del tiempo
noviembre 1996, pp. 3338
Pea Rey
Drie ane Garcia
OVO
David Ignacio Gaspar Pérez, Sivin Gonziler Galvin
sucina Gonzilez Lopce, Nayra Dicll Heres Marin
ie exploncion que nos avaian y que
IDEAS ated iotnrat
Y
RECURSOS
| Surge la idea
experienc, hay un punto de par {elo de sol en algneincén del instito que peniter,
por wna pare, dear al cent de un edvcatvo elemento
‘scoritvoy, por to lad, velar los esudios neces
ros para pode construe,
Se plantes en una revi del seminaro y se acon
dlesrolaa coe in grupo de alums. Todos teniamos
tlguna ition sobre emo debia de hacerse, peo lo
‘Geto es que lnguno habia esudiado el tema en pro-
fundiadl Nos pares, por ano, que el primer paso que
Ibis que dae tenia que sere! dotaros de una bibloga-
fia que os cera al ems anes de tomar ninguna oa
ecsln, Este acopio de bibliografa we inci con wnt
‘st astute Aso de Canarias en el que el ate
{rico D Teodor Hoca os sumise6 una ampli ine
sane esta y fotocopias de varios ares Fst mate
Til ae dine alos componentes det eqipo en unio
{8 1994, Por tno, rims aul vrago para conocer
tds fondo algo defo que, como sh dicho, slo ten
amos intuciones ideas vas.
1a Tecra de agueles aeulos y ots bos sobre el
tema qe fimo adguieado aos fo abiend las puer
tarde algo tan fala como eel Hiespo yu eda a
To lang de la historia esa etapa incl os amos
del equipo manesaron amin su desosemacén y el
trabajo que les cosa dominat los conceptos que ali
apaecan.
‘Una vez conduido el tabajo en equipo, ¥ eon It pe
poctva que noe dt a isin global del proceso, vemos
on clad que et taba que dessollamestwvo dos
‘tapas arsmente deren
2) De stud,
1) De dsenoy constuccén del rej propuest
1a pomers etpa nos condo a conclusion de que et
-moteo de rel) de ol qve mejor se sjastaa a avesuos
Inereses es llamado de up analensico,
La primera etapa
nos condujo
ala conclusion
de que el modelo
do reloj de sol que
mejor se ajustaba
‘a nuestros
sntoreses
es el lamado
de tipo
sanalemético..
Mis adelante expicaremos en qué com
sie y o'mo dsetamos I pacts que
hcimos con elcomespondiente permis
apoyo dl conse esa dl con.
Dues fscacin ante el tema en el
‘qe arc pentane tal que ios
seco Deva nears trabsjsa agin
tipo de mate que pemes rarsitir
aes demas, aunque fer de forma
‘sun, pro chro que para 2050"
fro habia sido un ante desea
lent, He deseo juss la ealacea
deo careles ie forman pare de ura
‘exposiion que empend 4 Kner por
‘ros cei Canis wa ver que foe
‘stds portodoslorakmnos dei
Peo adem de scarce, se exponen
relojs que son explcads en ells. En
algunos esos Geo de wo de Tams
1, 1500 anos AC 0 eo) ai se
han repo, cucs se han corse
so en comercies o por grésamos de
fade, aig, compara,
Objetivos
ara los amines de estos lnteresnies
aspects, vamos 4 exponer abora los
‘objets que cleemes mis desacbles
"y que pueden Ser tenis en cuenta ¥
‘mplass por cums se dcidan a le
var adelnte una experiencia como bt
nesta o alguna prec, Siguiendo ls
romene lita al un, teneosobetos
2) Concepts
* Conocer mis. profundamente ta
vale Hemp
+ tiveniga a meds del temp 216
Iago de a histor
‘+ avergua le intaiones que e-
ten Tos distntos moos ce me el
Hempo,
+ pl, a una atid 20 ean
mente curcula, concepts etuis
eno desrelloe de as alga
+ roporsona tes fornasy mts
de entity aprender nuevos co
expos
aprender un mtodo de investiga
‘ln que puede se apheado al es
tio profundnciin de crs eve
tines del enon »
Amplitaculura ln ytecno
legion mis allt de o-aprendo
cstritamente en as als
Mowat como des de algo tan
‘silane ¥aparenemente simple,
como es Ia hoes, ext una larga
sora de conqustas ltcecules
«ve lenany matean michas eps.
Aprender placa y a ibe
trabajo ent los mlembos de ua
euipo.
Uilzar ls elecnentoninforméticos
para mejorar los tabajos de gafi
tection de esos.
Apvenderaexpoper esos reas
‘dos. confontaropnionesy expr
sary reslvr las des ui
Acometer fa resoluciin de probe:
nas tlitanda metodo cree
ss bes.
Aprender «buscar biog, 2
‘obtener lo quer til paral abe
twos propuestes y 2 almacenar y
coreznlzar con sentido exitco las
vera nfocnacones.
‘Tomas conciencia det inpotania
de le responsablidad indvidal
Capa la portance Ia forme
‘én clentifen pare compen fo
CObxener una vison de dinamo
dela lec del cult a través
elo empoa
omental cusosidad cena.
Apeeciar la necesidad et gor y a
honradex intelectual cuando sero
lau una ivestiacn
‘Apreca los componente estéicos
ls necesiad de enero en coen
tua arn de realizar a tires enco
mend.
Viorel inci en a
a cia,
"ora en st medida todo legato
histrico y cientiico que se seme
= una mirada 4 nucsto elo} de
pers
También
prestamos
atencion
ala luna
como smedidor:
de tiempo y cémo
ba habido
culturas que
le ban sido,
yatin algunas
‘iguen siendo,
(fieles a nuestro
saiélite
Pate de recone
FF. Balasore)
Contenidos
in este apa hareos un exquems de los contends
‘Ne funios aprendlendo a ago del etapa dees.
(len ex ineresado en ampli dats sabe ellos puede
sculira la bblograia que se expone 0, ses algo is
"specico entat en conto om nosotos que procs
‘Tras el logco abajo de recopia formacin yds
Anal puclmos orden Is keds y rguniza Io aprendio
de Ia igen forma
2) os piers pasos dads por la humanidad y por as
Primers culture para mee y contolr el tempo, En
fsa Epocas lo que mis preocupaba porta iad que
tenia paca elle ers a elaboractin de clendaios que les
pemmiiesen saber cutnd debian de reali as abores
apricot. Ea ee sentido, proablemente, el famen
Consiye! primer aboratorio cence de a oman.
En ese capitulo, hcimos un exo de los dos cen
ios que han egido en ocidente lan ye greg
no. También presamosatencén ala Luna como smedidor
de tempo y emo ha habio cultura que le han sido, y
sn algunas siguen sendo, fees a esto safe.
1) Tas define elo} como cualgler qua o at
Mo que sive para medi el emp fumos esudind os
‘ives pos ullzados ao largo de itr,
Rel) de sole Tomo ao 1500 A. aprox)
+ Clepsids.
Rel) de area,
Rel} de vel
Reo} de acete
Reo) de Foe,
elo} de especies ‘os menela de rej des
Rel) de canon
Rel de pastor
+ Rel beset
1 elo ecuatari
* elo anemic,
© pac del slo micnia yt lag carers parc
‘erecconando y haiendocads vez mis poquehos aqic-
los aparatos que fguraton a las twes de as ies y
juntanienon sete apart eat a tora del pn
‘lo, i solu de Huygens, problems de Ia meta
de [a longi, inprescndble para coaseglr desatolar
¥ dar seguidad alos vies ransocenios el. Y a
‘eanzande hasta lege os reljes que oy anes
(de maners hab
Reloj de sol analemético
‘amos a deca I hia pane a explicarcémo se cons
Inuye el rel de ol que adoptamos hacer ycémoo cons
Awe que So, en sv movimiento parente, va der
plazindose sabe la esfrs celeste, observa a som
bra de un gromon esatégcamente colocado podemas
saber exacamente en qué momento del dia 2 encon-
‘eames. ¥ decinosestaegicamente coloeados pore el
So xs delaincinacion dl ede I Tera 0 sige
siempre el mismo camiao. a sala, el Sol sale slo
ds veces al ao justo pore Fat ye ola ato por el
‘ete, sn los di que coresponden con los eq
occ, mlentas ue dura a pinavera yl vera va
desde ol Noteste haa el Noreste¥ en oto ¢iviemo
va desde el Suet al Suoest,alcanzindo las wayecto-
fas extemas a os ssi
‘Movies apart el Sell enaracee
Por todo ello ala misma hora pero en diferentes as a
sombrs no so sei de tno man, sno que aes
‘endel dina ovenaiones.
sie modelo es
cel que nos parece
‘mds interesante
desde el punto
de vista de
1a exactitud.
