CENTRO EDUCACITVO INTEGRAL CASA DEL ALFARERO

SECUENCIA DIDÁCTICA 2020

TIEMPO: NO. DE COMPETENCIA: INDICADOR DE LOGRO: ASIGNATURA:
175 min SESIÓN: Desarrolla habilidades 1. Regula su fluidez lectora,
26-30 de entendimiento, según el tipo de texto. Comunicación y
comprensión e 2. Desarrolla habilidades de Lenguaje 7
BIMESTRE: INICIA: interpretación de lo que comprensión.
lee. 3. Lee con placer obras
II 18-05-2020
literarias, especialmente
de autores guatemaltecos
NIVEL: TERMINA:
Medio 22-05-2020

GRADO:
Primero
Básico
INICIO (20 min) DESARROLLO (105 min) -FINAL (50 min)
Reflexión ¿Qué es un Diptongo, triptongo, hiato? -Foros virtuales
-Organizadores
Diptongo gráficos
Triptongo -Tareas en línea
Hiato
Diapositivas
TEMAS RECURSOS
- Diptongo, triptongo y hiato  Libro
- Comprensión de las reglas de silabación para  Cuaderno
diptongo, triptongo y hiato  Materiales disponibles en casa
 Teléfono o computadora
 Aplicaciones virtuales
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Individual, modalidad virtual  Lista de cotejo y
 Escala de Rango
 Rúbricas
ADECUACIÓN CURRICULAR ACTIVIDAD PARA QUIEN NO ALCENCE LA COMPETENCIA
(PLAN DE MEJORAMIENTO)
Investigación del tema

Docente Vo.Bo. Directora

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SECUENCIA DIDÁCTICA 2020

TIEMPO: NO. DE COMPETENCIA: INDICADOR DE LOGRO: ASIGNATURA:

175 min SESIÓN: Mejora sus habilidades 1. Mejora
26-30 de entendimiento, su fluidez lectora, según Comunicación y
BIMESTRE: comprensión e el tipo de texto. Lenguaje 8
II INICIA: interpretación de lo que 2. Aplica un plan
lee estratégico para corregir
18-05-2020
y aumentar su
NIVEL: comprensión inferencial.
Medio TERMINA: 3. Lee con autonomía y
22-05-2020 placer principalmente
GRADO: obras literarias de
Segundo autores
Básico hispanoamericanos.
INICIO (20 min) DESARROLLO (125 min) FINAL (30 min)
¿Cuál es la ortografía y el acento? -Foros virtuales
Reflexión -Organizadores
Ortografía Acentual gráficos
diapositivas -Tareas en línea

Temas RECURSOS
 Ortografía acentual  Libro
 Identificación de casos en los que se deben  Cuaderno
de tildar las palabras  Materiales disponibles en casa
 Reconocimiento de la sílaba tónica  Teléfono o computadora
 Empeño por escribir correctamente y mejorar Aplicaciones virtuales
su ortografía acentual
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Individual, modalidad virtual  Lista de cotejo y
 Escala de Rango
Rúbricas
ADECUACIÓN CURRICULAR ACTIVIDAD PARA QUIEN NO ALCENCE LA COMPETENCIA
(PLAN DE MEJORAMIENTO)
Investigación a fondo del tema

Docente Vo.Bo. Directora

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SECUENCIA DIDÁCTICA 2020

TIEMPO: NO. DE COMPETENCIA: INDICADOR DE LOGRO: ASIGNATURA:

175 min SESIÓN: Practica con autonomía  Lee textos digitales
26-30 sus habilidades de con fluidez. Comunicación y
BIMESTRE: entendimiento,  Utiliza sus habilidades Lenguaje 9
II INICIA: comprensión e de comprensión lectora en
interpretación de lo que distintos textos, incluidos
NIVEL: 18-05-2020
lee los digitales.
Medio
 Lee con autonomía y placer
TERMINA: especialmente obras
GRADO: 22-05-2020 literarias de autores de la
3º. Básico literatura universal
INICIO (20 min) DESARROLLO (120 min) FINAL (35 min)
Reflexión ¿Qué son los foros? ¿Para qué sirve la propaganda y la -Foros virtuales
publicidad? -Organizadores
gráficos
El Foro -Tareas en línea
Publicidad y propaganda
Diapositivas
TEMAS RECURSOS
 El foro  Libro
 Publicidad y propaganda  Cuaderno
 Participación en un foro  Materiales disponibles en casa
 Escritura en un afiche  Teléfono o computadora
 Manifestación del valor de la tolerancia en las Aplicaciones virtuales
expresiones orales y escritas
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Individual, modalidad virtual  Lista de cotejo y
 Escala de Rango
Rúbricas
ADECUACIÓN CURRICULAR ACTIVIDAD PARA QUIEN NO ALCENCE LA
COMPETENCIA (PLAN DE MEJORAMIENTO)
Investigar a fondo el tema

