivo de este elemento es que el alumnado sea capaz de demostrar los
conocimientos adquiridos sobre el desarrollo de shaders. Se podrá utilizar cualquier tipo
de geometría, o recursos externos como base, siguiendo lo explicado en el punto de
“Uso de recursos externos”. Esto incluye el uso de shaders ya creados sobre los cuales
el alumnado añade su aportación. Las aportaciones en este punto, tanto si es un shader
implementado desde cero, como una mejora de un shader existente, deberán incluir:

• Vertex shader
• Fragment o Surface shader
• Uso de al menos 2 texturas
• Animación en el efecto, es decir, modificar el valor de las propiedades del
material para que el efecto del shader sea dinámico. Para ello se puede utilizar
el script de la práctica 3

Demostración de transformaciones/grafo de escena

El objetivo de este elemento es que el alumnado demuestre los conocimientos
adquiridos sobre transformaciones (traslación, rotación y escalado) y la construcción de
un grafo de escena. En este elemento se podrán utilizar modelos 3D creados a partir de
las primitivas de Unity o modelos 3D externos, siguiendo lo explicado en el punto de
“Uso de recursos externos”. La aportación del alumnado deberá incluir:

• Configuración de un grafo de escena con al menos 3 niveles

• Aplicación de transformaciones en los 3 niveles

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• Aplicar correctamente materiales haciendo uso de los distintos tipos de texturas

vistos: albedo, normales, ambient occlussion, etc.

Una posible idea para llevar a cabo este elemento, pueden ser algún tipo de mecanismo
con engranajes o incluso nuevas atracciones de una feria.

Demostración de CSGs y extrusiones

El último elemento de la galería será una demostración de los conocimientos adquiridos
sobre creación de objetos 3D utilizando CSGs y extrusiones. En este caso se utilizará
como base el paquete de Unity visto en la práctica 6. El alumnado deberá diseñar una
figura 3D, basándose en un objeto real, y la foto de dicho objeto se colocará en un plano
al lado del elemento implementado. La aportación deberá incluir al menos:

• 3 extrusiones
• 3 operaciones de unión
• 3 operaciones de intersección
• 3 operaciones de resta
• Aplicar correctamente materiales haciendo uso de los distintos tipos de texturas
vistos: albedo, normales, ambient occlussion, etc.

Iluminación
En este apartado el alumnado deberá demostrar los conocimientos adquiridos sobre
iluminación, creando una iluminación adecuada para todos los elementos explicados
hasta ahora. La iluminación deberá tener en cuenta, tanto objectos estáticos como
dinámicos y los distintos tipos de materiales (más o menos metálicos). En concreto la
aportación del alumnado deberá incluir los siguientes aspectos:

• Fuentes de luz en modo mixto y modo baked

• Materiales con emisión de luz
• Image Based Lighting
• Iluminación pre-calculada con una resolución y configuración adecuada
• Sombras tanto en objetos dinámicos como estáticos
• Sombras producidas por la luz que entra a través de ventanas, puertas o
aberturas de la escena 3D
• Light-Probes para iluminar correctamente los objetos dinámicos
• Reflection-Probes para visualizar correctamente los materiales metálicos

Actor virtual
Para navegar por el escenario virtual y poder mostrar cada uno de los elementos
implementados se añadirá un actor virtual en 3ª persona, que el usuario podrá controlar
con las teclas. En este apartado se puede utilizar directamente el actor virtual Ethan,
proporcionado en la práctica 5, bastará con importar el paquete de Unity
correspondiente a dicha práctica y copiar el nodo “Player” completo a la nueva escena.

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Si deseamos utilizar también el robot Kyle, será necesario recalcular la NavMesh del
nuevo escenario (https://docs.unity3d.com/es/530/Manual/nav-
BuildingNavMesh.html).

Entrega
La entrega se realizará a través de aula virtual, dentro del plazo indicado por la tarea
correspondiente. Cada pareja deberá crear el subgrupo de trabajo en el foro del aula
virtual, y solo será necesario que uno de los miembros de la pareja lo entregue.

Se deberá realizar un vídeo explicativo, con una duración máxima de 10 minutos. Las
explicaciones podrán realizarse utilizando subtítulos, audios o ambos. En cualquier caso,
las explicaciones deberán incluir:

- Demostración de cada uno de los apartados en el modo “Play”, aproximándonos

a ellos con el actor virtual
- Detalles de los materiales más destacados
- Detalles de implementación del shader
- Detalles de implementación y grafos de escena creados
- Diseño de la iluminación y detalles de la configuración de sus elementos:
o Fuentes de luz: principales, ambientes, modo baked/mixto/realtime,
configuración de sombras, etc.
o Reflection Probes
o Light Probes
- Detalles del modelo 3D implementado utilizando CSG y extrusiones

La entrega constará de un archivo comprimido con el siguiente contenido:

- Proyecto de Unity: incluyendo solo las carpetas (Assets, Packages y Project

Settings).
- Documento PDF:
o Nombres de los autores
o Enlace al video que deberá colgarse en una plataforma de streaming
(Mediauni.uv.es, Youtube, Vimeo, etc.)
o Nombre de la escena donde se ha desarrollado el ejercicio
o Nombres de los nodos donde se ha implementado cada apartado
o Listado de referencias externas utilizadas y la aportación realizada sobre
cada una de ellas
o Explicaciones adicionales no incluidas en el video

La evaluación de la práctica se realizará acorde a la rúbrica que se adjunta a

continuación. Como mínimo deberá obtenerse un 5 en cada apartado de la rúbrica.

