ADAPTACIÓN DEL CUENTO CLÁSICO DE LAS MIL Y UNA NOCHES

HACE MUCHOS AÑOS VIVÍA EN BAGDAD UN JOVEN QUE TENÍA POR

OFICIO LLEVAR MERCANCÍAS POR TODA LA CIUDAD. TODOS LOS DÍAS

ACABABA AGOTADO DE TANTO CARGAR CAJAS Y SE LAMENTABA DE

QUE, LO QUE GANABA, NO LE SERVÍA PARA DEJAR DE SER POBRE.

UN DÍA, AL FINAL DE LA JORNADA, SE SENTÓ A DESCANSAR JUNTO A LA

PUERTA DE LA CASA DE UN RICO COMERCIANTE. EL HOMBRE, QUE

ESTABA DENTRO, LE OYÓ QUEJARSE DE SU MALA SUERTE EN LA VIDA.

– ¡TRABAJAR Y TRABAJAR, ES LO ÚNICO QUE HAGO! AL FINAL DEL DÍA

SÓLO CONSIGO RECAUDAR TRES O CUATRO MONEDAS QUE APENAS ME

DAN PARA COMPRAR UN PEDAZO DE PAN Y UN POCO DE PESCADO

AHUMADO ¡QUÉ DESASTRE DE VIDA LA MÍA!

EL COMERCIANTE SINTIÓ LÁSTIMA POR EL CHICO Y LE INVITÓ A CENAR

ALGO CALIENTE. EL MUCHACHO ACEPTÓ Y SE QUEDÓ ASOMBRADO AL

ENTRAR UNA VIVIENDA TAN LUJOSA Y CON TAN RICOS MANJARES

SOBRE LA MESA.

– ¡NO SÉ QUÉ DECIR, SEÑOR!… NUNCA HABÍA VISTO TANTA RIQUEZA.

– ASÍ ES – CONTESTÓ EDUCADAMENTE EL HOMBRE – SOY MUY

AFORTUNADO, PERO QUIERO CONTARTE CÓMO HE CONSEGUIDO TODO

ESTO QUE VES. NADIE ME HA REGALADO NADA Y SÓLO ESPERO QUE

ENTIENDAS QUE ES EL FRUTO DE MUCHO ESFUERZO.

EL COMERCIANTE, QUE SE LLAMABA SIMBAD, RELATÓ SU HISTORIA AL

INTRIGADO MUCHACHO.

– VERÁS… MI PADRE ME DEJÓ UNA BUENA FORTUNA, PERO LA

MALGASTÉ HASTA QUEDARME SIN NADA. ENTONCES, DECIDÍ QUE TENÍA

QUE HACERME MARINO.

– ¿MARINO? ¡GUAU! ¡QUÉ MARAVILLA!

46
– SÍ, PERO NO FUE FÁCIL. DURANTE EL PRIMER VIAJE, ME CAÍ DEL

BARCO Y NADÉ HASTA UNA ISLA, QUE RESULTÓ SER EL LOMO DE UNA

BALLENA ¡EL SUSTO FUE TREMENDO! POR SUERTE ME SALVÉ DE SER

TRAGADO POR ELLA. CONSEGUÍ AGARRARME A UN BARRIL QUE

FLOTABA EN LAS AGUAS Y LA CORRIENTE ME LLEVÓ A ORILLAS DE UNA

CIUDAD DESCONOCIDA. VAGUÉ DE UN LADO PARA OTRO DURANTE UN

TIEMPO HASTA QUE LOGRÉ QUE ME ADMITIERAN EN UN BARCO QUE ME

TRAJO DE REGRESO A BAGDAD ¡FUERON DÍAS MUY DUROS!

TERMINÓ DE HABLAR Y LE DIO AL CHICO CIEN MONEDAS DE ORO A

CAMBIO DE QUE AL DÍA SIGUIENTE, AL TERMINAR SU TRABAJO,

REGRESARA A SU CASA PARA SEGUIR ESCUCHANDO SUS RELATOS. EL

JOVEN, CON LOS BOLSILLOS LLENOS, SE FUE DANDO BOTES DE

ALEGRÍA. LO PRIMERO QUE HIZO, FUE COMPRAR UN BUEN PEDAZO DE

CARNE PARA PREPARAR UN ASADO Y SE PUSO LAS BOTAS.

AL DÍA SIGUIENTE VOLVIÓ A CASA DE SIMBAD, TAL Y COMO HABÍAN

ACORDADO. TRAS LA CENA, EL HOMBRE CERRÓ LOS OJOS Y RECORDÓ

OTRA PARTE DE SU EMOCIONANTE VIDA.

