ANALISIS DE LA PELICULA ¨El pequeño salvaje¨

Los acontecimientos se sitúan en el verano de 1798, como esclarece al principio de la

película. La forma de vida que aparece data de esos años ya que no existía luz eléctrica,
ni agua corriente en las casas. Los coches de caballos, el vestuario empleado y las
costumbres son un fiel rasgo de la época. El momento histórico referido es el final de La
Revolución Francesa y esto se destaca por el uso de la palabra ciudadanos para referirse
a personas.

Aunque la película se filmó en 1969. Intenta parecer una película muy antigua filmada
en blanco y negro y con métodos cinematográficos propios de este género.

o El comportamiento de Víctor es el propio de un animal salvaje.

o Anda encorvado, casi a cuatro patas.
o Su habla ésta reducida a un sonido gutural y uniforme.
o Capta su entorno mediante su olfato ya que sus ojos tapados por el pelo no tienen
capacidad de fijación muy fuerte.
o Bebe como un animal y trepa a los árboles.
o Su órgano de la audición está muy poco desarrollado ante ruidos muy fuertes.
o Su tacto queda reducido a las funciones mecánicas de aprehensión de objetos.
o No posee un medio de comunicación aunque sea sólo se limite a aullidos y gemidos.
o Es un comportamiento normal en una persona que ha sufrido un aislamiento social
desde que nace ya que los hombres y mujeres aprendemos por imitación que es un
factor clave en el desarrollo de nuestra naturaleza y el único modelo que ha tenido
en el bosque son los animales.

*Aspectos del proceso de aprendizaje de Víctor que son lo más significativos para
el desarrollo de su educación

Durante la estancia en la casa del profesor Víctor comienza el aprendizaje de ciertas

habilidades.

 Atrae su atención aquellos aprendizajes los cuales tienen como recompensa

asociada a necesidades biológicas como es el alimento.

 Andar en una postura correcta y el uso de ropas, le habitúan a su nueva vida y le

hace sensible a la temperatura dando importancia a su ropaje.

 Aprende habilidades mediante ensayo-error (trabajados realizados

satisfactoriamente son recompensados, los fallidos son castigados), por
repetición (aprender a escribir su nombre o el de varios objetos varias veces) e
imitación (aprendizaje a comer con cubiertos)

 Estimulan su memoria cambiando los objetos de lugar

 Aprende a relacionar objetos con su dibujo en una pizarra y posteriormente

relaciona estos objetos con sus nombres y solo con ver el nombre de estos sabe
 de que objeto se trata. Comprende el significado de la palabra respecto al objeto.
Esto le ayuda para pedir cosas para sus necesidades.

 Le castiga injustamente cuando ha realizado una tarea de forma satisfactoria,

para inspirarle el concepto de justicia. Al rebelarse ante este acto demuestra
tener moral, saber juzgar y entender lo que le rodea.

 Posee ingenio ya que es capaz de construir objetos y de inventar

Los niños salvajes que crecen sin contacto humano no pueden hablar después de la
pubertad. Relaciona esto con las etapas del desarrollo del lenguaje

 Debido a la herencia genética se tiene la posibilidad de balbucear. Los niños salvajes

sin contacto humano alcanzan los primeros hitos del desarrollo del lenguaje que son
vocalizaciones no lingüísticas (lloros, gritos...) asociadas a necesidades biológicas (0
- 6 meses es la etapa a la que corresponde esta característica en niños con contacto
humano) e inicia un balbuceo que sino es mantenido se acaba perdiendo (6 - 9
meses).
 Un niño salvaje al que se intenta educar, como Víctor, un niño de 12 años de edad
que llega a comprender algunas palabras familiares que asocia a objetos (10 - 12
meses). De aquí surgen los primeros conceptos pero de forma de expresar diferente
al lenguaje (Víctor pedía leche mediante unos símbolos) (12 - 18 meses)
 No podemos saber, porque la película no lo esclarece, la aparición de frases y
diversas estructuras gramaticales que ayuden a la comunicación (18 meses en
adelante)

*Durante la estancia en el lugar de los sordomudos hay claras alusiones a la

controversia sobre la influencia de la herencia y el ambiente en el desarrollo de las
personas. Cítalas

Esto sucede en la escena donde el profesor Jean Itard y un compañero miran por la
ventana y discuten sobre las actitudes de Víctor.

