Guía N°3 Álgebra PDF

Semestre 1
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA 8° Básico

Guía N°3 Álgebra
Coordinador José Garrido
Pincheira
1
Nombre: __________________________________ Fecha de Entrega: lunes 22 de junio
RECUERDA:
TÉRMINO ALGEBRAICO: Expresión conformada exclusivamente por productos

y/o cocientes.
Ejemplo:
2mn3
El coeficiente numérico (o factor) que indica las veces que el factor literal se repite
como sumando.
En el término 2m2 el coeficiente es 2.

En el término –5ab el coeficiente es –5.
El factor literal, que es la letra con su exponente.
En el término 4a3 el factor literal es a3

En el término 7a2b4 el factor literal es a2b4
Grado de un término algebraico: Corresponde a la suma de los exponentes de la

parte literal.
Ejemplo:
El grado de –3x2yz3 es 6 que resulta de sumar los exponentes 2 + 1 + 3.
EXPRESIÓN ALGEBRAICA: Conjunto de términos algebraicos unidos entre sí por

operaciones.
Ejemplos:
a) 4ax – 7y b) –5a2b3 c) a + b – c + d
Grado de una expresión algebraica

Es el grado mayor de los términos algebraicos que la conforman.
Ejemplo:
-7x2 + 4x – 5x4y
Grado 2 1 5 grado de la Expresión Algebraica: 5
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Clasificación de las expresiones Algebraicas

Las expresiones Algebraicas se clasifican de acuerdo con el número de términos
que la componen:
a) Monomio: Expresión algebraica de un solo término.

Ejemplos:
a) 7k
b) –0,5xy
b) Polinomio: Es una expresión algebraica que se obtiene al expresar cualquier

suma de monomios no semejantes.
Ejemplos:
a) -7x2 + 4x – 5xy
b) 6x4 - 5x3 + x2 + 4x + 9
De acuerdo con la cantidad de sumando, el polinomio recibe otras denominaciones:
c) Binomio: Polinomio que consta de dos términos.

Ejemplos:
a) 5x2y + 2x2y3
b) -4x + 3y
d) Trinomio: Polinomio que consta de tres términos.

Ejemplos:
a) 5x + 6y + 3z
b) –1 + ab + 3a2b
Evaluación de expresiones algebraicas: Evaluar o valorar una expresión

algebraica significa asignar un valor a cada variable de los términos y resolver las
operaciones indicadas en la expresión para determinar su valor final.
Ejemplo:
Valoremos la expresión 4x2y – 5xy2 - xy, considerando que x = -1 e y = 2.
4 x2 y – 5xy2 – xy
= 4·(-1) ·2 - 5·(-1) ·22 – (-1) ·2
2
= 4·1·2 - 5·(-1) ·4 – (-1) ·2

=8 + 20 +2
= 30
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ACTIVIDAD 1: Calcula el valor numérico de las expresiones algebraicas

siguientes, considerando que:
a = 2; b = 5; c = -3; d = -1; f = 0
a) 5a2 – 2bc – 3d=
b) 7a2c – 8d3 =
c−d a +b
c) + =
2 7
3 2 1 7
d) a− c− b+ f =
4 5 2 8
2b f
e) + =
a c
1 −3
ACTIVIDAD 2: Valora las siguientes expresiones, siendo a = ;b= y c=
2 4
−1
3
a) ab + c =
b) a(b + c) =
c) a:b + b:c =
a+b
d) =
c
a+c
e) =
b
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TÉRMINOS SEMEJANTES: Dos términos son semejantes cuando tienen el mismo

factor literal.
Ejemplos:
a) 4m y –2m son términos semejantes
b) pq y p2q NO son términos semejantes
REDUCCIÓN DE TÉRMINOS ALGEBRAICOS: Para sumar dos o más términos

algebraicos, éstos deben ser términos semejantes.
Ejemplos:
a) 8x – 4x + 3x – x = 6x
b) –2ab + 6ab + 4ab – 8ab – ab = - ab
c) x2y + 5 x2y – 2x2y = 4x2y
ACTIVIDAD 3: Reduce las siguientes expresiones algebraicas:
1) 6x2y2 – 12x2y2 + x2y2
a a a
2) + +
2 3 4
a 2 b 2ab 2 3ab 2 6a 2 b
3) − + −
5 3 2 5
m 2m m
4) m− + −
2 3 4
3 3
5) 2p + q − 7p + q
4 2
6) 0,2m – 0,02n + 1,07m – 1,03n – m – n
7) 1,17a - 2,15a - 3,25a + 4,141a
1 2 2 3 3 8
8) m n − mn − m 2 n + m 2 n − mn
5 3 2 10 3
11 3 2 1 5 1
9) s− t+ s− s− s+t+ t
3 4 3 3 3 4
1 3
10) 0,7m − p − 0,04m + 0,3p − p
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ELIMINACIÓN DE PARÉNTESIS
Tenemos dos situaciones:
1. Que al paréntesis lo anteceda un signo positivo

Si es positivo, no varían los términos al eliminar el paréntesis.
Ejemplo: a + (b + c) = a + b + c
2. Que al paréntesis lo anteceda un signo negativo.