– MI SEGUNDO VIAJE FUE MUY CURIOSO… AVISTÉ UNA ISLA Y

ATRACAMOS EL BARCO EN LA ARENA. BUSCANDO ALIMENTOS

ENCONTRÉ UN HUEVO Y CUANDO ME DISPONÍA A TOMARLO, UN AVE

ENORME SE POSÓ SOBRE MÍ Y ME AGARRÓ CON SUS FUERTES PATAS,

ELEVÁNDOME HASTA EL CIELO. PENSÉ QUE QUERÍA DEJARME CAER

SOBRE EL MAR, PERO POR SUERTE, LO HIZO SOBRE UN VALLE LLENO

DE DIAMANTES. AGARRÉ TODOS LOS QUE PUDE Y, MALHERIDO, SALÍ DE

ALLÍ A DURAS PENAS. CONSEGUÍ LOCALIZAR A LA TRIPULACIÓN DE MI

BARCO, PERO POR POCO NO LO CUENTO.

CUANDO TERMINÓ DE REMEMORAR SU SEGUNDO VIAJE, LE DIO OTRAS

CIEN MONEDAS DE ORO, INVITÁNDOLE A REGRESAR AL DÍA SIGUIENTE.

AL JOVEN LE ENCANTABAN LAS AVENTURAS DEL VIEJO SIMBAD EL

MARINO Y FUE PUNTUAL A SU CITA. UNA VEZ MÁS, EL HOMBRE SE

SUMIÓ EN SUS APASIONANTES RECUERDOS.

47
– TE PARECERÁ RARO, PERO A PESAR DE QUE YA VIVÍA CÓMODAMENTE

NO ME CONFORMÉ Y QUISE VOLVER AL MAR UNA TERCERA VEZ. DE

NUEVO, CORRÍ AVENTURAS MUY EMOCIONANTES. LLEGAMOS A UNA

ISLA DONDE HABITABAN CIENTOS DE CHICOS SALVAJES QUE

DESTROZARON NUESTRO BARCO. NOS APRESARON Y NOS LLEVARON

ANTE SU JEFE, QUE ERA UN GRAN GIGANTE DE UN SOLO OJO Y MIRADA

ESPANTOSA.

– ¿UN GIGANTE? ¡QUÉ MIEDO!

-¡SÍ, ERA TERRORÍFICO! SE COMIÓ A TODOS LOS MARINEROS, PERO

COMO YO ERA MUY FLACO, ME DEJÓ A UN LADO. CUANDO TERMINÓ DE

DEVORARLOS SE QUEDÓ DORMIDO Y YO APROVECHÉ PARA TOMAR EL

HIERRO DE LAS BRASAS, QUE ESTABA AL ROJO VIVO, Y SE LO CLAVÉ EN

SU ÚNICO OJO ¡EL ALARIDO FUE ATERRADOR! GIRÓ CON RABIA SOBRE

SÍ MISMO PERO YA NO PODÍA VERME Y APROVECHÉ PARA HUIR.

LLEGUÉ HASTA LA PLAYA Y UN COMERCIANTE QUE TENÍA UNA

BARQUITA ME RECOGIÓ Y ME REGALÓ UNAS TELAS PARA VENDER

CUANDO LLEGÁSEMOS A BUEN PUERTO. GRACIAS A SU GENEROSIDAD,

HICE UNA GRAN FORTUNA Y REGRESÉ A CASA.

EL JOVEN ESTABA ENTUSIASMADO ESCUCHANDO LOS RELATOS DEL

INTRÉPIDO MARINO ¡CUÁNTAS AVENTURAS HABÍA VIVIDO ESE

HOMBRE!…

DURANTE SIETE NOCHES, SIMBAD CONTÓ UNA NUEVA HISTORIA, UN

NUEVO VIAJE, CADA UNO MÁS ALUCINANTE QUE EL ANTERIOR. Y COMO

SIEMPRE, ANTES DE DESPEDIRSE, LE REGALABA CIEN MONEDAS.

CUANDO FINALIZÓ SU ÚLTIMO ENCUENTRO, SE DESPIDIERON CON

AFECTO. EL COMERCIANTE NO QUISO QUE SE FUERA SIN ANTES

DECIRLE ALGO IMPORTANTE:

– AHORA YA SABES QUE, QUIEN ALGO QUIERE, ALGO LE CUESTA. EL

DESTINO ES ALGO POR LO QUE HAY QUE LUCHAR Y QUE CADA UNO

DEBE FORJARSE ¡NADIE EN ESTA VIDA REGALA NADA! ESPERO QUE EL

48
DINERO QUE TE HE DADO TE AYUDE A EMPEZAR NUEVOS PROYECTOS Y

QUE LO QUE TE HE CONTADO TE SIRVA EN EL FUTURO.