Pero también
desde el punto
de vista didactico
‘porque
‘1 construceion
requiere
{a aplicacion
de cuestiones
‘mateméticas
que el alumno
‘ba estudiado,
Sin embarfo, convene saber que sem
pre enol memento del mediodia sol,
sombre erent ust al Norte. Es
‘cure todas loss yes un dato de
‘co ines, Se tata del momento en
que el Sol eek en el punto mis alto
desu rayecon aparene
Una ver consatido ete hecho, en
incpi, eaben tres solilones para
‘consti un oj de sl
1. Sela eno suelo cads hors para
cada da det ato
2 Incliar el gnome en ta misma
‘medida que et Ina el eve
or celeste especto a nuestro hos
Zzomte (dingo defnido por la
Into geogrfie) y obtendremos
sl mado ans conoid
3. La solvein anslemsica en Is cual
1 gnomo~que puede see propio
cbsewador tends que colocae
fn diminishes en felon de
ta esha,
ste modelo es el que nos parece mis
Ineresante desde el panto de visa de
ta exactiud, Pero canbita desde el
ume de vsts didictico porque oa
‘onsen require I apliacéin de
‘vestones matenatias que el luna
Tn eudiad, Apart dee, la presen
‘i del stalema ens tazadoobligaré
Aaleusos nteresise poe aergui ou
lida y mecanimo de consuecn
Pero iqué esa anaes?
siguiente procedimieto case sve
para realizar usa asalema
Se consinye una ca, prefelemente
‘demaders, En elceire dela cara supe
Hor se ae un agujero de 364m de
Climeto Innes que es cara set de
‘un matral fio (chap can plea,
plistco, ee) para que perma que un
‘ayo de Sol pase Impiamente # avs
el agro
‘na cara lateral se de sin tp a fin de
ver el punto de luz reflejdo en el
fondo dacs, en el que se ha fad
tua ealina blanca, Con In ayuda de
‘una bra, todos los das las doc,
ors solr, 2 rena a caja sempne de
lena forma ye mara con en pit la stuacn dl punto de uz, datindo-
sel mis,
HL moviiente del Sol, hace que ese
punto himinoso ae despiace cada da
[Al mes empieza a nous yal forma
con de una curva que una ver coat
lta el lo es siniar a un ocho
pana,
cess
Proceiianle atesanal
para consul ona
No obseante sie procedinieno ane
ror reaita complicade, por lo lento
‘que ee puede consul matenstics
rent Is aalem
Pero, prevamente, deberos ser eons:
tems. de que la wayecors de ls
‘ira akededoe dl Sol, como es sab
do 20 es cela sino elptcs, Como,
por ot pate, a ley (debia Kepler)
‘que inden ue las teas My N, bis
or dos radios que marcan tempos
guns tain son puss, enonce a
Velocidad de a Ther a go de to
de a lise N srt super la velo
lad con I que recom el src en
Tera
Segundo lay de Kepler
Una vez decidido
‘el modelo
que queriames,
procedimos
adisenar
lo que ya es
una realidad:
una plaza
de clento veinte
‘metros cuadrados
en cuyo centro
situames el relof.
Porests ran, el medloda sla raramente coincide con
fe mediodia de un elo) mecinco,
{as diferencias anaes ene el mea solar verdadero
Yel medio solar medio se represetan en una curva,
‘enorninada Eevacon del Tempo,
Esa ecuain se sele dar en tabla refras cad gtr
cn fncion de ltd y dea fecha
Anilogameate con la Declnacin del ol
‘Con ambas bls, podremos call as coonenadas de
cada punto de a staiena racials ecvacones
Xeasencuaclon del Temps)
‘Yor cola tg¢Desnacn)
(Tanto le Bevacia del Tiempo como la Decnacn
pueden ser consultadas -consepuldas- en calquet
‘obser meteor)
4 Aotes de termina esa sec, ceemog convenient cla
ica algunes detalles
1 La hora que marcan auestos rej no coincide con
‘ahora solar. ta hor ofl se rig por el merilano
‘erraldel hus horaro omesponent. Es dei, la
hors tanto en In parte mis la iaquienda del so
‘como en a parte mas a derecha coincide con fa
conespondieate al merdlano central del iso
(Cuando se hace un eo de sol hay que tener pe
sente ee detalle prs fuera neces reaiar uns
‘conecclin en ls areas horas
1) No debe olvidar tampoco que nuestos elo le
‘ran una hora de adlanto ea invieno y dow durante
verano. Bsa adaiaién pode contempt
‘ign a los elojes de sol. En gener nos hace
‘Quis sea pong ls hora sola sla nat la de
sempre, ylo oo son aregos que ha hecho el hon
been func de sus ners,
Hem informatzao todo l proceso de al form que s
slgsien quiere consi nro de so analetice slo
tiene que comunscrnas,
La plaza del reloj
Una ver decid el modelo que queries, proceos &
lsefar lo que ya es una realidad una plaza de cent
‘nt metros uacados en cio cent ia eel}
¥ adornada con bancos de mamposséa recubienon de
ules. Ba uno de los racones hay un poste de cree
‘ones Se sezalan las Greecones yas dances dedi
‘eis puntos de planets Polo Nate, Polo Sur Nadi
Buenos Ares, 1a Habana La Mec, Atenas. Foca del
poste, una paca de once lend al visante qué debe
Ice para saber la ors se colocas sob aan en 1 ia que comesponda 2 I fecha Se som se prec:
tart sobre In elipse borara. Se le recuerda que lx hora
solar conesponde a una hors menos que la cil en
‘ranovinvierno yds hoas menos en pinaverseran,
Cada uno de los bancos est decrada con dos ures a
todo colo. Futon ibujdos en tama 1:1 por oe ak
os panipanes ypasedos ego erimica por Cristina
wero, una ceramide La Laguna.
ibliogratia
STRAIN, A.W. G98 GF, Ona
HUTCHINSON, (1986 Gt de rege antigen Cho
MONTARES, L988 Roe Cs
Banco de Gron Conary a Paine
Dm), NLS b> Hod ec, rat babuoil
oe
LOPEZ PRER, .980B onc abisorigpaa,
a Luis taivene
SOUENGAYA.R 8D» Dio yomrsin de ndgedent | Delores dele Cobe| ENBACHTN, FCO: aor de st
‘Colegio tngenienas Baleares, me ‘Wie O Cutis Progensa.
DOMENECH HOME, anata dry | BNiwa le | ans ny ¥ RMR 5 Tald
emt nc es settee, | derma ee
‘DOMENECH ROM, | (960 Tzu yeoman de reigte | phar Nese | Poop “ps Calpe
dst Apacer ee ‘eo de rosa.
TABLE
Dermaatioer dele
GEOMETRIE
Line Prmir.
bbs PROBLESMES QUON PUT
cine geben Paes
ges date
nnn at emp
eS pn sein
Ferien wey yt
Greece hpae bine s am
Spee mea
BE norms
CEE th ma tteannme Maquinas de calcular:
hq? una coleccién singular
noviembre 1996, pp. 39-42
Ure
reclando como lo que #0
7 Poe ver shes ditt, y 80
| eomutnegmectette:, | documenta eves
De a foc
MISCELANEA | por telfono a verdad es que reo que debe ser empl
Sic) por el mace precede. varios, cos, mill-
nesde pes ja me hubiers gusta poder ads! En
ndquins propiamentclchas la lice no dea de ser una
‘glade cleo) la ms agua es Brunia A mode
Io relavamene ro -al médeio B, ientco pero de
menos cfs, tengo entendido que fe mis comnte que
esde 192
= coud eutlesdesacarta por su originales?
— Por onigialda,y pr su siplicidad,cro que debe-
ria desucarse la sumadors Ader qi, ben so, eve
para nada, oda vez que slo puede sur de digo
Aigo ys rango no aleanza masque hasta 99, No cabe
dda de que ens empo 1905) desea ss Fane, |
‘Aa, msquina de syn de 1903 gue slo
puedo sumor de igs on cig
~ ctl por se ravesa?