Si es negativo, los términos cambian al signo opuesto que tenían.
Ejemplo:
b) a – (b + c) = a – b – c
c) x + (y + z) – (x – y + z) = x + y + z – x + y – z = 2y
ACTIVIDAD 4: Elimina paréntesis y reduce términos semejantes:
1) –(a + b – c) – (-a – b – c) + (a – b + c)
2) -(x2 – y2) + 2x2 – 3y2 – (x2 – 2x2 – 3y2)
3) --(a – 2b) – (a + 2b) – (-a – 3b)
4) 3y – 2z – 3x - x - y – (z – x) - 2x
5) 15 - (6a3 + 3) – (2a3 – 3b) + 9b
6) 16a + -7 – (4a2 – 1) - -(5a + 1) + (-2a2 + 9) – 6a
7) 25x - --(-x – 6) – (-3x – 5) - 10 + -(2x + 1) + (-2x – 3) - 4
8) --(5a + 2) + (3a – 4) – (-a + 1) + (4a – 6)
9) 7a - -2a - -(-(a + 3b) – (-2a + 5b) - (-b + 3a)
10) ---(-7x – 2y) + --(2y + 7x)

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Resuelve:
Si P = x2 + 3x – 2 y Q = 2x2 – 5x + 7, obtener:
a) P + Q
b) P – Q
c) Q – P
Si P = x3 – 5x2 – 1; Q = 2x2 – 7x + 3 y R = 3x3 – 2x + 2, obtener:

d) P + Q – R
e) P – (Q – R)
MULTIPLICACIÓN ALGEBRAICA
MONOMIO POR MONOMIO

Se multiplican los coeficientes numéricos y el producto de todos los factores literales
se reducen usando propiedades de potencias, siempre que esto sea posible.
Ejemplo:
ACTIVIDAD 5: Resuelve las siguientes multiplicaciones
MONOMIO POR POLINOMIO

Se aplica la propiedad distributiva multiplicando el monomio por cada sumado del
polinomio.
Ejemplos: 5a • (3b + 2c - 5d) se distribuye

= 5a•3b + 5a•2c - 5a•5d se multiplica
= 15ab + 10 ac - 25ad.
6a2b6 • ( 2ab4 - 3a2b - 5 a4b2 ) se distribuye mentalmente y se multiplica

= 12a3b10 - 18a4b7 - 30a6b8
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ACTIVIDAD 6: Resuelve las siguientes multiplicaciones.
1) x( 5x - 3x2y - x3y) =
2) -4ab( 2a - 5b + c) =
3) 0,5(2x + 3y) + 2(x - 4y) =
4) 2(3a-b+3c) -5(a+2b-3c) + 4(2a-4b+3c) =
POLINOMIO POR POLINOMIO
Se debe multiplicar cada sumando de un polinomio por todos los sumandos del otro
polinomio. Reducir términos semejantes, si es posible.
Ejemplo: (x - 6)(2x - 3) = x(2x - 3) - 6( 2x - 3)

= 2x2 - 3x - 12x + 18
= 2x2 - 15x + 18
ACTIVIDAD 7: Desarrolla las siguientes multiplicaciones
1) (2y + 5yx) (2y + 3yx - 5) = 4) (y2 + 0,3y +9)(y2 + 3y- 9) =
2) (4x3 – 15) (4x3 + 5) = 5) ( 10 + 8xy)(8xy - 1) =
3) (2m2 - 19m +1 )(m – 9) = 6) (6x2 – m2) (6x2 - 4m2x) =

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PRODUCTOS NOTABLES
Son aquellos resultados de la multiplicación entre polinomios que tienen ciertas

características especiales. Veamos los siguientes casos.
1. Cuadrado del Binomio
“El cuadrado de un binomio es igual al cuadrado del primer término más (o menos)
el doble del producto del primer término por el segundo más el cuadrado del
segundo término”
(a + b)2 = (a + b)  (a + b) = a  a + a  b + b  a + b  b = a 2 + ab + ba + b 2 = a 2 + 2ab + b 2
(a − b)2 = (a − b )  (a − b ) = a  a − a  b − b  a + b  b = a 2 − ab − ba + b 2 = a 2 − 2ab + b 2
Ejemplos:
a) (p + 2b)2 = p 2 + 2  p  2b + (2b)2 = p 2 + 4pb + 4b 2

b) (5x − y)2 = (5x )2 + 2  5x  y + (y)2 = 25 x 2 + 10 xy + y2
ACTIVIDAD 8: Resolver
2
 1
6) y+  =
1) (0,2x – 3)² =  3
2) (5a - 0,3)² = 7) (0,2 - x )2 =
3) ( 3 4 x – 5)² = 8) ( 0,3M -0, 5 N )2 =

4) ( 0,7 a + 0,2 b)2 =
9) ( 8m – ½ n )2 =
5) ( 18 x – y) 2 =
10) ( 2 mn + 6m2n2 )2 =
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2. Suma por diferencia de dos términos