EL JOVEN COMPRENDIÓ QUE EL VIEJO SIMBAD LO HABÍA CONSEGUIDO

TODO A BASE DE RIESGO Y ESFUERZO. AHORA ÉL TENÍA SETECIENTAS

MONEDAS DE ORO, PERO HABÍA APRENDIDO QUE NO DEBÍA CONFIARSE.

AUNQUE AHORRARÍA UNA PARTE Y OTRA LA INVERTIRÍA, SEGUIRÍA

TRABAJANDO DURO PARA, ALGÚN DÍA NO MUY LEJANO, PODER

DISFRUTAR DE LA MISMA VIDA TRANQUILA Y CÓMODA QUE SU

AVENTURERO AMIGO.

SIMBAD EL MARINO - CUENTOS CLÁSICOS. (C) CRISTINA RODRÍGUEZ

LOMBA

 LEER CON ATENCIÓN.

LA VALLA DEL GALLINERO

POR LA LLUVIA SE HA CAÍDO,
Y UN GALLITO AVENTURERO
DEL GALLINERO HA SALIDO
¡ÉL SOLITO!
LAS GALLINAS LLORISQUEAN
Y SOLLOZAN LOS POLLITOS
QUE VUELVA EL GALLO DESEAN.
LO LLAMAN CON SU PIQUITO:
¡VEN GALLITO!

 PINTAR AL PROTAGONISTA DE LA POESÍA.

 PINTAR LA LETRA Y ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS QUE

LA ACOMPAÑAN.

49
 ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS SIGUIENTES DIBUJOS.

________ __________ __________

___________ ____________ _____________

 UNIR CON FLECHAS.

 ORDENO LAS ORACIONES Y LAS ESCRIBO.

SU LLORA BUFANDA FABIO PORQUE PERDIÓ.

50
__________________________________________________
SE SENTÓ RAFAEL LA SILLA EN AMARILLA.
__________________________________________________
ARDILLA LA CAMILLA ESTÁ EN LA.

 PEGAR PALABRAS QUE TENGAN “LL”. PASARLAS A IMPRENTA

MINÚSCULA.

 LEO EL SIGUIENTE TEXTO.

LOS FANTASMAS FRECUENTAN LA FARMACIA DE LA FAMILIA
FERNÁNDEZ. SE LLEVAN FOQUITOS, FELPUDOS Y FRASCOS. ¡SON UNA
FATALIDAD!
LOS FERNÁNDEZ, FASTIDIADOS, TELEFONEAN A LOS FLAUTISTAS MÁS
FAMOSOS DE FRANCIA Y LES PIDEN UN FAVOR: “TOQUEN LAS FLAUTAS Y
FASCINEN A LOS FANTASMAS”.
¡FUERA! ¡FUCHI, FANTASMAS! LOS FABULOSOS FLAUTISTAS SE LOS
LLEVAN FLOTANDO EN FILA. HAY UN FANTASMA MUY FLACO, OTRO
FOSFORESCENTE, UNO FUCSIA, OTRO FOFO, ¡Y UNO CON FLEQUILLO EN
LA FRENTE!
PERO, AL FINAL, EL DESAFÍO FRACASA FRENTE A UNA FUENTE. LOS
FANTASMAS FRIOLENTOS FRENAN, SE FRUNCEN Y AFIRMAN: “¡SOMOS
FANTASMAS DE FUNDAS, NO DE FRAZADAS! SI ENFILAMOS AL FONDO DE
LA FUENTE, NOS ENFERMAREMOS DEL FRÍO”.
AHORA LA FAMILIA FERNÁNDEZ ESTÁ FRITA: FURIOSA CON LOS
FLAUTISTAS Y FRENÉTICA CON LOS FANTASMAS QUE, TEMIENDO
RESFRIARSE, ¡SE LO PASAN EN LA FARMACIA!
 CONOCEMOS ALGUNAS PALABRAS.
FASCINEN: FASCINAR ES ENCANTAR A ALGUIEN.
FOSFORESCENTE: LUMINOSO
FATALIDAD: MUY MALA SUERTE
FRACASA: FRACASAR ES TRATAR DE HACER ALGO Y NO LOGRARLO.
FRECUENTAR: ES IR SEGUIDO A UN LUGAR.
FRENÉTICA: LOCA
FRUNCEN: FRUNCIRSE ES ARRUGARSE.
 ¿QUÉ SIGNIFICA FELPUDOS? _________________________________
 ¿Y FUNDAS? ____________________________________________

 ¿DÓNDE SE QUEDAN LOS FANTASMAS POR MIEDO A ENFERMARSE?

51
  PINTAR A UNO DE LOS PERSONAJES DE LA HISTORIA. AL LADO
DIBUJAR A LOS DEMÁS PERSONAJES.

 PINTAR LA LETRA “F”. Y LOS DIBUJOS QUE COMIENZAN CON ESA

LETRA.