= 1a verdad esque ene los empl de a cocci
‘hay ainguna ras, en el seid de ue exsen pocos
emplres de ella. Sin embargo, ses tr concepts
mente, Ia Cura, una maquina que realmente es wnt
maria de relojeray que fe un disco revolusinaro,
= Sabo sos profnore ea Soca tena alin tipo de
even por que lo miso apres peach
es, con Hene by, cola caculadia? Se legaron
stutlicar on ta ecu?
— No lo se, supongo que no porque realmente cso
ue hubiese hig Hay que tener en cuenta que estas
‘miguinas ern muy rr, comparatinmente nico mis
‘que los ordenadoresactuales. Por eemplo, en 190, ut
larimémetro de Troma costaba 990 peseas, mientas
fue el sueldo de um pes era de uns peseta di, Si
suponemos que ese seldo, trasadado 9 199, s© con
ete en el seldo minimo, no bay ds ue hacer pro
pci para ver que el cone de un apart de ese tpo
‘blo se lo podtan permits los organismas oficiales 0 peo |
fesonaes(agenieron, arqutecos) que
realmente leiban scan gr pts
do. De hecho, yo recuerdo que en
Cuenca, en el isi, habit sn
doras en secretara era solamente vi
‘una miquina ahora ereo queers una
‘Mineroa) que uss mi profesor de
Fisica esporidlcamente. Creo que
con esto estin eespondias ambas
preguntas.
= :Qué po de operaciones de pune
ala co estes cated?
— Nomalmente slo ls casa rels
‘Estieron algunos modelos, uy
ocos, qe er capaces de etaer a
coven
~ Cu sa queda mds pretacione?
— En exe aspect son tos ny pare
cts, Realmente en lo que e a¥n25
Iucho,en los simos aos en fs que
se fabricaron estos aparates, fue en lo
recanismos. de tarsmis6n entre el
regio del restado y el tela,
Hjemplos de ext, AADAS 27G20,
Prden, Fact CA2-16 eS 08 sta
mos of axpeco, como el de
memoria adinal lo que seria fs
tecas MyM de as calla ele
Gnieas mis sencilla) ya en 1907 26
puede veren ls mquins Uta, que
‘etl en I exposicn,
Hain de Fula,
rogl de cles
1079
fen un dsorslo
desea
1s Soc mats |
|
= he pun clasear ts algoritmes
(gu ta?
— En lasmiquiaas expuesas 00, por:
(que todas lar que on Tas coro
fea usan el mismo, es dec, ealzan
Ia ivkipliccion mediante adicones
scans la evisin mediante rests
sceivas, segin 10. habia previto
Leibniz para su diseno de hace tes
demos abos Ss bubs algunas nfguins
un ano eectales por gemplo, hbo
tun modelo de iden, exteiomente
‘it Héntic al. que hay expesto, que
frais ales cludiidss mediante el
lgortmo de Topple que puede real
Zatse, manislment, en cuales de
fas expuesus. La Milonava, de Ouo
‘Seige tenia ncorporad, mediante un
ingenloso mecaniono de bars, Ia
tabla de Pagoras para muliplicar
flrecamente. Pero Eta sf que £07
‘nlquinas raza en sentido esc. La
Iilonana desciende del dist. de
eon Ble dl que, que yo eps, x10
fesse um efemplarenelMuseode Aes
Y Ofins de Pass. Tambien el disedo
fe Ramén Viren Io tena incorporado
evo me parece que slo se quedo ea
Ia patente es esioso lo de este hom
tne, pevoditraventureo gllego que
Ie coment un redactor de prisco
‘de Nueva Yor que habia diseaad su
riquina 20 para exploits invent
‘Soo par demosrar que un espa
podiatavent ato y tan bien como
ual ot,
= Pade usted renter ks ers
ase tra om aun tras?
— Los avances en cualquier campo de
1a Giencia tienen su contaparn ca
‘ete momenta ex il enconta ibe
Sobre el ema, porque se agoaron hace
0s. ncuyo como anexo vn ta de
line basco, baantes de los cues
as tengo locaiades, bien pone se
han hecho reedciones o pore existe
agin cjemplar en Is Wiblioeca
Nacional Ede W. Djek, que debe ser
tneresanissimo, nol he conse gud y,
por tio, exste ou que ampoco he
fonseguido pero ganas no me flan,
‘que es un texto en rso (Supoago que
Hebe haber waducein a anc) de
Marchant
‘tne a parilridod de Saponer So
Telodo completo y meter ecco
(©. vom Boil Aparauy guna pare cc acd
rica de ls operaciones de le artic, Mosc, 1856
Pevmitame hacer un Tamamiento desde aul pare ue 8
alga letor sabe donde puede encontrar cuales cle
‘los haga el favor de comunicirmelo, Parton prin
Pant ecomiendo eacareidamentee de. Martin fens
reedielon del Chases Babbage Insite se encuetia
‘Hllimeate en los Estados Union
= cave que oe fuandamentes dees miguinas ein ab
fakcce de wy alonna de nseerza primar 0 secunde
= Porsupuesto ue ls fundametosterico son muy
Senclos. Se complica un poco ms en so realizacin
‘ritica pero no demasiada, al menos en las mdquinas
Drimivas. En las ms modems cosa cami yuna
‘miquina Friden, por ejemplo, puede result una
pesadilla
KC, méquine Salona Odinar gue
= Phd ser wn ebgata le n uip de nba const
una deeaas mdguina?
= 5% eo que se pods consis un exozo, por elem
plo una rata de Odo, pero tampocoahors sy capaz
fhe dec st sevita para alg, desde el punto de vista
Imatemitico, No veo fictble constus una miguina de
‘ala oe mecinisos, por senclon ue sean, neces
tan una foene precision en facta y desi » cl
‘ea el hecho de hrber consul algo que no unci=
ra ia embargo st crco que se podian const sobre
‘orden, soe todo con lat rea hermes de
lacto grifico y animcién. Y, por supueso, 1o gus st
pede consiise son regia de eileulo de toto po y
eae. Ah estin ls efmplas dl Ciro dl cc de
‘arn copia de un Fabrica en Fro, o ee gla lll
annyngon, 0 de is regltas de Gena, 0 de las de
aca. que yo me he constr, ofa de Thacher que
guna ver me
Asponer de lg0
aque se a hecho
calla, y que To
ace ben, cape
pare expliar
ftuchas mis coms
de dos segments,
Bibliografia
Cnicameste can, por problemas de
esc, os queef ator conse.
tpn,
JACOB, L IID: be Call Mécmig
DOCAGNE, M. 905) Le cal mpi
Pat pol marques grep
‘qs Grier iar, arty tn
in de 1928 que desconsa)
tne de Baia
Cie ep pr lq no ate ace
por ejemplo) "ibrad atopic al
fale todo, part eee
Preeet ane Moree ee fame yuna rc
que for alumnnon Buen: model Ingles de din de 1905. The
Interestces lo ge Dosipmont ptosis port The
sulados de sus invesiguclones y viern que en ete mu
ilo exten igazones que nunca hoberaninaginudo
tse por sete qu poplnd el empl deo Stn sat eee
reli maltose ie ede ora pene Fampciekencbe ioe’
‘al problemas tan conocido camo le os puentes de tha pose de 1957 ae wo apo
Kocnsherg © el de las acho damas de ajedrez Kumner, 1 ta ene plane tdi pro aa
{ef on cnceps Se Bp yl cic eo crass
‘Qe ivy, Power ere Se
‘rotenone: de sprain ele hepa Coca Oct ceca
‘atti ot
oo
oul C93) cis 2
Siete ioc plpa eto ta
7c 0,9, ay mona
tos ytantos ouos.¥, en el terreno de la geomet, a2
podtian constr desde pantcrafo, comptes de ree
‘6a, algo tn senelo como un planineto de Py ue
ro es mis que una bares dobladay aflads wn poco cue
‘ladosamentey funciona y mide ies sobre e que bas
rep ‘teat in tomes, Men F
UM?