“El producto de una suma de dos términos por su diferencia es igual al cuadrado del
primer término menos el cuadrado del segundo”
(a + b)(a − b) = a  a − a  b + b  a − b  b = a 2 − b 2
Ejemplos:
a) (x + 5)( x − 5) = x 2 − 25
b) (2p 2 + 6q 4 )(2p 2 − 6q 4 ) = 4p10 − 36 q 8
ACTIVIDAD 9: Resuelve las siguientes sumas por su diferencia
1. (5x3 - 9y4) (5x3 + 9y4) = 5. ( 3x3 + 2x2 ) ( 2x2 - 3x3 ) =
 3  3  6. ( 1 – 3ax)(1 + 3ax) =
2.  0,1 - a  0,1 + a =
 5  5 
7. ( am + bn) ( am - bn) =
 1  1 8. ( 3xa – 5 ym) ( 3xa + 5 ym) =
3.  3x − 1  3x + 1  =
 3  3
2 1  2 3
4. (3,5x − 0, 5)(3,5x − 0, 5)= 9.  x 2 −  x 2 −  =
5 2  5 2
3. Multiplicación de Binomios con un Término Común

“Cuadrado del primer término, más la suma de los términos distintos multiplicada
por el término común y más el producto de los términos distintos”
(a + b)  (a + c) = a 2 + (b + c)a + bc
Ejemplos:
3 + 5 = 5
a) (x + 3)  (x + 2) = x 2 + (3 + 2)x + 3  2 = x 2 + 5x + 6 , donde 
 3 2 = 6
 8 +− 7 = 1
b) (a + 8) (a − 7) = a 2 + (8 − 7)a + 8 − 7 = a 2 + a − 56 , donde  − −
8  7 = 56
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ACTIVIDAD 10: Resuelve
1) ( x3 - 8 ) ( x3 - 3 ) = 4) ( x + 2 ) ( x - 3 ) =
5) ( 5x + 14 ) (5x - 4 ) =
2) ( 13a4 - ) (13a4 + 5 ) =
3) ( x - 15 ) ( x + 11 ) =
6) ( +6)( -1)=
4. Cubo de un binomio
"El cubo de un binomio es igual al cubo del primer término, más o menos, el triple
del cuadrado del primer término por el segundo, más el triple del primer término por
el cuadrado del segundo, más o menos, el cubo del segundo término"
(a + b) 3 = a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3
(a − b) 3 = a 3 − 3a 2 b + 3ab 2 − b 3
ACTIVIDAD 11: Resuelve los siguientes cubos de binomios
1) (3x – y )3 = 6) (1 – 3y )3 =
7) ( 2 + y2)3 =
2) ( y – 6 )3 =
8) ( 2x + 3y )3 =
3
2 
3)  x − y 4  = 9) (1 – a2 )3 =
5 
(
4) 3a − 2b 4 = )3
3 2 
3
10)  x 3 + y 2  =
4 3 
5) ( a2 – 2b )3 =
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OTROS PRODUCTOS NOTABLES

5. Trinomio cuadrado
. (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + ac + bc) .
Ejemplo: (x + y + 2)2 = x2 + y2 + 4 + 2(xy + 2x + 2y)
6. Otros productos notables serían de la forma:
Ejemplo:
ACTIVIDAD 12: APLICACIONES
A) Calcula en forma algebraica aplicando los productos notables.
1) 532 = 2) 32 2= 3)1042=
4) 43 . 37 = 5) 21 . 19 = 6) 30 . 42 =
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B) Resuelve aplicando productos notables
1) ( 2x + 3y )2 - ( 1x - 3y )2 =
2) ( x + 2 )2 + ( 2x + 4 )( 2x - 4 ) + ( x + 3 )3 =
3) 10 ( 2a2 - b )( 2a2 + b ) + 4 ( 2a - b )3 =
4) 10(x + 3) + 2(x - 17 ) - 6 =
5) ( 3x - 1 )( 4x + 1 ) - 2(2x + 3 )(5x - 4 ) =
1 3 3 1
6) (a + )2 - ( a + )(a - ) +( a + 1 )2 =
2 4 4 2
7) ( a + 3b )2 + ( 2a + 3b)2 - 3 ( a + 4b )2 =
8) ( 2a + b + 3c )2 + ( 3a + 2b -c )2 =
C) Complete el dato que falta

b)
a)
x-y
x+5
x+y área: x2 – 25
área :_________
c)
2a + 5 d)
2a + 5
área:_________
__ x – 3__
área: x2 – 7 x + 12
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D) Determinar las áreas sombreadas.
1) 2)
Área= ……….
Área= ………..
3)
Área= ………..
4) El cuadrado ABCD tiene lado m cm y los dos rectángulos en el interior son

congruentes de lados x e y cm.
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5) Calcula el área y luego reduce los términos semejantes
POTENCIA DE BINOMIOS
El binomio (a+b)n con n perteneciente al conjunto de los números naturales

(1,2,3....), llamado BINOMIO DE NEWTON se resuelve utilizando el TRIANGULO
DE PASCAL.
1 (a+b)0 =
1 1 (a+b)1 =
1 2 1 (a+b)2 =
1 3 3 1 (a – b)3 =
1 4 6 4 1 (a + b )4 = a4+ 4 a3b + 6a2b2 +4 ab3+ b4
1 1 (a + b )5 =
1 1 (a + b)6 =
1 1 (a + b)7 =
E) Calcular:
1. (a – 2b)6 = 4) (2 x 2 – 3y 2) 4 =
4
x y
2) (3 – a3) 5 = 5)  −  =
2 2
(
3) a 4 + 2 = )
7
( )
6) 2 x3 − 3 y 2 =
6
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FACTORIZACIÓN
Factorizar un polinomio es expresarlo como producto de dos o más polinomios.