 ESCRIBO LOS NOMBRES DE LOS SIGUIENTES DIBUJOS.

______________________________________________________________

52
  ESCRIBO ORACIONES CON LAS PALABRAS DEL EJERCICIO
ANTERIOR.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
 PEGAR DIBUJOS QUE EN SUS NOMBRES TENGA LA “F”. ENCERRAR
LA SÍLABA, Y ESCRIBIR OTRA PALABRA QUE LA LLEVE.
 LEO Y DIBUJO.
FOTO FANTASMA FIDEOS

 LEO Y APRENDO DE MEMORIA. COMPLETO EL VERSO.

53
  LEER Y DIBUJAR.
FITO JUEGA CON SU PELOTA FUCSIA.

LOS FIDEOS ESTÁN EN LA FUENTE.

 ORDENAR LAS ORACIONES.

FIORELA CONOCER LAS QUIERE FOCAS.
___________________________________________________
FACUNDO Y HERMANOS FERNANDO SON.
___________________________________________________
LA ES FAMILIA DE MILI PEQUEÑA.
___________________________________________________
 ESCUCHO CON ATENCIÓN.
REINA Y REY REZONGAN Y RONCAN RUIDOSAMENTE.
LA REINA RAMONA RECORRE EL REINO BUSCANDO UN REMEDIO PARA EL
REY ROMUALDO.
“EL REY REMOLÓN RONCA COMO UN RINOCERONTE” REPITE LA REINA.
“SU RUIDO AL RESPIRAR ME ARRUINA OS NERVIOS Y RETUMBA EN LOS
RINCONES. RECOMPENSARÉ A QUIEN ME RESCATE DE SUS RONQUIDOS”.
EL RELOJERO QUE RONDA POR AHÍ HACE UNA REVERENCIA Y
RECOMIENDA UNA RECETA: “CUANDO EL REY REPOSE, CON UNA
REGADERA RIÉGUELO CON REFRESCO DE REMOLACHA, RABANITO Y
RABO DE RANA. ASÍ RESOLVERÁ LOS RONQUIDOS”
“¡RECHAZO ESA REPUGNANCIA!”, RESPONDE LA REINA Y, ROJA DE RABIA,
RÁPIDAMENTE REDACTA UNA REGLA: “QUIEN RONQUE EN ESTE REINO
RECIBIRÁ UN RETO Y DORMIRÁ DE RODILLAS TRAS LAS REJAS”.
EL REY, AL LEER A REGLA DE LA REINA, SE RETUERCE DE RISA, RÍE
TANTO QUE CASI REVIENTA. PERO QUÉ RARO…. DE REPENTE, DESDE
ESA NOCHE, EL REY NO RONCA NUNCA MÁS.
 EL REY CUANDO RONCABA SE PARECÍA A UN___________________.

54
 PINTAR LA LETRA Y LOS DIBUJOS QUE LA ACOMPAÑAN. ESCRIBIR
LOS NOMBRES DE LOS MISMOS.

 RODEAR Y PINTAR LOS DIBUJOS QUE TENGAN LA LETRA “R” COMO

INDICA (FUERTE O SUAVE).

55
 UNIR CON FLECHAS. PASAR LAS PALABRAS A IMPRENTA MINÚSCULA.
ARMAR ORACIONES CON CADA UNA.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
 ORDENAR LAS LETRAS, UNIR CON FLECHAS Y ESCRIBIR LA
PALABRA.

 LEER Y COLOCAR EL NÚMERO EN LOS DIBUJOS.

1- RENATA Y RAÚL SE BAÑAN EN EL RÍO Y RÍEN.
2- EL REBAÑO DE OVEJAS TIENE SED.
3- LAS RANAS SALTAN COMO RESORTES.

56
 ESCUCHAR CON ATENCIÓN.
PAYASOS DE HOY Y DE AYER OYEN LA LEYENDA DE LA Y.
HOY COMO AYER, LOS PAYASOS OYEN LA LEYENDA DE LA YE.
LA YE ANDA DE ACÁ PARA ALLA, YENDO Y VINIENDO.
ANDA CON EL YETI EN LAS NIEVES DEL HIMALAYA.
ANDA COMO UN RAYO TODO EL MES DE MAYO.
Y ANDA MUY CERCA DE ACÁ, CON EL YACARÉ Y LA YARARÁ.
LA YE SUBE Y BAJA CON EL YOYÓ, CRECE COMO LOS YUYOS A ORILLA DE
LOS ARROYOS, HUYE EN KAYAK A DONDE HAYA PLAYA Y AYUDA A LOS
PAYASOS EN SUS ENSAYOS.
“LA YE ES TUYA, YO TE LA DOY” DICE YAMILA.
“GRACIAS, PERO ES SUYA, YO YA ESTOY MAYOR”, DICE YAGO.
“¡YA SÉ!,ME LA LLEVO CON EL YOGUR DEL DESAYUNO”, DICE YAEL.
“AY, AY, AY…”, DICE YORK. “¿Y SI LE PONEMOS EL PIYAMA Y QUE LA YE SE
DESMAYE EN LA CAMA?”.

