1.

OPERACIONES UNITARIAS INDUSTRIALES 4 TO CICLO, C09

2. Tema/Unidad: Diseño de un sistema de bombeo.

3. Logros de aprendizaje:
➢ Utilizan conceptos físicos y químicos en la selección o dimensionamiento de dispositivos y
equipos industriales
➢ Utiliza sus conocimientos de ingeniería aplicada en el diseño de una solución.
➢ Entrega informes y presenta proyectos como resultado de un trabajo en equipo.

4. Actividad que se trabajará mediante la metodología:

Planteamiento de problemas, desarrollan y dan la solución.

5. Enlace de Recursos Compartidos (drive)

https://drive.google.com/open?id=1ny3d9COREtp6PUEWo03xEZSWj6lK0fdd

Canvas
Drive

6. Roles de los miembros del equipo:

EVALUACIÓN
INTEGRANTES ROL
DEL ROL
Flores Mendoza, Nallely Administrador de materiales A
Flores Ayala, Yuviri Observador C
Garcia Calderon, Gele Supervisor A
Vega Cruzado, Milagros Observador B
Velayarce Sánchez, Deysi Motivador A
López Santos, Kevin Observador B

A. Cumplió de manera óptima.

B. Se esforzó por hacer un buen trabajo.
C. Necesita supervisión y acompañamiento.
7. Tareas y funciones de los miembros del equipo:

INTEGRANTES DETALLE DE TAREAS Y FUNCIONES CHECK LIST

Flores Mendoza, Nallely Investigación Online A
Flores Ayala, Yuviri Investigación libros y bibliotecas C
Garcia Calderon, Gele Presentar software técnicos A
Vega Cruzado, Milagros Investigación libros y biblioteca C
Velayarce Sánchez, Deysi Preparar diapositivas B
López Santos, Kevin Investigación libros y biblioteca C

A. Cumplió de manera óptima.

B. Se esforzó por hacer un buen trabajo.
C. Necesita supervisión y acompañamiento.

8. Grado de cumplimiento de los miembros del equipo:

INTEGRANTES % DETALLE DE CUMPLIMIENTO

Flores Mendoza, Nallely 100 Análisis y resolución de ejercicios.
Flores Ayala, Yuviri 50
Garcia Calderon, Gele 100 Utilizó los softwares técnicos.
Vega Cruzado, Milagros 70
Velayarce Sánchez, Deysi 90 Análisis y resolución de ejercicios.
López Santos, Kevin 50

9. Estrategia para promover el aprendizaje colaborativo:

PHILLIPS 66
● Técnica que permite comentar o evaluar ciertos contenidos.
● ¿Cómo se aplica?: se forman grupos de 4 personas que tratan en 6 minutos la cuestión
propuesta. El grupo debe lanzar todas las ideas en relación al tema propuesto. Así, mediante
las diversas opiniones se podrá llegar, mediante común acuerdo, a una solución o definición
correcta.
10. Rúbrica de comportamiento esperados
Puntaje: 1-4
4 Excelente
3 Bueno
2 Mínimo
1 Deficiente
 Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante
CONDUCTAS
1 2 3 4 5 6
1. Aporta ideas, participa activamente en las tareas. 4 0 4 0 3 0

2. Estimula la participación del resto del equipo.

4 0 3 0 3 0
3. Su lenguaje es claro y preciso, se deja entender
con facilidad. 3 0 2 2 2 2
4. M uestra tolerancia con la opiniones de otros,
maneja la frustración. 3 1 4 2 2 0
5. Entabla buenas relaciones con el equipo. 3 1 4 0 2 0

11. Entregable:
- Reporte de grado de cumplimiento (individual y grupal)
- Autoevaluación co-evaluación.
- Informe del trabajo colaborativo.
- Archivo en Word y Excel
- Reflexión individual de efectividad.

12. Evaluación:
- Redacción y ortografía.
- Autoevaluación co-evaluación.