Importante:

- No se aceptarán entregas por otro medio que no sea el aula virtual o fuera del
plazo marcado.

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- La copia total o parcial conllevará un 0 en la tarea para todos los miembros de

los grupos implicados.
- El uso de recursos externos sin la correcta referencia se considerará plagio y
conllevará un 0 en la tarea.
- Las entregas que no sigan las instrucciones en cuanto a ficheros a entregar,
formato de los mismos o contenido serán penalizadas.

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Rúbrica de Evaluación:
Peso 10%
Nota Escenario 3D y materiales
0-3 El escenario 3D y/o los materiales
son de muy baja calidad.
3-5 Se ha creado un escenario 3D
aunque de baja calidad o que no
cumple con los requisitos
marcados. Algunos elementos no
tienen materiales o los materiales
no hacen uso de todas las
configuraciones requeridas.
5-7 Se ha creado un escenario 3D con
todos los requisitos marcados,
aunque con algún fallo. Los
materiales hacen uso se las
configuraciones requeridas,
aunque hay algunos fallos.
7-10 El escenario 3D cumple con todos
los requisitos marcados al igual que
los materiales. El resultado final es
de gran calidad.
Profesores Jesús Gimeno Sancho, Manuel Pérez Aixendri,
20%
Shaders
No se ha implementado ningún
shader o se ha hecho de forma
errónea.
El shader implementado no cumple
con los requisitos marcados (vertex +
fragment + 2 texturas). El shader es
estático y no cambia a lo largo del
tiempo.
Se ha implementado un shader que
cumple con todos los requisitos
(vertex + fragment + 2 texturas),
aunque con algún fallo. El resultado
final no es de gran calidad y/o no es
dinámico (no varía con el tiempo).
Se ha implementado un shader con
los requisitos marcados (vertex +
fragment + 2 texturas). El shader es
dinámico y varía con el tiempo. El
resultado final es de calidad.
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José Vicente Riera López
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20%
Transformaciones y Grafo de escena
No se ha implementado ningún
elemento en este apartado o se ha
hecho de forma errónea.
Se ha implementado un elemento
utilizando transformaciones, pero el
grafo de escena o los scripts no son
correctos. El objeto no tiene
movimiento.
El grafo de la escena completa no está
correctamente diseñado.
Se ha implementado un elemento
utilizando transformaciones, grafo de
escena y scripts correctos. Se han
cumplido con los requisitos marcados,
aunque con algún fallo.
El grafo de la escena completa tiene
todos los elementos correctamente
agrupados en sus jerarquías
correspondientes.
Se ha implementado un elemento
utilizando transformaciones, grafo de
escena y scripts correctos. Se han
cumplido con los requisitos marcados,
aunque y el resultado final es de gran
calidad.
20%
CSGs y extrusiones
No se ha implementado ningún
elemento utilizando CSGs y
extrusiones o se ha hecho de
forma errónea.
Se ha implementado un
elemento utilizando CSGs y/o
extrusiones, pero no se han
utilizado el número de
operaciones requeridas.
Se ha implementado un
elemento utilizando CSGs y/o
extrusiones, cumpliendo con el
número de operaciones
requeridas, pero obteniendo un
resultado de baja calidad.
Se ha implementado un
elemento utilizando CSGs y/o
extrusiones, cumpliendo con el
número de operaciones
requeridas, obteniendo un
resultado de gran calidad.
20%
Iluminación
No se han incluido todos los
elementos de iluminación
requeridos.
Falta alguno de los elementos
de iluminación, o algunos no
están bien configurados. El
resultado es de muy baja
calidad.
Se han incluido todos los
elementos de iluminación, la
iluminación pre-calculada y las
sombras son correctas. No hay
fallos graves en más de un
elemento.
Tanto los objetos estáticos
como dinámicos están
iluminados correctamente. Se
han incluido todos los
elementos de iluminación,
están correctamente
configurados y el resultado es
de gran calidad.
10%
Video Explicativo
El video solo muestra algunos
fragmentos del trabajo realizado o no
contiene explicaciones.
El video muestra todos los aspectos
solicitados en el proyecto, pero las
explicaciones no son suficientes para
comprender cómo se ha desarrollado
el trabajo.
El video muestra todas las
funcionalidades con unas
explicaciones adecuadas.
El video tiene una calidad excepcional
y su contenido explica en detalle
todo el desarrollo del proyecto.
Incluye un recorrido con el actor 3D,
demostrando el funcionamiento del
resultado y comentando los distintos
efectos de iluminación y elementos.
6/6