 LA YE ANDA MUY CERCA DE…. (PINTAR EL DIBUJO CORRECTO).

 ORDENAR LAS SÍLABAS Y ESCRIBIR LAS PALABRAS.

57
  PEGAR DIBUJOS QUE EMPIECEN CON Y. ESCRIBIR SUS NOMBRES.

 LEER CON ATENCIÓN.

 MARCAR LA OPCIÓN CORRECTA.

ESCUCHAR CON ATENCIÓN.

CUATRO CORSARIOS Y UNA COTORRA CRUZAN EL OCÉANO.
EL CAPITÁN CORLEONE COMANDA SU CORBETA. TIENE CICATRICES EN
LA CARA LA CEJA CORTADA Y LOS CACHETES COLORADOS.
EN SU CAPA COLOR CENIZA, HAY UNA CALAVERA COSIDA.

ESTE CORSARIO CARGA UN CUCHILLO EN LA CINTURA. Y EN LA CABEZA

CARGA A CLOTILDE, SU COTORRA. DEL CUELLO DE LA COTORRA, CUELGA
UN CASCABEL.

58
LOS CONQUISTADORES CUIDAN LOS COLLARES DE CARACOLES QUE
CONSIGUEN EN LAS COMARCAS. Y CIERRAN EL COFRE CON CATORCE
CANDADOS.

EN LA CORBETA HAY UN COCINERO CHINO QUE COCINA CUALQUIER

COSA Y CUENTA CUENTOS EN LA CENA.
EL CAPITÁN COME CAZUELA DE CARNE, CEBOLLA Y CALABAZA.
CLOTILDE, CALDO DE CUCARACHAS.
CONRADO, CARLO Y CAMILO COMEN COMO CERDOS DE LA CACEROLA.
¡QUÉ COCHINOS!

 PINTAR A LOS PERSONAJES DEL CUENTO.

 DECORAR LA LETRA “C”. PINTAR LOS DIBUJOS QUE EMPIECEN CON

“C”.

 HACER UNA CRUZ SI LA PALABRA EMPIEZA CON “C”. ESCRIBIR LOS

NOMBRES.

____________________________________________________________

59
 ____________________________________________________________

 PEGAR DIBUJOS QUE LLEVEN EN SUS NOMBRES CA, CO, CU.

 ENCERRAR LOS DIBUJOS QUE EN SUS NOMBRES TENGAN “CE” O

“CI”. ESCRIBO LOS NOMBRES.

 RELACIONO LA SÍLABA CORRECTA QUE LLEVA CADA DIBUJO EN SU

NOMBRE.

 ESCRIBO LOS NOMBRES DEL EJERCICIO ANTERIOR.

 PEGAR PALABRAS QUE EMPIECEN CON CE O CI. ARMAR ORACIONES.
 LEER CON ATENCIÓN.

DIMINUTIVO: SON LAS PALABRAS QUE SIGNIFICAN "MÁS CHICO"

60
 PASAR A DIMINUTIVO LAS SIGUIENTES PALABRAS.

CASCO  ___________________

MUÑECA  _________________

BOCA  __________________

PICO  __________________

 CON LOS SUSTANTIVOS COMUNES DEL EJERCICIO ANTERIOR

ESCRIBIR ORACIONES.

 ESCUCHO.

EL HADA HARAGANA Y SUS HERMANAS HACEN HECHIZOS CON HARINA.

HOY LA HEROÍNA DE LA HISTORIA ES HERMELINDA, UN HADA HARAGANA.

SUS HERMANAS LE HACEN HACER LOS HECHIZOS MÁS HORRIBLES CON
HUESOS Y HARINA.
HASTA QUE HERMELINDA, HARTA DE TRABAJAR, HUYE A HURTADILLAS
DEL HOGAR.
VUELA EN HELICÓPTERO HACIA HAWÁI, LLEVANDO SU HÁMSTER Y SU
ALMOHADA.
SUS HERMANAS LA BUSCAN EN LA HABITACIÓN, EN EL HORNO, EN LA
HELADERA, EN LA HUERTA Y EN EL HUECO DEL HORMIGUERO. AL FINAL,
HABLAN AL HOSPITAL. PERO AHÍ NO HAY HUELLAS DEL HADA. ¡QUÉ
HORROR! NUESTRA HERMANA SE HIZO HUMO O SE LA LLEVÓ UN
HURACÁN.
NO SABEN QUE AHORA HERMELINDA ES HUÉSPED EN UN HOTEL DE
HAWÁI Y HARAGANEA EN UNA HAMACA RENTE AL HERMOSO MAR. Y SI EL
HAMBRE LE DA HIPO, TOMA HELADO, COME HAMBURGUESAS Y UN
HUEVO HERVIDO SIN SAL.
 ¿EN QUÉ SE VA EL HADA MADRINA? PINTAR.

