Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pre-Tarea –
Reconocimiento contenidos del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común

Nombre del curso Probabilidad
100402 100402
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de 2
☒ ☐
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Evaluación y Seguimiento

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 3 de abril
jueves, 16 de abril de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica, saberes previos para afrontar los contenidos
del curso.
Temáticas a desarrollar: Pre-saberes: conocimientos previos del
curso.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La presente tarea consta de dos (2) ejercicios. El ejercicio 1 y ejercicio
2 deben ser desarrollados de forma individual. En el primero, cada
estudiante debe de revisar la bibliografía recomendada para la pre-
tarea, para que posteriormente desarrollé el ejercicio de presaberes
relacionado con los conceptos básicos de Estadística Descriptiva.

En el segundo ejercicio, el estudiante debe de resolver una Sopa de

letras que ilustra los conceptos básicos de la estadística descriptiva.

El estudiante deberá presentar en el foro de la actividad Pre-Tarea-

Reconocimiento contenidos curso, como mínimo tres aportes. Por
ejemplo, puede presentar un primer aporte con el producto del
ejercicio 1, un segundo aporte con el producto del ejercicio 2 y un
tercero con en el que retroalimente un aporte de un compañero; para
ello debe presentar un archivo en formato Word o Pdf con el desarrollo
de las tareas.

Ejercicios a desarrollar

Ejercicio 1:

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante

revise en el Entorno de Conocimiento

 Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. (Pp.

1-14).
 OVI titulada Presaberes.

Descripción del ejercicio:

Cada estudiante de forma individual realizará la lectura y revisión de
las referencias recomendadas, posteriormente desarrollará el ejercicio
de presaberes planteado a continuación:

Una muestra de 26 trabajadores de plataforma petrolera marina tomó

parte en un ejercicio de escape y se obtuvieron los datos adjuntos de
tiempo (s) para completar el escape (“Oxygen Consumption and
Ventilation During Escape from an Offshore Platform”, Ergonomics,
1997: 281-292):

389 356 359 363 375 424 325 394 402

373 373 370 364 366 364 325 339 393
392 369 374 359 356 403 334 397

Construya una gráfica de tallo y hojas de los datos. ¿Cómo sugiere la

gráfica que se comparen la media y la mediana muestrales?
Calcule los valores de la media y la mediana, interprete los resultados.
¿En cuánto se podría incrementar el tiempo más largo, actualmente de
424, sin afectar el valor de la mediana? ¿En cuánto se podría disminuir
este valor sin afectar el valor de la mediana?
¿Calcule la Varianza, desviación típica y coeficiente de correlación?
De acuerdo con los resultados obtenidos, emita dos conclusiones
relacionadas con la situación de estudio.

Condiciones de la entrega:
  Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio
1_Nombre del estudiante
 Presentar el desarrollo en un documento en Word en el foro de
la pre-tarea que se encuentra en el entorno de aprendizaje
colaborativo.
 Debe de ilustrar con claridad el calculo y desarrollo del ejercicio.
 Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para
el desarrollo de esta tarea (revisar normas APA).

Ejercicio 2:
Para el desarrollo del ejercicio que se encuentra a continuación, es
necesario que el estudiante revise en el Entorno de Conocimiento (Pre-
Tarea), la siguiente referencia:

 Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. (Pp.

1-14).
 OVI titulada Presaberes.

Descripción del ejercicio:

Luego de revisar la bibliografía sugerida, analizar los conceptos
entregados, se debe de:

 Encontrar en la siguiente sopa de letras 16 palabras relacionados

con estadística descriptiva.
 Luego de encontrar las palabras definir cada una de ellas (Solo
se pueden citar definiciones de autores con las debidas normas
apa, se sugiere las definiciones sean emitidas con sus propias
palabras).
 Sopa de letras – Conceptos básicos de Estadística Descriptiva

Entrega final
El producto de la Pre-Tarea se entregará bajo las condiciones
establecidas en el apartado: Productos a entregar por el estudiante de
esta guía.
Entornos Entorno de conocimiento. El estudiante consulta los
para su recursos educativos requeridos correspondientes a la
desarrollo unidad 1 para realizar la actividad propuesta.

Entorno de aprendizaje colaborativo. El estudiante

 participa en el foro colaborativo en la planeación,
socialización, construcción y consolidación del producto
final.

