1- Suponga un diseño factorial 22, cuyos factores y niveles son: temperatura (8, 20) y velocidad (4,

7). La variable de respuesta es rendimiento. Conteste las siguientes preguntas:

2.a) ¿Por qué este diseño recibe tal nombre?

Porque es un experimento de dos factores, con dos niveles por cada factor.
3.b) Anote los diferentes tratamientos que forman este diseño.

Temperatura(A) Velocidad(B) A B Codigo

8 4 - - 1
8 7 - + b
20 4 + - a
20 7 + + ab

4.c) Represente en forma geométrica al diseño y resalte la región de experimentación.

 
    (-1,1) (1,1)
7
     
     
     
B: Velocidad    
     
       
4
  (-1,-1) (1,-1)
           
   
8 20
A:
Temperatura

5.d) Explique cómo piensa que fue el proceso para seleccionar esos factores y esos niveles.

Se escoge el rendimiento fuera la variable de respuesta ya que era el factor de interés para el
experimento, y como factores la temperatura y la velocidad debido a que son los factores que
pueden causar mayor significancia en el rendimiento, y se toman los niveles mencionados ya
que son los de mayor significancia.
6.e) Defina qué son los efectos principales y cuál el efecto de interacción.

Los efectos principales: Efectos por separado de los factores a estudiar.

Efecto de interacción: Es cuando un factor depende del nivel de otro.
7.f) Señale los diferentes efectos que se pueden estudiar con este diseño y la forma en que se calcula
cada uno.

En el diseño existen tres efectos de interés, los efectos principales A y B, y el efecto de interacción AB.

El efecto de A se calcula de la siguiente manera:

El efecto B es:

Y el efecto AB se calcula:

8.g) Describa en qué consiste la aplicación de los tres principios básicos del diseño de experimentos,
en este caso.

Aleatorización: Consiste en hacer corridas experimentales al azar; este principio aumenta la

posibilidad de que el supuesto de independencia en los errores se cumpla.
Repetición: Es correr más de una vez un tratamiento o combinación de factores.
Bloqueo: Es nulificar o tomar en cuenta en forma adecuada todos los factores que pueden
afectar la respuesta observada