ACTIVIDAD PREVIA: Complete las siguientes igualdades
8) (2x + 3)2 = 4x2____________9
1. (a + b) (a __ ) = a2 – b2
9) (4x – 3)2 = 16x2____________9

2. (a + b)2 = a2_____+ b2
10. (x + 3)2 = x2______________9

3. (a +b) (a+___) = ___+ (b + c)a
+_____
11. (_______3)2 = 9x2 – 18x + 9
4. (x + 3) (x – 5) =
12. __________= a2 + 6x + 9
x2___________15
13. __________= 9 + a 2 + 6x
5. (x + 3) (x + 5) =
x2___________15
14) __________= x2 – 7x + 10
6. (x – 3) (x – 5)
=x2____________15
7. (x – 3) (x + 5) =
x2____________15
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1. FACTOR COMÚN MONOMIO

Es el factor que está presente en cada término del polinomio
Ejemplos:
1) ¿Cuál es el factor común monomio en 12x + 18y - 24z ?
Entre los coeficientes es el 6, o sea, 6·2x + 6·3y - 6· 4z = 6(2x + 3y - 4z )
2) ¿Cuál es el factor común monomio en : 5a2 - 15ab - 10 ac

El factor común entre los coeficientes es 5 y entre los factores literales es a: por lo
tanto
5a2 - 15ab - 10 ac = 5a·a - 5a·3b - 5a · 2c = 5a(a - 3b - 2c )
ACTIVIDAD 13: Halla el factor común de los siguientes ejercicios:
1. 6x - 12 = 2. 4x - 8y =
3. 24a - 12ab = 4. 10x - 15x2 =
5. 14m2n + 7mn = 6. 4m2 -20 am =
7. 8a3 - 6a2 = 8. ax + bx + cx =
9. b4-b3 = 10. 4a3bx - 4bx =
11. 14a - 21b + 35 = 12. 3ab + 6ac - 9ad =
13. 20x - 12xy + 4xz = 14. 6x4 - 30x3 + 2x2 =
15. 10x2y - 15xy2 + 25xy = 16. 12m2n + 24m3n2 - 36m4n3 =
17. 2x2 + 6x + 8x3 - 12x4 = 18. 10p2q3 + 14p3q2 - 18p4q3 - 16p5q4 =
2. FACTOR COMÚN POLINOMIO

Es el polinomio que aparece en cada término de la expresión.
Ejemplos:
1) Factoriza x(a + b ) + y( a + b ) =
Existe un factor común que es (a + b ) = x(a + b ) + y( a + b ) =
= ( a + b )( x + y )
2) Factoriza 2a(m - 2n) - b (m - 2n ) =

= 2a(m - 2n) - b (m - 2n )
= (m - 2n )( 2a - b )
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ACTIVIVDAD 14: Factorizar
1. 4x2y2 + 6x3y3 + 20 x4y4 =
2. a8 + a6 + a4 + a2 =
3. x(a + b) – y(a + b) =
4. (m + 1)8a + (m + 1)5b – (m + 1)4c =
5. (a + b)2 + m (a + b) =
6. (x2 + y2 – z2) – c(x2 + y2 – z2) =
7. m + 1 – 5(m + 1) =
8. (m + 2) (1 – n) + (2 – n) (m + 2) =
3. FACTORIZACIÓN POR PARTES

Se trata de extraer un doble factor común.
Ejemplos:
1) Factoriza ap + bp + aq + bq
Se extrae factor común “p” de los dos primeros términos y “q” de los dos últimos
p(a + b ) + q( a + b )
Se saca factor común polinomio (a+b)(p+q)
2) 4ay – 2by + 2az – bz = 2y(2a – b) + z(2a – b)
= (2a – b) (2y + z)
3) 7ax + ay – 7bx – by = (7ax +ay) – (7bx + by)
= a(7x + y) – b(7x + y)
= (7x +y)(a – b)
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4) a2 – b2 – 5a + 5b = (a2 – b2) – (5a – 5b)
= (a + b) (a – b) – 5(a – b)
= (a – b) (a + b – 5)
ACTIVIDAD 15: Factorizar
1. 6x – 6y – by + bx =
2. xm2 + 2a + am2 + 2x =
3. a – ab + b – b2 + c – bc =
4. axy – bcz + bcxy – az =
5. a4 + a3 + a2 + a =
6. –3a – 3b + 3(a + b)2 =
7. 8m3 – 2m2 – 2mn + 8m2n =
8. 12xy – 4y2 – 6x + 2y =
9. (a + b) (a – b) + 4a – 4b =
10. x3b2 – x2ya2 + x3a2 – x2b2y =
4. FACTORIZACIÓN DE DIFERENCIA DE CUADRADOS
Ejemplo:
49a2 – 9b2 = (7a + 3b) (7a – 3b)

