ICT Training for Colombian Teachers

Corea 2016
Oficina de Innovación con Uso de Nuevas Tecnologías
Rúbrica de Evaluación de postulaciones

No. Postulación
Título
Docente proponente
Evaluador

VALOR EVALUACIÓN Descripción explicativa del valor asignado y

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MÁXIMO DEL JURADO observaciones
Propósitos y justificación de la postulación
¿Identifica y atiende una necesidad del contexto, así como plantea objetivos y acciones claramente
10 10
1 definidas?
¿Involucra en la práctica pedagógica a las TIC -más allá de herramientas ofimáticas -, con la
3 3
2 intencionalidad de mejorar el proceso de aprendizaje en el aula?
¿La propuesta es consistente con políticas y lineamientos educativos claramente identificados y tiene
en cuenta referentes de calidad, como los Estándares Básicos de Competencias, los Derechos Básicos 5 5
3 de Aprendizaje y los Lineamientos Curriculares, entre otros?
Ambiente de Aprendizaje
¿El uso de las TIC por parte de los estudiantes ha favorecido el aprendizaje autónomo ? ¿Los
estudiantes disponen de material y recursos de apoyo, que les permitan guiarse durante la 4 4
4 experiencia de aprendizaje?
¿El docente cuenta con estrategias para brindar retroalimentación, con calidad y frecuencia, de los
4 4
5 trabajos de sus alumnos?
Aprendizaje Significativo
¿Las herramientas pedagógicas utilizadas son novedosas o reinventadas y captan la atención de los
10 10
6 estudiantes?
¿La propuesta genera en los estudiantes reflexión y la construcción de nuevo conocimiento? 10 10
7
Aprendizaje Colaborativo
¿Facilita y propicia espacios para el aprendizaje conjunto, la creación colectiva, el intercambio entre
5 5
8 pares y la participación en redes y comunidades de práctica?

¿Involucra a diferentes miembros de la comunidad educativa en el aprendizaje de los estudiantes? 3 3

9
Pensamiento Crítico
¿Las actividades de enseñanza/aprendizaje le permiten al estudiante reconocer las implicaciones
3 3
éticas, sociales y ambientales de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación?
10
¿Las actividades de enseñanza permiten que los estudiantes cuestionen realidades y que tengan la
5 5
11 oportunidad de investigar, analizar, construir y plantear soluciones?
Aprendizaje
¿La experiencia de aprendizaje integra a diferentes actores de la comunidad educativa y NO está
4 4
12 limitada al aula de clases, los horarios académicos o los temas tratados en clase?
Competencias TIC para el desarrollo profesional Docente aplicadas en la postulación
¿El docente selecciona y utiliza herramientas tecnológicas de forma pertinente, responsable y
5 5
13 eficiente?
¿El docente se expresa y establece contacto, tanto en tiempo real como en diferido, combinando
5 5
14 recursos, canales y medios (virtuales, audiovisuales, etc.)?
¿El docente reconoce los alcances y limitaciones de la incorporación de las TIC en la formación
5 5
15 integral de los estudiantes?
¿El docente usa las TIC para transformar el saber y generar nuevos conocimientos en su labor,
5 5
16 indagando, observando y autoevaluándose para proponer nuevas estrategias?
Presentación y concepto general de la postulación
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Corea 2016
Oficina de Innovación con Uso de Nuevas Tecnologías
Rúbrica de Evaluación de postulaciones

No. Postulación
Título
Docente proponente
Evaluador

VALOR EVALUACIÓN Descripción explicativa del valor asignado y

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MÁXIMO DEL JURADO observaciones
Grado de ajuste de la ficha de la postulación a los requisitos de la convocatoria, en términos de
2 2
17 claridad, redacción, fundamentos y argumentos.
Grado de ajuste del video de la postulación a los requisitos de la convocatoria, en términos de
2 2
18 imagen, sonido, uso de recursos, expresión.
¿Se evidencia impacto positivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, la
8 8
comunidad educativa y su entorno?
19
¿La postulación prevé sostenibilidad a mediano y largo plazo? ¿Cuenta con mecanismos o
2 2
20 instrumentos que faciliten replicarla en otra(s) Instituciones Educativas?
RESULTADO FINAL OBTENIDO---> 100

TABLA DE CLASIFICACIÓN
Sobresaliente + 80
%
NOMBRE EVALUADOR FIRMA EVALUADOR Alto 79 – 60 %
FECHA Medio 59 – 40 %
Básico 39 – 1%
Bajo 0 - 20 %