 PINTAR LA LETRA “H” Y LOS DIBUJOS QUE LA LLEVEN COMO LETRA

INICIAL.

61
 RODEAR LA PALABRA CORRECTA, PASARLA A IMPRENTA
MINÚSCULA.

 ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS.

 UTILIZO LAS PALABRAS DEL EJERCICIO ANTERIOR EN ORACIONES.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

____________________________________________________________

62
 ESCUCHO CON ATENCIÓN.

“GRAN GRUPO DE AMIGOS GRITA EL GOL GANADOR.”

GUSTAVO Y GERARDO SON LOS GEMELOS GARCÍA. EN UNA JUGADA
GENIAL,
GAMBETA TRAS GAMBETA, HACEN UN GOL GRANDIOSO Y LO GRITAN.
¡QUÉ ALEGRÍA!

SUS AMIGOS NO SE AGUANTAN LAS GANAS: EN UN SEGUNDO, AGARRAN

A LOS GEMELOS Y, AL GALOPE, LOS HACEN GIRAR EN LA GALERÍA DEL
COLEGIO.
¡GRACIAS, GRACIAS!

EL ARQUERO GOLEADO GUARDA SUS GUANTES GRUÑENDO Y, DE GOLPE,

SACA LA LENGUA. ¡QUÉ GUARANGO!

GASPAR, EL PROFESOR DE GIMNASIA, CUELGA GLOBOS Y GUIRNALDAS

EN EL GRADO. HAY GOLOSINAS, GALLETITAS Y GASEOSAS PARA
AGASAJAR AL GRUPO GANADOR.

AL FINAL DEL DÍA, LOS GUARDAPOLVOS ESTÁN GRISES Y LOS

GOLEADORES AGOTADOS.

 LEER Y DIBUJAR LAS PALABRAS QUE ESTÁN EN EL TEXTO.

GUANTES GEMELOS GASEOSAS

 ENCERRAR TODAS LAS PALABRAS QUE EMPIECEN CON “G” EN EL

CUENTO.
 DECORAR LA LETRA “G”. PINTAR LOS DIBUJOS QUE EMPIECEN CON
ELLA.

63
  ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS QUE PINTASTE.
____________________________________________________________

____________________________________________________________

 UNIR CON FLECHAS.

 ESCRIBO ORACIONES CON LAS PALABRAS DEL EJERCICIO ANTERIOR.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

 ORDENO LAS SÍLABAS.

 COMPLETAR LA SÍLABA QUE FALTA CON: GA – GO – GU. PASAR LA

PALABRA COMPLETA A IMPRENTA MINÚSCULA.

64
  ENCERRAR LA SÍLABA QUE CORRESPONDA. ESCRIBIR LA PALABRA
CORRECTAMENTE.

_________________________

___________________________

______________________________

 LEER Y DIBUJAR.

COMPLETAR LOS NOMBRES CON GE O GI.

65
 LEER Y COLOCAR EL NÚMERO EN LOS DIBUJOS.

PARA QUE EN LAS SÍLABAS GUE Y GUI SUENE LA U, HAY QUE

AGREGARLE DOS PUNTITOS ARRIBA: GÜE Y GÜI. SE LLAMA
DIÉRESIS O CREMA. EJEMPLO: VERGÜENZA, AGÜITA.

 ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS SIGUIENTES DIBUJOS.

_______________ __________________

 ESCRIBIR EL DIMINUTIVO.

AMIGOS --------------------------

HORMIGA --------------------------

PARAGUA -------------------------

66
 COLOCAR EN LAS U DE LAS PALABRAS QUE LO NECESITAN.
LUEGO, ESCRIBO ESAS PALABRAS EN CURSIVA.

 LEER CON ATENCIÓN.

TEXTO INSTRUCTIVO: ¿CÓMO HACER UN BARQUITO DE PAPEL?

1- TOMAR UN RECTÁNGULO DE PAPEL. DOBLAR POR LA

MITAD.

2- DOBLAR POR LA MITAD Y DESHACER.

3- DOBLAR HACIA EL CENTRO.