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1. 16x2 – 25y2 =
2. a 2 x2 – b2 y2 =
3. x2a – y2b =
4. a4b4 – 625c8 =
5. x4 –81 =
6. (x –a)2 – (x + b)2 =
5. FACTORIZACIÓN DE TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
Ejemplo:
a) 4x2 – 20xy + 25y2 = (2x – 5y)2
ACTIVIDAD 17:
A) Completar el término que falta para que el trinomio sea cuadrado perfecto
1. x2 +2xy + ____
2. a2 + ____ + 25
3. 9x2 +18xy +_____
4. m2___ ___ + n2
5. 81a2 – 18ab +___
6. 4x2___ ____ + 9
7. ___ +4ab +b2
8. 9y2 + 6xy + ___
9. 100a2___ ___ + 16
10. z2 – 12zx – _____

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B) Determinar cuáles de los siguientes polinomios son trinomios cuadrados

perfectos:
1. m2 – 2m + 1
2. t2 – 10t + 25
3. z2 – 6z + 9
4. x2 – 3x + 6
5. p2 – pq + q2
6. 4b2 – 4b + 1
7. 4x2 – 12x + 9
8. 81u2 – 9uv + v2
6. TRINOMIO DE LA FORMA X2 + PX + Q
Ejemplo:
a) x2 + 5x + 6 = x2 + (3 + 2)x + 3.2
= (x + 3)(x + 2)
b) x4 – 9x2 – 22 = x4 + ((–11) + 2)x2 + (–11).2
= (x2 – 11)(x2 + 2)
Semestre 1
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21
1. x2 – 2x – 15
2. y2 – 13y + 22
3. c2 – 12c – 28
4. b2 + 19b + 84
5. x2 + 7x – 18
6. a2 – 2ab – 3b2
7. z2 + 15z + 26
8. (m – n)2 – 19(m – 2n) + 18
9. x6 + 3x4 – 40x2
10. a4 + 7a2 – 18
Semestre 1
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22
Evaluación Formativa.
Instrucciones:
• Lea atentamente
cada pregunta antes
de responder.
• Recuerde traspasar
sus respuestas
oportunamente a la
hoja de respuestas.
• Ennegrezca
completamente el
círculo al responder.
• Tiempo: 70 minutos
I. Ítem de Selección Única.

Instrucciones: Engresca la alternativa correcta, demostrando la resolución del
ejercicio propuesto (desarrollo)
1. Al simplificar (x + 3)2 – (x – 3)2 resulta:
A) 0
B) 18
C) 12x
D) 2x2 + 18
E) 6x
Semestre 1
Guía N°3 Álgebra
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23
−2
2. Si x + x −1 = 4 , entonces x + x
2
es:
A) 8
B) 14
C) 15
D) 16
E) 18
3. En la figura, las áreas oscurecidas corresponden a dos cuadrados iguales más

medio cuadrado, el área del rectángulo grande menos la suma de las áreas
oscurecidas corresponde a
A) 5a 2
5a 2
B)
2
3a 2
C)
2
D) 23a
7
E) a 2
2
4. La figura, muestra tres cuadrados de áreas; x2, x2 e y2, que forman parte de un
rectángulo, ¿cual es el área del rectángulo?
A) 2 x 2 + 2 y 2
B) 2 x 2 + 3xy + 2 y 2
C) 2 x 2 + 2 xy + y 2
D) 3x 2 y 2
E) 2 x 2 + 3xy + y 2
5. ¿Cual de las siguientes alternativas responde a si -{p - 2[p - (p - 2)]} ?
A) p – 4
B) 4 – 3p
C) 3p – 4
D) 4 – p
E) –p2
Semestre 1
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24
6. ¿Cuál de los siguientes binomios es factor de ab(x2 − y2) + xy(a2 − b2) ?
A) bx – ay
B) ax + by
C) ax – by
D) ab + xy
E) ab – xy
7. Las primeras 15 palabras de un telegrama cuestan $ P y cada palabra adicional

$ p., ¿cual es el costo total de un telegrama de 100 palabras?
A) P + 85p
B) P + 15p
C) 15P + 85p
D) P + 100p
E) 85(P + p)
8. El hexágono de la figura, está formado por los cuadrados ABMH, CDEN y MNFG,
si los dos primeros son congruentes de lado a y el lado del cuadrado MNFG mide
b, entonces, ¿Cuál es el área del hexágono?
A) 2a2 + b2
B) 2a2 + b2 − 2ab
C) 2a2 + b2 + ab
D) 2a2 + b2 + 2ab
E) 2(a2 + b2 + ab)
9. 3(y2 + 2y) + 4(y2 – 4) =
A) (y + 2)(7y – 8)
B) (y + 2)(3y – 8)
C) (y + 2)(8 – 7y)
D) (y – 2)(7y – 8)
E) (y – 2)(3y – 8)
10. ¿Cuál es el valor de la expresión, 4 x −210 x − 6 , cuando x = 3?