noviembre 1996
INFORME
La ensettianza
de las matemdticas
en Europa
Florencio Villarroya Bullido (Coordinador)
ee ee
Ge
Se
aises invitados a participar fueron: Inglaterra, Alemania,
eae ne A mediados de agosto ret nf de Inglaterra, en el
‘que se me comunicaa la spond de, por parte de
la persona eles, hacer su uabaj. Durante el mics de
“spiembre he Intenado localiza ots personas de ese
Ps, peo me ha renitado imposible para ests fechas
tener expe, Esta es la azén por la que no pesos
contr cor un ais que, dante ls calabria tuo un
sistema de enstanza qu fe fuente de iepriion para
la Reforma del Sema Educatvo del Se Marsal, cuando
a miisvo de edeain y, queen os limos ahos, con
Ia Hegads de los conseradores al poder ha sulto
profs sformas
-Afinaes de agosto, ass, como puede verse en toga
sé esa misma revista, al Congreso de In Sociedad Belg
de Profesores de Mates, En dic comgreso, ants
tdnetva de dcha sociedad me dio que me envi su
colaborsson correspondent dso pas, bien slo de
la parte francofona. Fa este mismo Congres, canada un
profesor croata que al habe del tema, se ofecl6
eri, aunque furan unas pocas lnets aobee la
ensetanza de as matemcs en pls. Ace gusoso
sm ofrecimieno,y esta es La ra26n por lage aparece
Croac.La bevedad de esta pase se debe a do zane
tuna que Berita, 20 habia recibido el cuestionano
‘cuando yo s lo envi ly habia enviado su taal,
‘ruc de corecs), os difleaades de It lengua, yo
ro conozco eleva y tiene grandes diiukades para
scar en anes doa comtn a ambos).
1 rquera dl ctado congeso no acaba all, pues J.P
Richeton, presidente de ln ARMED. me cominis la
eistenca de un eabaorealado poe Cabasst, part a
revs Owen, de la regional de la APALED. de
Suasbourg, sobre Ia Enseanza de as Matematcas ea
Dinamarca. Pues, de mievo, en contacto con R,
Cabassu, en os kimos as de septiembre me ha hecho
llegar el mbelo que tambien se incuye as, en exe
‘monogetio.
Seoalar también que el texto sobre Suit est elaborado
por mi, 2 paris de una bres respuesta de
Calame i cuesonaro,ysbunantesdociento ue me
1m envado para a cease.
De esta maner, ie panorimica sabre la ens dels
rmaemitcas en Europa es mis ampli al recager, no
solo los paises ncamente prevists, con exeepeln de
Gran Bretata, sito oor que podemos considesr
represntatvos de otis seas europea: Escandinvia
None de Buropa y nuevos pales dl Ese,
No queria que esa lavoduceén inp a loctura de
Jos uabajs que siguen, peto s quetia hacer un breve
Ia existencia,
también en casi
todos los patses de
una ensenanza
secundaria
_generalizada,
obligatoria hasta
os dieciséis aiios,
al menos,
no impide (...),
‘atin con
Jos mismos
‘programas de
‘mateméticas,
diferentes niveles
de profuundizacion
2) presentacion.
eiotgingas data
cece er
Foren Vilrroya
TES gil Coon
“Zacaesa
Sendo Sages de
Peters de Mein
odo Sinn: Cae
comentario genera: as materia, y
‘a ensenane, en ef content europe>
han sudo dos grandes sera en
Jos dios decenioe Ia primers Is de
as Imada matomateas moderns, y
(8 posterior pare sli del racial
‘que condo aquél. Ea eta sends,
elites se cet en lavas de
Tos alumnos, en as capacidides
‘ener, en a resolucitn de prble
rms, al menos e os paises ms a
zados tli, Fanca, Aleman, Siz,
HT reso, kes a siguendo en ls cae
bios ben con ms etd
En muchos paises, ls respnssbil
dads educate extn ay reprts
‘ene fos cstins cantons, provincias
regiones,. lo que ds eferencia, ms
spareates que reales, ente losses
educativos comespondientes, El niime-
rode horas matenstessporakumno
también es vaable, podemos deci, e8
ener, que es superior le Exp.
[a existent, tambien enc todos fos
pubes de una ensetses secundaria
seneralizada, obligutoria hasta los
less aos, a menos, no npc gue
exisun, en In mayoria de. paises
preentes en ese tral, ain com fos
Ios programas de matemiias
‘eens aiveles de profndiaciia y
presenti, a voces com opciones
‘laramente diferentes desde los doce 0
tmece ates de los alunos, Cuando
pasumos 2 ensetanza no obits,
consatamos qoe en genera, el amen
le horas deacadas alas matemsticns
enlasopcones cents es mayor. de
huevo, que el que ae dt en estos
‘momentos en miesto pas, en los
cantor que dan BUP y COU} y, por
tanto, mucho mas i Jo comparamos
con os ceo ve aplican Is LOGSE
No obstane, podemos reconocer que
los Matemaicas, siguen slendo “un
lenguaje univers, qe en Europ en
as todos lo paes su ensefian ha
Segue y sigue por caminoepréximos
Yy que simular inersmblos entre
pofesoes de ets pees puede seit
ata mejor ANEXO
1. structora general del sistema educativo
|. Pima, Sendai. dade de cada un y poles roma de lecin,
Fach dio ia rk,
. soy un fone gona dela ada, o slant de cars orp: programas de alguns dics.
, Calendar, voto, borate
Heros de motos cd mano, cond ltl de eos dl carpndine cn,
Ematanaa prvada/blia, Proporones
. Noro de uno or ls ive
H. Condeiones para acer a User
los profeores de matométias
|. Nil de omen (ace de amacén a envied para Pina, Sendai.
2 sfeamacin meni, dds, prdogéica oan os dips catia?
. Femat de acat a profesin de ener: onal abr, Rnconrad,
Note de heros de doe per eras de ad prone
I tos programas {y sus reforms) (explcker)
A Piri, isn pra tdoet
8. Scandal mimo para est Divs ramat Dies nat
1, Denes nls de tonics, pao mismo grupo de wad, 0 o (de acuerdo con ls capcdadas parol?
2 {lve sels de metas, para el mismo grupo de edad, on de ocr cn ls opines de be olumot:op-
esl, ro, teins, nde xe
8. Pogo: obits te eset qin Jo care con wu grupo de cunnos) 0 cados impontos po al Miso
conmpordes
. Rel 0 corel des progrones de Natencs co ls programas de os mato,
1, Los mitodos de envefonza
1. Ole sogn al nl clot Ane
pl de ot ibs dea
Estes rcblonas.. problemas abianos
{igs y le damestocones nen lg xpaci
a orgonizaié de sabes or dae fndvidual, rupees enogitles, emp gabero ds ibs de oo pb
‘os/tercon,Wabojs de mesic, |, dates ora casa.
1 sateen de evaloaciin
1 Erland condos moans, de satis, eas copacades, de ls scores.
2. sPor gl made haelaevalacs? Etc exerts an doe, cuadera de lune boos en aqip, petro
te
“Vie La eceptacién de lat srafermars por part del xpoblicon:enseRanter lumnot, padres,
‘Vit. Comentarios ea
Og WN,
on SOON,
Moen Sag.
“eae sopkees Uy
"eas Oe
V OLIMPIADA
NACIONAL
ma
Recopilocién doles problemos MATEMATICAS
ropucses es as ciinos ses
ronal, extondmicas y
ttl de eV Olimpiada
Motométice Nacional,
ergonzode poe la
Espoo de Socied
Prolasores de Mate
Precio
Socios 1.250 ple
No socioe 1750 pie
OTRAS PUBLICACIONES
+ IV Olimpiada Matemética Nacional
Socios: 1.000 pla
No socio: 1,500 pla
+ Estandores curriculares y de evaluacién para la educacién matemética (ADDENDA SERIES)
* Gooner sentido erpocial
900 pre
Nosocios; 1.200 plo
Estandares currculares y de evaluacién para la educacién matemética (ADDENDA SERIES)
* Gaometa en ciclo mado,
Socios 1100 po,
Novocios: 1500 pa
+ Esténdares curriculares y de evaluacién para la educacién matemética (ADDENDA SERIES)
* Geomeria desde mises perspectives
Socio 1.100 pla
No socios: 1.500 pla
Solicitud de pedidos
(Elen se servi contareombolsoe ae precios indicodos més gots)
Servicio de Publicaciones. FESPM, Apartado de Coreos 1009, 03080 AUCANTE |
| La ensefianza
| 23 de las matematicas
en Francia*
noviembre 1996, pp. 47-62
ichard Cabassu
a una escola
els nits de
‘unsolo profesor, pofesce de
‘puso propo, Un canep excl compuesto pare die
ot es pes repesentants dk
ceaeo en su nfero, que ao et is *
INFORME Scie acer aanalalam — ea ewtre del cine cn Us
‘nmi ss) ‘Saiee sents | 15ie00mmane
spine ent eos
(enon ong, | — tease
(Cocke 1. Estucuragoaral desta edcav hancbs
5 (quinn, tereeo, segundo), eta ndcciones del conse.