4- DOBLAR HACIA ARRIBA LA PARTE RECTANGULAR.

5- DOBLAR LAS ESQUINAS HACIA ATRÁS.

6- REPETIR LOS PASOS 4 Y 5.

7- ABRIR POR LA MITAD HACIA AFUERA.

8- ABRIR.

9- DOBLAR HACIA ARRIBA Y REPETIR POR DETRÁS

10- ABRIR IGUAL QUE EN LOS PASOS 7 Y 8.

67
 11- TIRAR DESDE LAS ESQUINAS Y ABRIR.

EL BARCO ESTÁ TERMINADO.

 PARA RECORDAR…

LEER CON ATENCIÓN.

 MARCAR LOS ADJETIVOS DE LA POESÍA DE “CHEMA”.

 PINTAR LA LETRA CH Y ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS
QUE LA ACOMPAÑAN.

68
 UNIR CON FLECHAS.

 ORDENAR LAS SÍLABAS.

69
  A LOS SUSTANTIVOS DEL EJERCICIO LE ESCRIBO UN ADJETIVO Y
ARMO UNA ORACIÓN.

 PEGAR PALABRAS QUE LLEVEN CH. ESCRIBIR ORACIONES.

 ESCUCHAR CON ATENCIÓN.

LOS KARATECAS VAN EN KAYAK CON KIMONO.

ESTOS KARATECAS SON MÁS FAMOSOS QUE KING KONG. USAN KIMONO
Y VIAJAN EN KAYAK KILÓMETROS Y KILÓMETROS.

KAMI KASE, KASI KOMO, KANI KAMA Y KIMI KAMON VAN DE KATAMANDÚ A
KIOTO, DE KIOTO A KANSAS CITY Y DE KANSAS CITY A KENIA. ¿TODO
PARA QUÉ? PARA PELEAR EN LAS KERMESES DE CADA LUGAR.

LLEGAN CON KEIKO, SU KOALA, QUE COME KILOS DE KRIL Y KIWIS CON
KÉTCHUP.

PERO YA LOS KARATEKAS ESTÁN CANSADOS DE TANTO KARATE, DE

TANTO KIMONO Y DEL KAYAK. QUIEREN DESCANSAR Y DEDICARSE AL
KARAOKE.

O PONER JUNTOS UN KIOSCO QUE SE LLAME “KOKO, EL DULCE KUNG

FU”.

 PINTAR Y ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS.

70
  BUSCO LOS NOMBRES DE ESTOS DIBUJOS EN EL TEXTO Y
LOS ESCRIBO.

_______________________________________________________

 ESCRIBO ORACIONES CON LAS PALABRAS DEL EJERCICIO

ANTERIOR.

 ESCUCHO CON ATENCIÓN.

EXTRATERRESTRES DE EXCURSIÓN EN SEXTO GRADO.

UNA EXPLOSIÓN DE OLOR EXTRAÑO SE SIENTE EN SEXTO GRADO.

XIMENA, LA MAESTRA DE MÚSICA, EXCLAMA: ¡QUÉ OLOR TAN
EXÓTICO!
¡ES OLOR A EXTRATERRESTRES! ¡PIDO UNA EXPLICACIÓN!
LOS EXTRATERRESTRES MIRAN EXTASIADOS DESDE UN EXTREMO
DEL SALÓN. BOXIS Y EXIT LE EXPLICAN QUE SU NAVE SE HA
OXIDADO Y QUE ELLOS ESTÁN EXTRAVIADOS, EXACTAMENTE EN
SEXTO GRADO.
XIMENA LES TRAE UN FLAN MIXTO, UN JUGO EXPRIMIDO Y HACEN
EXCELENTE CONEXIÓN.
<EXQUISITO>, DICE OXIPIT. <ES LO MÁXIMO>, DICE AXÓN.
COMO PARTE DE LA EXPEDICIÓN, XIMENA LES ENSEÑA A TOCAR EL
XILOFÓN.
LA CLASE ES UN ÉXITO. LOS EXTRANJEROS RESULTARON SER UN
EXTRAORDINARIO ALUMNADO. PERO CUANDO LLEGA LA HORA DEL
SAXOFÓN, LOS EXTRATERRESTRES SE EXCUSAN: <DEBEMOS
SEGUIR NUESTRA EXPLORACIÓN>.
XIMENA, ENTONCES, LOS MANDA EN TAXI A TOMAR EL PRÓXIMO
AVIÓN.

 PINTAR A LOS PERSONAJES QUE APARECEN EN EL CUENTO.

71
  PINTAR LA LETRA X.

 ENCERRAR LOS DIBUJOS QUE LLEVEN X. ESCRIBIR SUS NOMBRES.

ORDENAR LAS ORACIONES.