2
2 x − 5x
A) – 6
B) – 4
C) 0
D) 1
E) 4
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25
11. ¿Cuál es el resultado al sumar el cuarto y el quinto término de la secuencia?
x - 5, 2(2x + 7), 3(3x - 9), 4(4x + 11)

A) 41x - 2
B) 61x + 25
C) 41x - 109
D) 41x + 109
E) 41x – 21
12. El doble de -[ - (a - (- b) ) ] =
A) 2a + 2b
B) a - b + 2
C) a + b + 2
D) a + b
E) -2a - 2b
13. El largo de un rectángulo mide 3x + 2y. Si su perímetro mide 10x + 6y, ¿cuánto
mide el ancho del rectángulo?
A) 2x + y
B) 4x + 2y
C) 7x + 4y
D) x + 2y
E) 3,5x + 2y
14. La señora Marta compró 3 kilogramos de azúcar y 2 kilogramos de harina y pagó

$ s. Si el kilogramo de azúcar vale $ p, ¿cuánto cuesta el kilogramo de harina?
A) $ s − 3 p
s −3p 
B) $  
 2 
s + 3p 
C) $  
 2 
s − p
D) $  
 2 
E) $ s + 3 p
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26
15. ¿Cómo se puede escribir la expresión a 4 − b4 ?

A) ( a − b )
4
( a + b) ( a − b)
2 2
B)
C) ( a − b ) ( a + b )
2 2
D) (a 2
+ b2 )( a 2 − b2 )
(
E) ( a − b ) a + b
2 2
)
16. ¿Cuál es uno de los factores de la de expresión a 4 + 64 ?
A) a2 + 8
B) a2 − 8
C) a 2 − 4a + 8
D) a 2 − 4a − 8
E) a 2 + 4a − 8
17. ¿Cuál(es) son los factores de la De la expresión x 4 − 1 ?

I. x + 1
II. x + 1
2
III. x − 1
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
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27
18. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones quedan como un cuadrado de binomio

si se le agrega?
I. 10x
II. − 20x
III. 200x
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III
p 36 x − q16 y es equivalente al producto:

2 4
19. El binomio
A) (p 6 x2 4
)(
+ q4 y p6x − q4 y
2 4
)
B) (p 18 x
)( 2
)
+ q8 y p 2 x − q 2 y
2
C) (p + q )(p − q )
18 x 2 8 y4 18 x 2 8 y4
D) (p + q )(p − q )
36 x 16 y 2 x y2
E) (p + q )(p − q )
6x 4 y2 6x 4 y2
20. Uno de los factores de 8 x + 10 x + 3 es:

2
A) 8x+3
B) 8x+1
C) 4x+1
D) 4x+3
E) 2x+3
21. ¿Cuál es uno de los factores de la siguiente expresión matemática 64 x − 27 ?

3
A) 4x+3
B) 16x2 - 9
C) 16x2 – 12x+ 9
D) 16x2 +9
E) 16x2 +12x+ 9
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28
22. Al factorizar ax+b+bx+1+a+x queda:
A) (a+x+1)(x+b)
B) (a+1)(x+b+1)
C) (x+b)(a+1)
D) (x+1)(a+b+1)
E) (a+x+1)(b+1)
23. a − b − 2ac + c =
2 2 2
A) ( a + b + c )·( a − b + c )
B) ( a + b + c )·( a + b − c )
C) ( a + b − c )·( a + b − c )
D) ( a − b + c )·( a − b − c )
E) ( a + b − c )·( a − b − c )
Semestre 1
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29
LENGUAJE ALGEBRAICO
Por lenguaje algebraico se entiende, todas aquellas formas en que podemos

expresar una operación algebraica. Esto puede ser, en forma verbal o escrita.
Más, suma, adición, agregar, añadir, aumentar -----> +

Menos, diferencia, disminuido, exceso, restar -----> -
Multiplicación, de, del, veces, producto, por, factor -----> ·
División, cuociente, razón, es a -----> :
Igual, es, da, resulta, se obtiene, equivale a -----> =
Un número cualquiera -----> x
Antecesor de un número cualquiera -----> x - 1
Sucesor de un número cualquiera -----> x + 1
Cuadrado de un número cualquiera -----> x2
Cubo de un número cualquiera -----> x3
Doble de un número, duplo, dos veces, número par, múltiplo de 2 -----> 2x
Triple de un número, 3 veces, múltiplo de 3 -----> 3x
Cuádruplo de un número -----> 4x
Quíntuplo -----> 5x
1 x
Mitad de un número -----> x ó
2 2
1 x
Tercera parte de un número -----> x ó
3 3
Número impar cualquiera -----> 2x+1 ó 2x - 1
x+ y
Semi-suma de dos números ----->
2
x− y
Semi-diferencia de dos números ----->
2
Números consecutivos cualesquiera -----> x, x+1, x+2, x+3, x+4, .....
Números pares consecutivos -----> 2x, 2x+2, 2x+4, 2x+6, 2x+8 .....
Números impares consecutivos -----> 2x+1, 2x+3, 2x+5, 2x+7, 2x+9 .....
Múltiplos de 5 consecutivos -----> 5x, 5x+5, 5x+10, 5x+15, 5x+20, ......
Múltiplos de 6 consecutivos -----> 6x, 6x+6, 6x+12, 6x+18, .....

