NOMBRE:

Mirian Mejía Balbuena

ASIGNATURA:
Práctica Docente 4
FACILITADORA:
Mignolia Reyes
I-Realiza una entrevista a un docente del Nivel de tu formación acerca de
las experiencias vividas con relación al uso de las pruebas de ejecución,
diferencia entre una carpeta y un portafolio, entre un diario anecdótico y uno
reflexivo, luego elabora un cuadro con la información brindada.
Esta clase de pruebas pertenece al grupo de las no verbales, y consiste en la
realización de una actividad en cumplimiento de una orden específica dada por el
profesor. Se utilizan para evaluar una habilidad determinada, tal como la destreza
manual, la habilidad musical, la habilidad mecánica, la destreza física y la destreza
artística en general, así como la capacidad para realizar operaciones mentales. Es
específica para las artes industriales, las ciencias físico-químicas y matemáticas,
pero lo cierto es que pueden emplear en casi todas las asignaturas.

CONCEPTOS CONCEPTOS DIFERENCIA

La carpeta: de El portafolio: es una una carpeta es como la
aprendizaje es una herramienta de que usas en la escuela
estrategia formativa que evaluación que se utiliza para llevar las hojas un
podemos utilizar en el para documentar el portafolios es como un
módulo de “La práctica aprendizaje de un bolso que se lleva en la
docente e investigación” estudiante a través de mano que dentro tiene
para articular el una serie de tareas y subdivisiones para
aprendizaje de nuestros artefactos guardar papeles, entre
alumnos. A la vez que otras cosas.
nos sirve como
herramienta de trabajo
para la reflexión, se
puede convertir en una
estrategia de evaluación

CONCEPTO CONCEPTO DIFERENCIA

El diario anecdótico: es El diario reflexivo:
un informe que puede incluir preguntas
describe hechos, o aseveraciones guía
sucesos o situaciones dirigidas a obtener una
concretas que se información que en ese
consideran importantes momento el maestro
para el alumno o el cree es pertinente. Es
grupo, y da cuenta de importante señalar que
sus comportamientos, aunque se conoce
actitudes, intereses o como diario reflexivo,
 procedimientos. Para no necesariamente se
que resulte útil como debe utilizar todos los
instrumento de días.
evaluación, es
necesario que el
observador registre
hechos significativos
de un alumno, de
algunos alumnos o del
grupo.

2- Realiza una búsqueda en el registro de grado de un grado del Nivel de tu

formación, los diferentes aspectos que hay que tomar en cuenta para realizar
la evaluación.
La evaluación señala aquello que es realmente valioso en la escuela, puesto que
implica para los estudiantes, en fin de cuentas, aprobar o no aprobar el curso y,
con frecuencia, ser así mismo ubicados en una jerarquía de calificaciones, con
posible trascendencia hacia el futuro.

Si se quiere que los estudiantes se orienten hacia aprendizajes profundos, hacia el

razonamiento, el examen crítico de las evidencias, la aplicación práctica de lo
aprendido, la valoración fundamentada, eso es entonces lo que se debe evaluar.
Revisar las formas de evaluación y sus contenidos ayuda mucho a clarificar los
valores en uso, los verdaderamente cumplidos, de la acción pedagógica.
4.- Escribe tres ventajas y tres desventajas de las situaciones solicitada.
Ventajas:
 Se pueden medir con amplitud los objetivos ya que se pueden hacer
muchas preguntas.
 Corrección rápida, fácil y objetiva.
 Facilita el análisis sistemático de las respuestas a una prueba.

Desventajas:
 Las prácticas sobre evaluación del desempeño docente, a nivel del país y
del continente, están bastante burocratizadas.
 -La falta de modelos y metodologías, y la ignorancia sobre las aplicaciones,
invitan a improvisaciones que reciben rechazo por parte de los afectados.
 Hay que dar prioridad a la educación de los profesores durante su etapa de
formación, antes que a los docentes en servicio como sostiene.