La primera alusión expuesta es por parte de uno de los compañeros del profesor Jean
Itard, que opina de Víctor que es idiota y que a nacido anormal, siendo la razón de su
comportamiento y esta anormalidad es fruto de la herencia. Esta idea es propia de la
postura genetista la cual apoya que nacemos con un nivel determinado de inteligencia,
constante a lo largo de la vida. Las modificaciones producidas por el medio ambiente y
el aprendizaje no tienen influencia en la posible mejora de la capacidad intelectual.

Sin embargo el profesor Itard contrasta la idea de su compañero alegando con ideas a
favor de la postura ambientalista que apoya que la inteligencia no es algo definitivo,
sino que puede ser modificada, lo mismo que la conducta, mediante una adecuada
estimulación. Al nacer no están desarrolladas totalmente nuestras capacidades
intelectuales necesitando una maduración producida por factores socioculturales. Víctor
carece de estos factores para su desarrollo intelectual.
*Crees que las condiciones extremas de aislamiento social y emocional sufridas por
Víctor son la causa de su deficiente desarrollo lingüístico. Explícalo.

Eso es cierto porque en los primeros años de vida el cerebro se desarrolla en ciertas
habilidades (proceso de mielizacion) como es el lenguaje; si no se maduran en estos
años vitales el aprendizaje no será completo debemos apreciar que el hombre aprende
por imitación y repetición. Si en esos años aislamos a un ser humano el cerebro no
desarrollará el lenguaje que necesita aprender por el acto de imitar y repetir. Basándose
su lenguaje a gritos y balbuceos que son debido a la herencia genética.

*Los niños salvajes que crecen sin contacto humano no pueden hablar después de
la pubertad. Relaciona esto con las etapas del desarrollo del lenguaje

Debido a la herencia genética se tiene la posibilidad de balbucear. Los niños salvajes sin
contacto humano alcanzan los primeros hitos del desarrollo del lenguaje que son
vocalizaciones no lingüísticas (lloros, gritos...) asociadas a necesidades biológicas (0 - 6
meses es la etapa a la que corresponde esta característica en niños con contacto humano)
e inicia un balbuceo que sino es mantenido se acaba perdiendo (6 - 9 meses).

Un niño salvaje al que se intenta educar, como Víctor, un niño de 12 años de edad que
llega a comprender algunas palabras familiares que asocia a objetos (10 - 12 meses). De
aquí surgen los primeros conceptos pero de forma de expresar diferente al lenguaje
(Víctor pedía leche mediante unos símbolos) (12 - 18 meses)

No podemos saber, porque la película no lo esclarece, la aparición de frases y diversas

estructuras gramaticales que ayuden a la comunicación (18 meses en adelante)

El director: François Truffaut

Nació en París en 1932 y murió en 1984. Fue lector temprano, ávido cinéfilo,
delincuente juvenil, crítico cinematográfico, actor y director de cine. A comienzos de la
década del cincuenta fue adoptado por el crítico André Bazin y Janine, su esposa.
Truffaut, que ya había sido involuntario huésped de instituciones correccionales y
desertor del ejército francés; recibió en el seno de la familia Bazin el afecto y cariño que
le había faltado en su familia, y protección ante el sistema legal que lo perseguía.
Si hay un hecho evidente en la filmografía de François Truffaut es que su vida está
presente en sus películas. De Los cuatrocientos golpes a Vivamente el domingo, su
ópera prima y su último filme respectivamente, todas y cada una de sus 21 cintas son un
espejo transparente de su biografía, sus sentimientos, su pensamiento y su inmenso
talento.
Desde pequeño, Truffaut había buscado refugio en los libros y en el cine. Su amor por
la literatura cuenta con un homenaje directo en Fahrenheit 451, donde sus textos
preferidos arden bajo el fuego de la dictadura imaginaria que creó Ray Bradbury, y la
literatura apenas sobrevive en la memoria de unos vagabundos que repiten a
Maquiavelo, Poe, Bronte, Austen, Dafoe y tantos otros.
Se entregó por entero al mundo del cine, no sólo como director, sino como
protagonista de películas como El pequeño salvaje, particular homenaje a Rousseau, y
La noche americana, por la que recibió el Oscar a la Mejor película extranjera.