Jo de ia de eso aon peti, ien exten proc
mir para eamacpars ot (sex, caro, pines)
singles consejos que suas pucen no egal
los colegos ys asi extn diidos por un de
‘or que ha superado un concuroropascin de caer
sacional , posteoment, hi sido nombnado por la
dimiisacson. Cas cent ene #1 propio prenpuests
Ye adkinsvado por un conseo de admiiseseén al
‘que pertenecen representantes leidos de los pares, de
los alunos, de Tos pofeores y representantes de ke
sdminsricin y provinces para el colegin,sendo
segionles para el Instituto. La provincia y a region son
responsabls dea canstocoény dela esti materi
respeatvamente, deloscolegiosydelslieos Cada een. | La escolarizactén
tro dspone de un equipo administatio, ninguno de | em los institutes de
ayo tos sume ures de eens lr | Spsenanaa genonal
‘lamido provseur en el natty principal en el eae.
180), un adjunto, un administrador Cencargado de la ee- | ° HeCnoldgica dura
ucin de prespueso), un conte pial de ed tres cursos,
‘con (que se ceupa del seginiento de lo sane,
speciamente de ss ausencia),secndidos, event.
mente, por perianal de secret, ignites y congere,
Ia envehanzaenel colegio dra custo sis Case ao de
Josalumnos ena en ef colegio al ad normale atin
gu umplen once sos Ca materia sera por un peo
eso erent profesor de cole. Al de tere as
alumnos pasin un examen en res mates (mates,
frncts, geogatihcorh) yun coil continu de nos
onocierns para obtener el do de colo (57584 en
1995), diploma que no es obligtorio
ar coer escltncn,
-Algunos alums con ileus en fa
censetanza general, pueden rene
Ici Ia ensetianza profes al ace
bar la ase de quino, pare prepara
durante tes cursos un cried de
piu profesional (CAP) (en 1993, el
833% de lor alunos elgiron esta
cent).
1 evientaion acaba tere, cond
‘ce 2 os alunos, bln a reps eur
(1954 1 104% oh rept), ben
2 ira insiuco de enseaana profes
tal, para preparar dueante dos curios
tun diploma de estuios profesional
(BED), (en 1992, 7 sigue ea
‘pcs, ben ai un insti general
© tecnoogic pars hacer segundo (en
1994, e161, 9% hizo esa eeceén, ben
4 los medules de aprendces C3 en
1999). Dua 194-95, eben habia
20000 alumnos en lo cents de for
smacin de aprendices (CW.
BH instito, de easenanea profesional
‘prepara ua diploma profesons! BER
prolongado, eventslmente por und
reparcion de dos stor pa un be
Frofesoal, con una enschanca gene=
‘una ensehunzaprfesionsl pritica
Y ted, ¥ peiodor de pitics en
‘a empress
1 escolazacion en los instinios de
censefanza general 0 teenologs dra
ses euros. Bl cuno regundo, e+ un
‘uso, comin en gaan pare alos dos
tips de instuos, al final delet
aumnos tendein que ee ene de-
ates opciones, cei, Lier,
15, econémicay seca, enolic),
Para cad una dels opciones LESS,
el alumno puede ele una eaten
ris ampla de las matenitcas con un
horio un progam suplementarios
espeticos para ea open. Eterm
alos alunos prearan el chil
too le, Es un diploma nacional, nec
‘ato, pero no slempve suc, para
sccedera I eens superon
{a exgarizain de xe tema esc
1 objeitos gener, prog, ore
luclones pedagogies, eat y fora iia de os poesres, econ yo
iin ex nacional y superiada pore
Minster de acon Nacional, de
Pasa veces aya pore Minster
de juvenn y Deportes, el Minsterio
fe Ensenanes Supesoe ‘Sin emir,
Algona ear descends pe
pie ftoducr una dimension wegional
© local, Faseia est vida en 27
‘Academie (ads una de cles
‘a 45 regones, por ermino mei),
Sigs por un Reto que representa
‘inivo- Elector tan claboncon
cen las regione, rovinc, y aunt
fens de su Academia, reponsibles,
‘especament, deacons y de
legen mater de os insias, dels
elegy de as eaccls. Se mapa
Sunes om mn
Seren Sy
gunz ea pai de
192, cxizen en Ali cl
se maenaes binges fa
‘ee alerin con pare or
a, que se continan en p=
ry Secunda con
cneefanza mayer del ako,
2 pari de 1995, los medi
fe horato de ensefanza
ft a late desea, por
fen gestomse de manors
(iereme en cada cent
a
mates de ensetanzs, ci
(ay ecuecia dea ers:
ane, dps de cons
Iaeén, Andiogaente,
cenisen centos que concern fs ie
fulades (lumnos “con fcc,
nen socto-cultualdesivorec Tani
la, hog, po), esd el ierpo
‘de paste) recanmeilos co les
Por la adninisricin cent coo ce
to sensble o canto en toa de dc
‘in ponara ZED), y bentckindass,
por tno, de mesos siplementrce,
Como se ve, et stems nacional,
‘a cenralinad,cemnico menos hae
snco de Toque pede parece
La puesta en marcha de la
Sltima gran reforma
1a Gina gran reforma, que afeca aa |
reorpaizaclén pedagipca de lo nso, comens6 en
190293 para segundo Vteming en 194-95, poniendo en
marcha un nuevo balla, Et efor s ha polon-
‘doco una eon, en a enschaza superior fea de
1a unversidad, de la clases prepratorias pa las ga
ses exculs yi secclones cic pero
Bl cutso Segundo slg slendo en est reform un curso de
eral, per a eforma media en a elec de
‘opciones: sabléndose que ninguna dela opciones eens
en segundo es obligor pura La eeccon de slgulente
‘uo El grin cambio een a elec propuesta pales
‘uror pier y ternal: a ia general, con es opciones
Pncpales: ierata econ y social Sy ceca,
lava tecnologia. Para cada una de ests opciones se ht
tenido que eserbie para cada agate un progam
evo, Exel intencin de eeguiirar cases yan
tintvamente ls opciones, por ejemplo, cewos alunos
‘ue elegant open cia, pero quetan hacer ext
dor ertos H regula
‘ntativo parece notare
Se obrevn na sini,
que pod ser inquieame,
elas orenacones hi
opciones cfm y, 16
todo, hace la espeiidad
(7 de maemitis
a organic de as hos
\ py. deemetanzs se comp
‘ido: cases con todo. el
sr1p2, uaajos digs ex
‘medio grupo, sesiones de
ridos, cus isco de
ratemics en una clase en
1a que slo una paste dels
alunos siguen una pain
los méduoe consiyen
una novedades const grupos de compo-
Sic yobjevs varies en funcon de as seaesdades
personales de cadh shun o de siuacines parties
En a pretea, I emanizacin mater de ls borat de
cosehanca no respeta ef epi pedagopco que habla
jusiiado esa reoqanzacin, ecoentemente por pxo-
Demas de hoavog, dele alas, o de los pfesres, Por
lo que respects ala ensetanza de las matemstics, se
‘eseabareegulibrar la mporanca de cada open, espe
‘talent respecto =I tac anterior ala forma, ea
4a que la opeion matemigen sea C, consinia la ota
rei. B a efor se ober un reajrupaniento das
ntigua opciones ceniieasC,D, Fenn nica 8 Los
rai mates dmimayen, La knpotancia de ls
smatemitcas en cles opciones eras Se vache sins
‘ma. aa sald, se observa que eta forma ha perm
"ido, unto por el reagrupamiento de ss opcenes ono orl dsinucin del aden de hors pores, mp
"antes tioos ene numero de profsoes de matenis
Otras reformas
Shan puesto en marca ot importantes refomss En
1991-92, se erearon los Insitoe Universitarios de
Foxmicon de Maeseos(IUFMD,en los ue se concentan
‘ods ls formaciones e os potesores, dese as ecu
las maternal y prima, hiss fos colegis y tds los
lnsieuos. A panir de 1969, part Ia clave CE2 (Cuno
Hlemental en el 2° abo dela Escela Primal), para
Jas clases de Sexo, y de 1993 para as eases de Segundo,
se realzao, al pencpio de cada cio escola, ne
cerahacn de ada aura, Las mantis forma pare
‘de as materas examina,
A parr de 1995, se emprendd ui lige eon
‘acon pedagggica de Ins escuelas maternal primar,
‘especialmente con ung reduceén de los programas, a
inroduccin obligato de enc digo en a escuela
{G0 minutos al final del jomad econ, ta poh
se mandardeberes estos para casa Jo que 99 sempre
se resp a introduccon de aprendze de una lenge
raja apart de iro element 15 minatos dios
on teniasaudiovisiles). Una renovacion de tds os
Programas de ls escuels matemales ¥ primis est
rogramada ene los ation 1995 y 1957
Andlogamente, se ha programa tna nueva organi
‘on del colegio enue 1995 y 19%, Los programas de
Items se han eseo de asevo completamente Pars
el pener ato de la Reforma, pica Sexo, ©
esto en marcha un Sexte de conoid, uy nal
{dade permit alos alunos con dfclades benicar
se de una mora des nivel, Para el, ls medios hors
"os extn glbulizaos, Cada cent y cad equipo ped
otic gesonan estos horro,adapadalos alos pro
Dlemas con que se encveern, No se impone ninguna
‘nganiecion horaria minima. La Asotacln de Profesres
de Matemiticas,sealaba que lo anos ys nose bene
finde ls mises condones deena su horas
‘matematico se puede reir a 2 30 m semanas en
alin sto, mientras que en oo exe Sh, Tanbien se han
Incorporad 2 horas emaales de extn rig,
En I ensehnzn superor se ba pesto en marcha una
‘eforma de as clases preparators pa sands ese
Jus, pair de 1995, para hacer mis coeretes ls nuevas
‘options temizaes con las avis opciones de las caer
reparatoris,requllbeando la opconesydeimayendo
Inimporancia de as mates, gualment, ha diver
sfieado el ngeso en ls excels de ingens
ay una reforma de la universidad debate especial
mente para reorgaizar el primer slo de la univers,
es conocido un gran tneremento des akumnado y
En 1991-92,
Jos Institutos
Universitarios
de Formacion
de Maestros
UES,
en los que se
concentran todas
las formaciones
de los profesores,
desde las escuelas
‘maternales
>’ primartas,
hasta los colegios
1p todos
Jos institutos
un importante prcentaie de fracao.