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30
Inverso multiplicativo (recíproco) de un número cualquiera (x) -----> 1

x
Número cualquiera de dos dígitos ---> 10x + y (Ya que, por ejemplo, 59 = 5·10 + 9)
Ejemplos resueltos de la traducción de lenguaje verbal al lenguaje algebraico.
1) x - 4: "La diferencia entre un número cualquiera y 4"
2) 2x + 3y: " Al doble de un número agregarle el triple de otro número"
3) 5x - y: "El exceso del quíntuplo de un número sobre otro número cualquiera"
x
4) + 3y: "A la cuarta parte de un número agregarle el triple de otro número"
4
5) (x - 3)2 : "El cuadrado de la diferencia entre un número cualquiera y 3"
6) x2 - 3: "La diferencia entre el cuadrado de un número y 3"
2x − 3y
7) : "La cuarta parte de la diferencia entre el doble de un número y el triple de
4
otro número"
( x + y) 2
8) : "La tercera parte del cuadrado de la suma entre dos números"
3
x
9) x + : "A un número cualquiera añadirle su cuarta parte"
4
10) (5x)2: "El cuadrado del quíntuplo de un número"
11) 5x2: "El quíntuplo del cuadrado de un número"
12) (2x)3 - 4y2: "El exceso del cubo del doble de un número sobre el cuádruplo del
cuadrado de otro número"
3x 2 − (2 y ) 3
13) : “La quinta parte de la diferencia entre el triple del cuadrado de un
5
número y el cubo del doble de otro número”
Semestre 1
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31
Ejemplos del proceso inverso, es decir de lenguaje algebraico al lenguaje

verbal.
1. El doble de un número disminuido en el triple de otro número: 2x – 3y

x
2. Un número aumentado en su mitad: x +
2
3. El exceso de un número sobre 3: x – 3
4 El cuádruple del exceso de un número sobre 8: 4(x – 8)
5. El exceso del cuádruple de un número sobre 8: 4x - 8
6. El doble del cubo de un número: 2x3

7. El cubo del cuádruple de un número: (4x)3
8. La diferencia entre la cuarta parte del cubo de un número y la tercera parte del
x3 y 2
cuadrado de otro número: −
4 3
9. La mitad del exceso del cuadrado del triple de un número sobre el doble del
(3x) 2 − 2 y 3
cubo de otro número:
2
10. Un múltiplo de siete cualquiera: 7x
ACTIVIDAD 19: Transformar en enunciados verbales las siguientes

expresiones algebraicas:
ab
a) :
2
___________________________________________________________
b) (n + 5)(n − 5) :
___________________________________________________________
c) (n + 10 )2 :
___________________________________________________________
d) (n − 1)3 :
___________________________________________________________
Semestre 1
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32
e) 4(n + 8) :
___________________________________________________________
f) (3n + 2)2 + 5:
___________________________________________________________
g) 5x − 1 = 9 :
___________________________________________________________
x
h) +2=6 :
5
___________________________________________________________
i) x , (x + 2 ), (x + 4 )
:
___________________________________________________________
ACTIVIDAD 20: Resuelve los siguientes problemas de enunciados verbales
1) Si al doble de cierto número se suma 6, el resultado es 4 unidades menos que

el triple del número. ¿Cuál es el número?
2) Encontrar el número cuya sexta parte más su novena parte es 15.
3) La suma de tres números naturales consecutivos es 198. ¿Cuáles son dichos

números?
4) La suma de tres números pares consecutivos es 84. ¿Cuáles son dichos

números?
5) Tres alumnos tienen 270 puntos. ¿Cuántos puntos tiene cada uno, si se sabe
que el segundo tiene tantos como el primero, menos 25 y el tercero tiene tantos
como los otros dos juntos?
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33
Evaluación Formativa.
Instrucciones:
• Lea atentamente cada pregunta

antes de responder.
• Recuerde traspasar sus

respuestas oportunamente a la
hoja de respuestas.
• Ennegrezca completamente el
círculo al responder.
• Tiempo: 25 minutos
I. Ítem de Selección Única.

Instrucciones: Ennegrezca la alternativa correcta.
1. El antecesor del número natural 5(n – 1) está representado por:
a) 5n b) 5n - 1 c) 5n - 3 d) 5n - 4 e) 5n - 5
2. ¿Cuál de las siguientes expresiones representa un número que tiene m unidades

menos que el número n?
a) n – m b) m + n c) m – n d) n : m e) m : n
3. El papá de Álvaro tenía x años cuando él nació. Si ahora Álvaro tiene y años.
¿Qué edad tendrá el papá en y años más?
a) 2y b) x + 2y c) 2x + y d) x – 2y e) 2x – y
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Pincheira
34
4. Si y es el antecesor de x + 2, entonces el doble del sucesor de y, expresado en

función de x es:
a) 2x + 2 b) 2x + 3 c) 2x + 4 d) 2x + 6 e) 2x + 8
5. ¿Cuál es la expresión que corresponde al enunciado: “encontrar un número x

