NOMBRE:

MIRIAN MEJIA BALBUENA 16-5865

ASIGNATURA:
Educacion Musical.

FACILITADORA:
Dominga Gómez
“La Banda Rítmica y Actividades Musicales”, en este caso pretendemos
que:

1. Escuche y observe atentamente el video sobre "La Banda Rítmica".

Luego realice un ejercicio de parear con los nombres de los
instrumentos musicales que se usan para tocarlos en el preescolar y los
sonidos que producen.

El tambor
Platillos
Xilófono
La flauta dulce
Bongó
Triangulo pandereta
Maracas
Clave
Campanita
¿Qué tipo de sonidos producen?

 El xilófono es un instrumento de percusión de sonido determinado

porque se toca golpeando con dos baquetas y puede hacer notas
musicales.

Dentro de la familia de la percusión pertenece a las placas porque está

construido con unas placas de madera que hacen diferentes notas.

 El tamborín es un instrumento de percusión y produce un sonido agudo,

con tono indeterminado membranófono perteneciente al grupo de los
tambores de marco.
 El bongó con un poco de práctica y ritmo. El bongó añade bastante
ritmo a la salsa y a la música latinoamericana o caribeña. A pesar que
casi nunca es el centro de la atención, excepto por los solos de bongó,
este instrumento puede ser el alma de la fiesta y siempre es la base de
cualquier ritmo.
 La guitarra es el sonido que produce una cuerda en vibración es muy
débil y, como ya sabemos, la caja de resonancia es la encargada de
amplificarlo: la vibración de las cuerdas se transmite a través del puente
a la tapa armónica de la caja de resonancia y de ella sale un sonido
enriquecido y amplificado.
 Piano el sonido, es la afinación de un sonido. La altura está determinada
por la frecuencia de vibración de las ondas sonoras.

Se puede distinguir entre tres tipos de sonidos:

Graves, medios o agudos.

Esta clasificación hace alusión a unos parámetros que pueden ser medidos
físicamente. Según estos indicadores, decimos que un sonido puede ser grave
o agudo. Esto está valorando un rango del sonido que es perceptible para el
ser humano.

La flauta tiene un sonido melódico donde pueden crease grandes melodías.

Sonidos agudos entre otros.

 Batería: instrumento de percusión compuesto por varios tambores y

platillos.
 Platillo guía: disco circular de latón que produce generalmente sonidos
agudos y cristalinos.
2. Elabore un cuento musical con la intervención de por lo menos cuatro
instrumentos musicales.

Había una vez una pequeña casa donde solo podían entrar personas con gran
imaginación y creatividad, a la casa le llamaban la casa mágica musical ,para
poder entrar tenían que pasar diferentes pruebas y solo podían entrar 5 niños,
los elegidos fueron Emely, Engel, Luisanny, Denisses y Ramsel. La primera
prueba era imaginarse ser un instrumento musical Emely elijo ser una maraca,
Engel la guitarra, Luisanny la batería, Denisses una tambora y Ramsel la güira.
Todos los niños pasaron la primera prueba pero la segunda prueba sería un
poco más difícil, los niños tenían que construir el instrumento musical que eligió
ser, los niños muy entusiasmado se mandaron buscar materiales para poder
elaborar sus instrumentos, Emely busco 2 botellas plásticas y maíz, Engel
busco cajas, hilo de pescar y otros detalles entre que Luisanny busco platos de
aluminio, Denisses busco dos galones plásticos pero Ramsel estaba un poco
afligido porque no encontraba materiales para elaborar la güira y si no la
elaboraba no pasaría la prueba pero sus compañeros se dieron cuenta y lo
ayudaron, buscaron latas de metal y así Ramsel pudo terminar su güira, los
niños estaban muy felices porque todos elaboraron sus instrumentos musicales
y pudieron entrar a la casa mágica musical. Cuando entraron a la casa sus
instrumentos se volvieron reales con la magia que había dentro y con los
instrumentos formaron una orquesta musical.

3. Prepare una canción con una base melódica, ya existente.

Buenas Noches
Buenas noches
¿Cómo les fue?
Bien
¿Cómo les fue?
Bien.
Fue un lindo día.
Fue un lindo día.
¡Oh qué bien!
¡Oh qué bien!
Hora de dormirse.
Hora de dormirse.
Hasta mañana