sa reforma deberia programe +
rs de 1996,
Ritmos escolares: calendario,
horario semanal y diario
HL euro escolar se divide en tes tie
estes Al final de cada una de lls
conssjo de peoesores reales un ev
fac india! de cad ston. los
Petiodos de wabajo se alteman con
vacaciones const, Pero el turismo
Impone zoificacioes en las vacicor
nes de lviero y priavers ue div
den el esto en res zona, y que 80
seguan un equi ene separ de
‘as vacaconesconas,
En promedio leuso escolar dura de
3536 semanas En general el hort
Seamal es de 26 horas en Ia Hscuelt
Primaria, de 24, por tmlao edo, en
Sexo y Quo, ent 26 y 275 horas
fen Guano y Tere, de 254 34 segin
leopeino las opatascegias en fs
institutes de ensenanza gene 0 tec
ologia, de 30-436 en oe Instutos
roesonles
Generalmente los centos eatin abies
todos los dias, excepto et domingo
desde as 8 hasta lan 15 hyde 14218
In (excepo fetes dl mies y del
bdo). Las escuela primar ieman
fos mutrole. Sin embargo, pueden
‘sir adaptctones locales ses de 3
414 jomada mas aga 0 vaccines
mis cons, tenkade lec bade por
Ja matuna. Muchos cntostenen sev
ode comesor al medida,
Ensefianza privada
"Hsntema educa francés es blgato-
i ete fs 6 y as 16 os en a ens
anza pie os lor de texto lox
‘ompran los paces, soo a panied lt
tase de Segundo). En 1996395 a dae
bel ene centos pablo yprivaos
‘masa que ene las aris de los
cenios de prime ¥ segundo grids,
19,6 comespondan cents pico
fen J exsesansa pre-lanentl el por
cute ea de 87.7% del 5.8 ef exsehana clement, dl 80% primer
elo del Segundo Grado, dl 79% en el
Seguro io general 0 tecnolégeo, ¥
TABS en Segundo clo profesona
as proporcones son rlatvmente
tstble desde hace 20 ates. Los entos
ppivados son, eSeaclalmente ceaos
fenfesnales (nayoramene ex
foo) que han esabecdo tn contato
fon ol Bsado, Ete conto regula
yds fiance y el conto el exado,
ET Bao pag aos proesoresyelcen-
traps os programas ls estructras
‘de enseinza que el esd propane Se
‘niet ere mpncn goge
fea en el Oeste en ef sodoeste de
‘Macao Cental Silos pades envi 2
tus hijor aun eauo pablo, es
Cepende del par de residence fo
pads, También hay padres que ewan
sta seu pai po a
‘fs viglanla ames y despues de las
‘ass, poblacin esol menos proble-
rien que en el canto dal burio, 2
feces mayor stencils ieades
‘ecole Por ot lado, ix movldad
‘rir los ds tips de eentases grade:
‘muchos skunnes han hecho pare de
‘rola enn ceo prs
Ensefianza superior, condicio-
ines de acceso
1a ensetnza supe, mares por un
san vada de ces ena nie! de
‘rnin como dea cnacones de
disco, a veces ny selects, aoge
2152800 ahumnos en 199495. Roma:
ones cons de dos oes aos permiten
ripidunent eee talus de nls
‘edie en tao os etre hte
Y comerciales, en 199455, 98400 ex
antes ,09) en Inte Universi
fe Tecnologia GUD, 02327000 9%en
Secines Tees Superiore de asin
thts (SS). Ht acceso parses Form
‘Sones cara hace esp de un ex
ren dl expedient ye my sect,
las formconslangas se prepara
universe 0 en ls gates esculs
Despoés dela admin po el especie
te es eadantes 7600 on 1954,
2400 prepara en dos wes aos de cae
Tne Te
aa pe ‘sre eee
‘pe Tica: 1b 4 apsmaon
sine heen #2 sone
Preorerse reentry
| ssc 3h tena #2 eponae)
‘recon ths sThe eee
Téeou aes po
Soci ‘lo
Cato 2 Caled sar dele 9599
ees manana peti | “Si Borne dbwone ~
pare a
or ae a»
a te Stam rece
an ee Samy oe
= shana) wey
sented | SihenedpuesThaastngap | _ ithe
{hiDiaetaectaita te” | apaeesetoptn
‘Chodr 3, Nimero de horas de matzo la semana otecim,_ptsSopn "pel tte pel, wn mls depend
a ae me oe
En 0 peed sc ree cen de 5 8 hen
encase tens | Aa
‘he pees am | ta,
(an o0 sno pete al Tow por son de gue eet
3230300 eon ae cA na neu
"wnt eg desc en
pee
prin del ema de cen 19898
opr de cn cb ssa pon deren
sep inseam
Ceo 4, Disebucién dole alunos
Ses prepartra cl examen de ings enas grandes escve
ls. cso de sper, posegin sy excoaracn de dos
4 eu afos en eas esses de ingenems (50D, ea
W995, 2490, cyo aces we hace tba por cone
sol sir dela univers, Algsneseicantes prepa st
‘opoxcn passer proesren os Insts Universi de
Formac de Maes UPD, cuyo acceso se hace pr el
expedite (en 199495, 880s dei 39) Fale,
la ran mayer (35370, es dec el 3,50 eg univer
sid (xcs los TUT los UNO, rpaiasen 677000
‘ene primer ceo, 464.000 en segundo cielo y 2227006 te
ero, El bachilerato, en principio, es sufciente para acceder |
2. univers bln exten algunas
fepcines unease, En I
ensenaszs superior, Ios estidioe con
rumeras caus soa muy sivas,
roel, al princi, mens que fo
estudio uninestaros laos Cees
Ios ]UT os 10) alan una selec,
progres a lo lang dees eos.