Docente Vo.Bo. Directora

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SECUENCIA DIDÁCTICA 2020

TIEMPO: NO. DE COMPETENCIA: INDICADOR DE LOGRO: ASIGNATURA:

175 min SESIÓN: Construye significados a 1. Utiliza diferentes estrategias
26-30 partir de la literatura de para comprender las lecturas Lengua y
los Pueblos de a nivel de juicio crítico
BIMESTRE: 2. Analiza críticamente por lo
Literatura 10
II INICIA: Guatemala y de América,
como aporte cultural menos tres textos
18-05-2020 fundamentales de la literatura
universal
NIVEL: de los Pueblos de Guatemala
Medio TERMINA: y de América, seleccionados.
22-05-2020 3. Lee por lo menos cinco
textos considerados clásicos
GRADO: de diferentes culturas, con el
4º. BachFin fin de construir referentes y
comparaciones culturales
amplios.
4. Lee por lo menos cinco
textos considerados clásicos
de diferentes culturas, con el
fin de construir referentes y
comparaciones culturales
amplios.
INICIO (20 min) DESARROLLO (130 min) FINAL (25 min)
Reflexión ¿Qué son signos ortográficos complejos y artículos de opinión? -Foros virtuales
-Organizadores
Signos ortográficos complejos y artículos de opinión gráficos
Diapositivas -Tareas en línea
TEMAS RECURSOS
 Sinos ortográficos complejos  Libro
 Artículo de opinión  Cuaderno
 Uso de signos ortográficos complejos  Materiales disponibles en casa
 Interés por el uso correcto de signos ortográficos  Teléfono o computadora
complejos Aplicaciones virtuales
 Valoración del artículo de opinión
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Individual, modalidad virtual  Lista de cotejo y
 Escala de Rango
Rúbricas
ADECUACIÓN CURRICULAR ACTIVIDAD PARA QUIEN NO ALCENCE LA
COMPETENCIA (PLAN DE MEJORAMIENTO)
Investigación a fondo del tema

Docente Vo.Bo. Directora

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SECUENCIA DIDÁCTICA 2020

TIEMPO: NO. DE COMPETENCIA: INDICADOR DE LOGRO: ASIGNATURA:

175 min SESIÓN: Utiliza la lectura de obras Determina la validez de los
26-30 de la literatura de los planteamientos en una Lengua y
BIMESTRE: Pueblos del mundo para lectura apoyándose en Literatura 11
II INICIA: generar opiniones diferentes estrategias.
18-05-2020  Emite juicios críticos sobre
la información que obtiene
NIVEL:
en obras del patrimonio
Medio TERMINA: literario de los Pueblos
22-05-2020 centroamericanos y del
GRADO: mundo.
5o.  Analiza la interrelación
Bachillerat entre los discursos estéticos
o de determinados períodos
históricos en la región
centroamericana y del
mundo.
INICIO (20 min) DESARROLLO (130 min) FINAL (25 min)
Reflexión -Foros virtuales
¿Qué don vicios del lenguaje? -Organizadores
gráficos
Anacoluto y barbarismos -Tareas en línea
Diapositivas

TEMAS RECURSOS
- El anacoluto y los barbarismos  Libro
- Interés por evitar expresarse con barbarismos  Cuaderno
 Materiales disponibles en casa
 Teléfono o computadora
Aplicaciones virtuales
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Individual, modalidad virtual  Lista de cotejo y
 Escala de Rango
Rúbricas
ADECUACIÓN CURRICULAR ACTIVIDAD PARA QUIEN NO ALCENCE LA
COMPETENCIA (PLAN DE MEJORAMIENTO)
Investigación a fondo del tema

Docente Vo.Bo. Directora