XIMENA EN TAXI VIAJA.

___________________________________________

MI ESTÁ EN HERMANO SEXTO.

______________________________________________

MARÍA A SU PRIMO EXTRAÑA.

______________________________________________

72
 ESCUCHO EL CUENTO.

LOS WATERPOLISTAS VAN DE WASHINGTON A WISCONSIN.

WENDY, WENCESLAO, WILSON, WALTER Y WANDA VIAJARON DE

WASHINGTON A WICHITA Y DE AHÍ A WISCONSIN PARA JUGAR AL
WATERPOLO.
VIAJARON CON WILLY, SU PERRO CHOW CHOW. AL LLEGAR
COMIERON SÁNDWICHES Y TOMARON MUCHO WHISKY. TANTO QUE
AL PARARSE SE MAREARON Y LES PARECIÓ VER DOBLE A LA V.
<< ¡ES UNA DOBLE V!>>, DIJO WENDY. BUSCARON EN LA WEB Y, SI,
¡LA W EXISTÍA! ERA UNA LETRA NACIDA EN LA TIERRA DE WALT
DISNEY.
DESPÚES DEL WHISKY NADIE JUGÓ AL WATERPOLO; MÁS BIEN
HICIERON PAYASADAS COMO CLOWNS Y MALABARES CON KIWIS.

 LOS NIÑOS VIAJARON PARA JUGAR AL… (PINTAR LA OPCIÓN

CORRECTA).

 PINTAR. ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS QUE

ACOMPAÑAN A LA W.

 ENCERRAR LOS SUSTANTIVOS PROPIOS.

WANDA PELOTA HERMOSA WILSON

WATERPOLO ÁRBITRO PIEDRA BARRILETE

73
 A LOS SUSTANTIVOS PROPIOS DEL EJERCICIO ANTERIOR
AGREGARLE UN ADJETIVO.

 ESCUCHAR CON ATENCIÓN.

ZOE, ZACARÍAS DANZAN UNA ZAMBA EN ZIGZAG.

CONOCÍ A UNA CENICIENTA ZAPARRASTROSA Y DESCALZA QUE

TENÍA LA ESPERANZA DE ZAFAR DE LA LIMPIEZA. PERO SU HADA
MUY ZONZA, CUANDO HIZO LA CARROZA, OLVIDÓ LA CALABAZA. Y
ENCANTANDO UN ZAPALLITO, LA MANDO AL BAILE CON ZUECOS EN
VEZ DE ZAPATITOS.
EL BAILE FUE EN UN ZOOLÓGICO, LOS MOZOS SERVÍAN PIZZA. EL
ZAFARRANCHO SE ARMÓ CUANDO ZOE CON SU TRENZA TROPEZÓ.
Y DE CABEZA SE ZAMBULLÓ EN LOS BRAZOS DE ZACARÍAS, UN
PRÍNCIPE ASUSTADIZO QUE MÁS QUE AZUL ERA ROJIZO.
LOS DOS DANZARON ZAMBA EN ZIGZAG HASTA LAS DIEZ Y ALGO
MÁS. JUNTOS VIVIERON EN PAZ: SUS CORAZONES ESTABAN
LLENOS. ZOE SE LO PASABA ZURCIENDO CALZONES AJENOS. Y
AUNQUE NO HUBO NI UNA PERDIZ, ESTA CENICIENTA FUE MUY
FELIZ.

 PINTAR A LOS PERSONAJES DEL CUENTO.

 COMPLETAR CON LA INFORMACIÓN DEL CUENTO.

EL HADA HIZO LA CARROZA Y SE OLVIDÓ LA __________________

CENICIENTA FUE AL BAILE CON _____________

LOS MOZOS SERVÍAN ________________

 EN EL TEXTO ESTÁN SUBRAYADOS ALGUNOS VERBOS.

UTILIZARLOS EN NUEVAS ORACIONES.

74
 PINTAR LA LETRA Z.

 ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS SIGUIENTES DIBUJOS.

 PLURAL O SINGULAR.

OBSERVO CÓMO SE FORMA EL PLURAL DE LAS PALABRAS

TERMINADAS EN Z Y ESCRIBO EL PLURAL DEL RESTO DE LAS
PALABRAS.
PEZ  PECES
ANTIFAZ  ANTIFACES
LÁPIZ 
NUEZ 
LUZ 

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  PINTAR, RECORTAR, ORDENAR Y ESCRIBIR UNA HISTORIA.

PINTAR, RECORTAR, ORDENAR Y ESCRIBIR UNA HISTORIA.

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PINTAR, RECORTAR, ORDENAR Y ESCRIBIR UNA HISTORIA.

PINTAR, RECORTAR, ORDENAR Y ESCRIBIR UNA HISTORIA.

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