2B 1983, el porcenae de acceso global
elo bachlleres Is ensetanza spe
or ert del 100% pars los bach
senerals y dl 86H par los tecnolgh
fs Ia unesdad dos TUT, apa)
auae ua parte recente de os ch
lees. En 1994.95, el 3108 dels bach
Heres continua ea a enseana spe
foe de ceo con (en estidos tech
eos IUT 0ST).
Los profesores de mate-
meéticas
A pura de ls ceacn de los TURM, en
1991-52, todos las profesor de mite
mites (en Ia escucl, en el colegio
en todos los pon de nstos) se fo
‘nan en ellos, pinto oon los profesor
se ae dscns,
Niveles de formacién
os futures profesores empieza sec
biendo una foe acasemies en la
univers, preparando una diploma
tura de 3 2005. No es obliguoro que
cea diplomats sea de matemiticss
de pepo, Especalnente ete fos
profesores de ls escuela, poivslentes,
1a mayors ene ins dplomatura 20
éentfca. Inluso muchos profesores
de institutes profeonales,bialentes
‘atra en cleneas es Par a p>
stiones de aprepada el tla exigo
sel de beeneatua hace 4 af.
Formacién matemética, di-
dctica, pedagégica 0 on
otras disciplinas cientificas
Después dela diplomats lestudia
‘prepara I oposicia de ingreso ene veep de profeores, se ene primer
ho de IU, sea como candida tre
ome os 1UPM enen meds lit
os, suns tenen mumeras claus
par accede,
‘Enel primer ato de IUFN, hay deren
tes signatures para ponerse al ive
(en mtemaas, para os profesor
polvalentes, en or dciptina), on
repracion para as pruebas matema
(7 pofesonaler dels opascn, un
sensei con el sea edveawvo
(rformacines, visas a cents, pei
dos de observacién en Ios cents.
Una ver sprobads Is oposii, un
spn cso (obliga, espe del.
primer, permite poner a punto Ia for.
Inacién de os pofesores,especaleate
sel tereno presi conocimieno
minis y dain del sister,
dices del cpa. Ades un
pesid depcteas en una ase, desde
Principio deco, epee tomar
‘ego un solo grupo bajo su pena re
Ponsiiid, con un tor pedagéico
‘el conto, También hay un peiodo
se petteas acon, es deen la
dase de un profesor acompariant.
Entrada al everpe
En pin lacus se ace propa
‘fn Hanada ene queer cidadano
‘ea Une Europea ys dior
rons (bae +3 aoe de Univers, ©
sence (icamente pr op
cin de Aare, ac + 4x00) en on
‘us de Uni Buea. Hay wes pas
Ge oposiones de cue on po de
‘eno: cpescones reins ccmnes
fc a excel cerns ype,
con procs de serene sips,
‘ened en cunt plana dl pro.
feo, os opasconesnacionaes dene
sss, una para ls cleo y lsat
‘tos de ensehanza gener enol
(elCAPES ya Apert, yaa ops
ca bnlente meme cnc par
bos profsores de ens pofisonal
(CaPLPD, La open de agregadas
recut a prfescres que porn ener
cn bs cases pot-bachilleao preparao-
as paras andes esd
cS ai eesti! Ss]
1 Gon cons e203) [wm [ae
Cudko 5, Dison de le olimos a ls enafonaa svprior on 199495
En 1994,
se ofertaron
3.059 plazas en
las oposiciones
para profesores
de mateméticas
(CAPES,
Agregaduria
0 CAPLP2, sin
contar fas plazas
de escuelas
primarias
_y maternates).
Unicamente
se cubrieron
2.048.
1s opasén del profs de mates pars os cole:
oso Insttos no prfesonales (CAPES) ext consti
or pres esas ara vescar el nivel mateo, dos
[pvebas orale mis prfxonaes, Una proba oral consis
pura el canto, en a invesigacin, a motvacin peda
opin y la reslucén de ees soe un tra lego
Poreltnbuinal La tra consiteen a preparicin de nae
‘6a. Durante ln prepaiion de dos hots, el candida
pode iin Hos de una ies, pests dap
€6n Al aabar las pruebas, punta os candidat se
les van asigando as plazas, tras como bayan ko com
‘vocal anata aio ve convient en profesor en
Prices. Etances relzn au ao de prepilin en
TUM, con oemacones complementary cra, alt
mio del eal edacta na meri profesional, ee que
tener una evaluacén posta en cada uno de es dm
one seguimeao de a fornace as estancascoa Vs
ths informes de los pofsores sores, yl propia mers
fa nonce convert en profscr lt
Este un sista anitogo para Jos profesres de escuela
2 de inst pofesionls, enlendo en cuenta sv pol
valencia
sa pate de los pofesres (0,48 desde secundaria en
1990, tsbajn sin oponicin:prfesores inten. Soa
profesores contrat con nivel de diplmata, con sal
os bajo, con un contato anal que se pede resin,
portant, al comienao de cd cuts. Sven, en el cio
omnia, parm sus = ls proesores que alan de i
‘cents, por diversas 20085
En 1994, eofenaron 3.059 plazas en as opsiciones para
Profesores de matemstcas (CAPES, Apregadura 0
CCAPLP2, sin contr las plazas de escuela primaris
smutemales) Unicareme se cubseron 2.08% sin que se
sepa daramente 5 se debi6a que los tdbunses conse:
ran al reo de canddatos con nivel nsfcente, Ente os
fandidats, solamente 1.638 que estaban en fons,
no habianensefande unc 380 ern de otros evrpis (pvofesores de escucas ode ensetanzsprfeiona,.).0
be ern profescresimecinos
I el tot de profesor de Segundo grado, habia a 1 de
nero de 199, 169% mayors de 50 fos, 159% menos
{430,90 sare er desi habersperico a opo-
Sle), 56.186 mujeres (rene al 75,8 en pier grado),
{5.2% agegatos,y 12) con ddicacn parcial
En 1886 hain 35.60 profesor de matemias, de os que
laid se lain de aqua a 200. Po aio, min
tei ha cunticad as neces anaes de proses
se materia, part el perodo 1995200 yas esis,
‘como mimo en 2030 prcesores nuevos cada a, de
lls 90% para cub as usin acusent el 2%
es paler tiene ene 42y 49 aon Hay un amen
te concer del nomen de ingress y el nner de
‘eudaniesen a diplomats de mates. Se an toma
do medias estucuae:dminsin del nimen de host
‘de atenticas pore (en eminal eae ay 40m Se
frsehanzs de matemstes In seman, ¥ el oraso se
pede reduc Rasa a 2130 2, en el eolego), rapa
tnjato dels opciones centcas yreagrpamieto de [a
fsehanza de las mnemsticas con alunos que sien
‘opciones especies deen part umentiel ae
ro de alunos por elise, se eae a hors excrdinarias
(el olumen actual de shore extrorinarias en mates
Seas epesents el equine a 300 pesos de profeso-
re) esa de pesns mes en 1995, 10 de os
profesor de atemateas no en fo: el profesor no nse
faba de manera fis en un cent Ho) os profesor et
rites desde que superna cposicéntoman aj sue
pons 6 bras de dase en ano queues ha
nsetado, que sido oad para el), Tenino
en cent los probes prenspuerarne que tene Frans,
lastuelondebert de permancce esacionara
Numero de horas de clase semanales de
cada profesor
Depende del tipo de centro, Los pofewores de eves
dan 261 de as cuales dor son de reunin ete profso
res Los profeores de colegiosonstuts,18b, alas que
‘se pueden anadie dos suplementais remunerad, or
razanes de sii. Ror timo, ie profesoresagreidos
15 ha Jas que ce pueden ana dos suplementasas
remunerdss, por rzones de sei,
A ello se afaden las revnlones de coordnacn 0 de
Infomacin (nner vale, ls sesiones de evaacia
(ona por ames), euniones con pares epee dl
uso) y, por supuento, i preparacin de las cases, a
feomecién de los tabajs de fos alumaos yl oemacion
ten poora gue han spc nt cps, een
ots cae, |
Los programas
de ensenianza
som programas
nacional.
La escuela
‘maternal propone
ara tres cursos
(de 3 a5 anos)
dos siguientes
aprendizajes:
clasificaciones,
sertaciones,
enumeraciones,
medica,
reconociniento
de formas
1 relaciones
espaciates.