3
cuyo cubo es igual a de 56?
8
3 3 3  3
3
3 
3
3
a) x = 56 b) x 3 =  56 c) x =   ·56 d) x =  ·56  e) x = : 56
8 8 8 8  8
6. Jorge compró tres artículos distintos en $(4a+b). El primero le costó $a y el

segundo $(2a-b). ¿Cuánto le costó el tercero?
A) $a
B) $7a
C) $(3a-b)
D) $(3a+2b)
E) $(a+2b)
7. La edad de Pepe es n + 1, entonces ¿en cuántos años más tendrá el doble de

su edad actual?
A) n – 1
B) 2(n + 1)
C) 1 + n
D) n
E) 2n

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Semestre 1

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA 8° Básico

Nombre: __________________________________ Fecha de Entrega: lunes 22 de junio

TÉRMINO ALGEBRAICO: Expresión conformada exclusivamente por productos

En el término 2m2 el coeficiente es 2.

El factor literal, que es la letra con su exponente.

En el término 4a3 el factor literal es a3

Grado de un término algebraico: Corresponde a la suma de los exponentes de la

EXPRESIÓN ALGEBRAICA: Conjunto de términos algebraicos unidos entre sí por

Grado de una expresión algebraica

Clasificación de las expresiones Algebraicas

a) Monomio: Expresión algebraica de un solo término.

b) Polinomio: Es una expresión algebraica que se obtiene al expresar cualquier

De acuerdo con la cantidad de sumando, el polinomio recibe otras denominaciones:

c) Binomio: Polinomio que consta de dos términos.

d) Trinomio: Polinomio que consta de tres términos.

Evaluación de expresiones algebraicas: Evaluar o valorar una expresión

= 4·1·2 - 5·(-1) ·4 – (-1) ·2

ACTIVIDAD 1: Calcula el valor numérico de las expresiones algebraicas

a) 5a2 – 2bc – 3d=

TÉRMINOS SEMEJANTES: Dos términos son semejantes cuando tienen el mismo

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS ALGEBRAICOS: Para sumar dos o más términos

ACTIVIDAD 3: Reduce las siguientes expresiones algebraicas:

1) 6x2y2 – 12x2y2 + x2y2

6) 0,2m – 0,02n + 1,07m – 1,03n – m – n

7) 1,17a - 2,15a - 3,25a + 4,141a

1. Que al paréntesis lo anteceda un signo positivo

2. Que al paréntesis lo anteceda un signo negativo.

ACTIVIDAD 4: Elimina paréntesis y reduce términos semejantes:

2) -(x2 – y2) + 2x2 – 3y2 – (x2 – 2x2 – 3y2)

3) --(a – 2b) – (a + 2b) – (-a – 3b)

5) 15 - (6a3 + 3) – (2a3 – 3b) + 9b

6) 16a + -7 – (4a2 – 1) - -(5a + 1) + (-2a2 + 9) – 6a

7) 25x - --(-x – 6) – (-3x – 5) - 10 + -(2x + 1) + (-2x – 3) - 4

8) --(5a + 2) + (3a – 4) – (-a + 1) + (4a – 6)

9) 7a - -2a - -(-(a + 3b) – (-2a + 5b) - (-b + 3a)

10) ---(-7x – 2y) + --(2y + 7x)

Si P = x3 – 5x2 – 1; Q = 2x2 – 7x + 3 y R = 3x3 – 2x + 2, obtener:

MONOMIO POR MONOMIO

ACTIVIDAD 5: Resuelve las siguientes multiplicaciones

MONOMIO POR POLINOMIO

Ejemplos: 5a • (3b + 2c - 5d) se distribuye

6a2b6 • ( 2ab4 - 3a2b - 5 a4b2 ) se distribuye mentalmente y se multiplica

ACTIVIDAD 6: Resuelve las siguientes multiplicaciones.

1) x( 5x - 3x2y - x3y) =

3) 0,5(2x + 3y) + 2(x - 4y) =

4) 2(3a-b+3c) -5(a+2b-3c) + 4(2a-4b+3c) =

POLINOMIO POR POLINOMIO

Ejemplo: (x - 6)(2x - 3) = x(2x - 3) - 6( 2x - 3)

ACTIVIDAD 7: Desarrolla las siguientes multiplicaciones

1) (2y + 5yx) (2y + 3yx - 5) = 4) (y2 + 0,3y +9)(y2 + 3y- 9) =

2) (4x3 – 15) (4x3 + 5) = 5) ( 10 + 8xy)(8xy - 1) =

3) (2m2 - 19m +1 )(m – 9) = 6) (6x2 – m2) (6x2 - 4m2x) =

Son aquellos resultados de la multiplicación entre polinomios que tienen ciertas

1. Cuadrado del Binomio

a) (p + 2b)2 = p 2 + 2  p  2b + (2b)2 = p 2 + 4pb + 4b 2

3) ( 3 4 x – 5)² = 8) ( 0,3M -0, 5 N )2 =

2. Suma por diferencia de dos términos

ACTIVIDAD 9: Resuelve las siguientes sumas por su diferencia

1. (5x3 - 9y4) (5x3 + 9y4) = 5. ( 3x3 + 2x2 ) ( 2x2 - 3x3 ) =

3. Multiplicación de Binomios con un Término Común

ACTIVIDAD 10: Resuelve