Entorno de evaluación y seguimiento. El estudiante que

ha asumido su responsabilidad en la entrega de un
único producto final en formato WORD o PDF que
ilustre las tareas desarrolladas; lo hace en este
entorno, siguiendo los lineamientos establecidos para
su entrega.

Productos a Individuales:
entregar
por el
 En la primera actividad el estudiante presenta en
estudiante
el foro el desarrollo del ejercicio propuesto; el
cual tendrá que publicar en un documento en
Word, en foro habilitado para el desarrollo de la
actividad en el entorno de aprendizaje
colaborativo.

 En la segunda actividad el estudiante presenta

en el foro la solución de las definiciones que se
presentan junto con el Sopa de letras; esto
tendrá que publicarlo en un documento en Word,
en foro habilitado para el desarrollo de la
actividad en el entorno de aprendizaje
colaborativo.

En el Entorno de seguimiento y Evaluación Pre-

Tarea – Reconocimiento contenidos del curso,
 subir un único archivo en formato Word o PDF el cual
debe nombrarse numerogrupo_Pre-
Tarea_nombreestudiante, ejemplo:
100402_10_Pre-Tarea_JennySanchez y debe contener:
 Portada.
 Introducción al trabajo que van entregar, no la
introducción del curso
 Objetivos.
 Desarrollo del ejercicio 1 (ejercicio de
presaberes).
 Desarrollo del ejercicio 2 (Sopa de letras).
 Conclusiones del trabajo desarrollado.
 Referencias bibliográficas teniendo en cuenta las
normas APA versión.

Peso Evaluativo: 25 puntos.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeació
n de
actividade
s para el Para esta actividad cada estudiante trabajará de forma
desarrollo
del individual.
trabajo
colaborati
vo
Roles a
desarrolla
r por el
estudiante Esta actividad se desarrolla de forma individual y no se
dentro del requiere que se asuman roles.
grupo
colaborati
vo
Roles y
responsab
ilidades
para la
producció Esta actividad se desarrolla de forma individual y no se
n de requiere que se asuman roles.
entregabl
es por los
estudiante
s
Las Normas APA Es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que
se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
Uso de
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
referencia
edición del Manual de las Normas APA, como referencias,
s
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/

Políticas En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

de plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
 que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒☒ ☐☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒☒ ☐☐ Final ☐☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaj
evaluados e
Valoración alta Valoración Valoración baja
media
Aplicación de El estudiante aplica El estudiante no
El estudiante parcialmente aplica los
las medidas
aplica los los contenidos contenidos previos
de tendencia
contenidos previos previos del curso, del curso, a través
central y
del curso, a través a través del calculo del calculo de
medidas de del calculo de
dispersión. de medidas de medidas de 10
medidas de tendencia central y tendencia central y
tendencia central
 de dispersión. Los de dispersión. No
y de dispersión. resultados y realizo lo solicitado
Los resultados y conclusiones en la guía.
conclusiones entregados son
entregados son incompletos o no
coherentes. ilustran a
cabalidad lo
solicitado.
(Hasta 10 (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante
identifica y clasifica identifica, ni
identifica y clasifica
parcialmente los clasifica
Reconocimient correctamente los
conceptos previos correctamente los
o de conceptos previos
del curso, conceptos iniciales
conceptos del curso,
referentes a la del curso, 10
previos del referentes a la
Estadística referentes a la
curso a través Estadística Descriptiva. Estadística
Sopa de letras Descriptiva. Descriptiva.
(Hasta 10 (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
realiza realiza realiza
la participación Una o dos aportes en el
Participación requerida con tres participaciones foro de la actividad,
en el foro Pre- aportes dentro del dentro del mediante la
Tarea: foro de la foro de la presentación y
Reconocimient actividad, actividad, desarrollo de los 3
o contenidos mediante la mediante la ejercicios 1 y 2.
del curso presentación y presentación y
desarrollo de los desarrollo de los
ejercicios 1 y 2. ejercicios 1 y 2.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Consolidación
del producto. Las tareas se Las tareas se Las tareas no se
compilaron en un compilaron en un compilaron en un
solo documento solo documento, solo documento ni
que cumple con pero cumple con se entregaron en el
las algunas de las entorno solicitado. 2
especificaciones especificaciones
solicitadas y se solicitadas y se
entrega en el entrega en el
entorno indicado. entorno indicado.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 25