Los programas y sus refor-
mas
os programas de enseaanss son po
rama nacional
Los programas de as esuelas mater
les primis, el colegio y de
Segundo son foils ars tds Ls
flases, puesto que no hay deren
‘ac de opeones.
hnza profesional © de los cursos
Primero y Terminal, dependen de la
‘pein, de ota yd Is espe
ald elegis
Maternal y primaria
os programas se han esablecido por
12 OM, de 22 de ebreo de 1995, que
escalona ene 1995 y 197 a puesta en
‘marca de los nuevos programas, lt
neoes eran de 1985 os programas
reparidos en es grupos de edad,
empieza con una ltrodueein queda
los objetivo as principales intenco-
nes, sequidos dl desaollo des com
tenis y de lon tera
1a escuela matemal propone pars es
esos (de $25 afoe) lor sisintes
apres clscatones, seacions,
‘numericones, medi, econocinien>
Ge formas y reasoner expe. Un
cena del programa de mutemieas
tebe Ia ican del dere pre
Spar el rio, In coaticaton de
mundo que e odes noes aumésa, en
‘conju, ls eutidades que se et
san o que se proicen pede rebissr
sus posblldides de enumeracica,
Progesamenteaprende a cons un
‘erto nero de procedimlentos 0 de
Instruments pra zombras ls elec
es de cba etimacn ela l=
tal de tas canddades ids, menos,
gua); cauneacitn de pequeis cle:
‘anes por uns perception lnstntines
‘companion con coleccones naturales
‘edos de la mano) a enecrones ro.
ober Cémero de ss aededor de
‘umn mess.) Bion y extension de
‘madow de contr hablendo, numer
cn ilzand lo antes ‘by J escuela primal, los programas ‘aleuadors en stuacones en as Ques uo se me
feria ddos en dos partes que tata erinente, olen de magi (enese, valor aproxinase)
testers aero y clu, geomeia Problemas avon a sua yla es ala lipo
medi yal dvson decimal de dos enero
‘Una prt comen par os dos primeros
anon (9 7 aos), se dediea al expo ‘Secundaria, gla misma para todos?, gopcio-
meric, descuriendo ls nates y ines, niveles?
fa mumersclon decimal, pats Megat
Ite 1000, el dominio de a uma
fon uns pequeha intodiccén a la
muipcacion En geomet, se tia
talunno el espacio, econccealgy-
ms figurasgeometrcsssencilagy pone | .-€0 profesor tiene | a pais de Sexo, los programas se precsaa park cada
4 punto téclcas de referenda, de | completa libertad | coro, en prmerivga lo que se reflere 9 in natrslesa,
reproivceinydeconsmccin. erie: | “para ongantzar | Sees nstucones genres elecén de mods,
{a dominar as medidas de longi y luego se detallan los contenido del program por teas
#1 auevo programa de sexo estden la OA. de 22 de
noviembre de 1995. Para los siguents cus, ls pro
fgramas e renovarn cada flo a medida que avancen oe
de masa. Se tena desarllar la apt | SWeNSEMANZA | p.rc elegn los temas propuetos son tbe $e0-
fd part investiga y pan zone ta | (istribucton | meaicos, abejos numérico, ogunizacon y gestin de
tesolucl6n de problemas ocvpa vn boraria, dats, nciones y para cada uno se precisan en paallo
ugar imporante en el aprende. ‘progrestn | lascompetencas exes ys comentaio
As{ mismo, es comin als wes kimos | “gadoptada, | las programas son bastante cerrado en cuanto cont
cursos (8210 anos a pate que B° | —gyocrtin fe fay | nis los contenidos obligate y certs partes gue se
pone el descubimista de lo mimes cxchien stn precsads y coment. Sn embargo, 5
decimals de fas faccones, con lan | @ctibidades y de | Feyenda que el profesor tiene completa libertad para
veenkcas operators delascuato opers- | Jos libros de texto, | ongaiar su ensetanaa (stbucin hora, progresion
cones. La nociin de fincién numerics | presentacion de | adoptads, elec de las actividades y de oe ros de
se Inrodoce en el mo dels tux | 2s pociones), con | 1, presentacn de a noctnes), con la condicion de
{Sones de prporconliad. Ea geome : {que ae acancen los objtivos sedalados ens programs
tia el alumao complet sus coc | [@ condicion de | jercadumente el volnienhoraio, que se considers
ments sobre los bjeos geomerncos | ge se alcamcen | insafcente para lerts cure, en rela co Tes con
(ara, venice, asta, nes res, ngule, | Jos objetivos | tenidos dees programs, rece los espacos de Het,
feneclay pare» pace tmx | sertaladtos en | Loe cuadros6y 7 presenta vin resumen dels cate
Bote les ete Comets y | fos programas, | dos dels programas desde Seto basta Segundo (2e 12
earn ee mae coms” | eggractadamente, | *162H0s fina dela esclaracénabliguora,enel que
‘leu Segundo se describe por los progranias de 1
de prods, conan y tans | ef volume | St ues dens ot deeb ete
foumaclon (neta axial, aumento y :
tedicin.Ea median come | POPATHO, Qe S| com lo programas os proyectos de 1995
Petenets os goles Se, ome: are los euros dee Send hata Termine pr
es tempo, Se desarolan capac. | #nsifictente para | gramasimponen taba pricicosy pars ada ema con
dade de tveigassharcr rznar, | clevtos cursos, | Henen wou na de los eas picoor 2 reaiat
pear con im cacti ata sen y | em golacigm con | Wulente, dese Sepind, eg al enpeo decal
AI rgpe 1a reson de proenas Indons de bolle programabesy con uncon exad
los contentdos
‘cap sep un haar piel teas. Recomiendan el empleo de materi informs,
amos un enact de a pare ntmeo | 2208 Programas, | especialmente warts del explotacin dealer ge
y dll Nimeros decimals: sere reduce ican pai
fon comas, esr facclona, paso | [05 espactos | Para los eusas vimeroy terminal, y para la enseRansa
de una ota; omen en los deciles | de libertad, | rofesinal, cada open tiene un programa especie.
(eomparsion, ena prctin dlc ‘Ades pata cada opin 1, #S,y Sexste ura pone
fuloexzcio o apesimado ulzando bs amplaciin de as matemscas Copco especialiad de
teeleas operator (uma, mt, mates) con un horao yun programa suplement
plleacén y avin den decimal por row de matemticas especies pas cata open, En exo
Unentero), leu mental ese), ‘eure, os programas denen abundanes wabajs peioas. [ Gitaroo consis Rede diy fan My war
‘eae | Canfas pot | Abia poor tee wn man pads | Pte ran nn adc
‘Trams ete persimais anil | gr ay an Teed rece
‘dine cod Veen ew Forages eos
‘cone | Paatonamn ‘econometric | Sm ro eal eamcepin |
mei etn onrnen | dp metres en ano | Spr
inns | tao ieee mean ae | caudal dpm md dem | Mapmaes cane crea
(ety pons enh
| Manns emi ora pr | i de pp {ets ww pi, tien
‘eee cr do cena pie eae uncon sin,
eee erage, owe Pp ym,
etm ete un gn ccum, | Caen sei ate
a Tectia pide onal] Mapai any map
one eT ep, (ova ‘eons en elon)
Terme de fguarfrsongnectn | Tce entingdotecngdo. | kes yechnmnars ee,
atin dees a de in _|
Seunio | tae dr eosin tn, | cds ema nw lipo
‘tn mas ts cei: | bec ecg al
‘coms ectspieyetes, | yt mar,
(tenac ti he for stone em
‘cep eatin ovate angen
‘tai lppi drome | Cres emit 0
‘opi coop opt
Cuodko 8. Gomera an le programas de sxto o segundo
x opt cent, Son primer, programa de 1991
propane: en alg, as unclones panics ls ole
‘omios de segundo grad; en probablad, ina dese
‘fi de los sicedos lesen, liziado el vocabulary
‘oginizandoy nombrando los datos con ayuda de pat
tones, shoes, ublas modelos part la scenes
fuscones muméricas generis sole ancones, li
tes y des de funcones, utlizsion de Ie desvad
‘ara elestuio local y global de las funclones, asin
‘de un boen donno de fas funcone habituales (poling
micas, cones, az cusdada, wigonométic), gene
lide sobre sucesiones,sucesones deine anion
demo por reeurencia, acess sttieasy geomet
as inites de sucesiones; en geome: ance 9 pro
duct eseaaren el plano cleso vec y configura
nes ene espacio, nul crete el plano rai
nes, unsormaciones (eastciones, homotecay, refleso
ey rotacone) ss composicione sus elector soe as
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