UNIDAD I: CONCEPTOS BASICOS DE ESTADISTICA

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
1.1. CONCEPTO DE ESTADISTICA.
La estadística es una rama de la matemática aplicada que se ocupa de recolectar datos
organizarlos, representarlos y analizarlos; a partir de estos análisis extrae conclusiones
que sirven de base para tomar decisiones; la Estadística está ligada con los métodos
científicos en la toma, organización, presentación y análisis de datos, tanto para la
deducción de conclusiones, como para tomar decisiones razonables de acuerdo con los
análisis y cuando existen situaciones de incertidumbre. Algunas otras definiciones: Ciencia
dedicada al estudio sistemático de los datos. Transforma datos en información Contribuye
a la generación de conocimiento.
Es una ciencia que tiene por objeto la recolección, presentación, análisis e interpretación
de datos.
Rol de la estadística: Proporcionar métodos para evaluar y juzgar la teoría y la realidad
Usos: Ciencias naturales; ciencias económicas; ciencias políticas y sociales; medicas, etc.
Abusos:
Encuestas de opinión
Índices económicos
Pronósticos
1.2. DIVISION DE LA ESTADISTICA: La estadística se divide en dos grandes ramas:
a) Estadística Descriptiva: Describe, analiza y representa un grupo de datos utilizando
métodos numéricos y gráficos que resumen y representan la información contenida en ellos
b) Estadística Inferencial: Apoyándose en el cálculo de probabilidades y a partir de datos
muéstrales, efectúa estimaciones, decisiones, predicciones, u otras generalizaciones,
sobre un conjunto mayor de datos.
1.3. IMPORTANCIA DE LA ESTADISTICA
La Estadística es importante , desde el punto de vista cultural en la formación general del
ciudadano, quien precisa tener cierta cultura estadística para leer e interpretar cuadros y
gráficos que con frecuencia aparecen en los medios informativos, por su utilidad en las
diferentes disciplinas como herramienta básica para la investigación en el estudio de
fenómenos complejos en los que hay que comenzar por definir el objeto de estudio y las
variables relevantes, tomar datos de los mismos, interpretarlos y analizarlos; por su aporte
en el desarrollo personal fomentando un razonamiento critico basado en la valoración de la
evidencia objetiva, es decir hemos de ser capaces de usar los datos cuantitativamente para
controlar nuestros juicios e interpretar el de los demás, es importante para adquirir un
sentido crítico de los métodos y razonamientos que permitan resolver problemas de
decisión y efectuar predicciones, porque ayuda a comprender otros temas del currículo,
tanto de la educación obligatoria como universitaria, donde con frecuencia aparecen
gráficos, resúmenes, términos o conceptos estadísticos, además de ser un buen vehículo
para alcanzar las capacidades de comunicación , tratamiento de información, resolución de
problemas, uso de ordenadores y trabajo corporativo y en grupo a los que se da bastante
importancia en los nuevos currículos.
La estadística es importante, desde una perspectiva económica y financiera por ser ella una
herramienta válida para quien formula las políticas económicas, de salud, para quienes
asesoran al presidente por ejemplo en la toma de decisiones de declarar una cuarentena
para controlar la pandemia del Covid-19 y a otros funcionarios públicos como alcalde o
gobernadores, por su ayuda inteligente en la toma de decisiones sobre tasas tributarias,
programas sociales y otros asuntos que se manejan en el área gubernamental y
empresarial, así como en el mundo de los negocios, en cuestiones de rentabilidad. Expresa
también que para los que trabajan en el área de investigación de mercados, la estadística
es de gran ayuda para determinar la reacción de los consumidores frente a los actuales
productos de una empresa y en el lanzamiento de los nuevos, como también para evaluar
las oportunidades de inversión por parte de los asesores financieros.
Desde una perspectiva industrial , la estadística es importante ya que juega un papel
importante en el proceso de transformación necesario para la sobrevivencia de la industria
nacional en concierto con la industria mundial, orientando los procesos y productos a los
consumidores, con calidad superior, rapidez, bajo precio y utilizando nuevos recursos para
cualquier otro competidor. Para lograrlo existe una necesidad crítica de los métodos y
pensamientos estadísticos para tomar decisiones no solo a nivel operacional, sino
también en los niveles de alta dirección.
En la actualidad la Estadística es considerada como una de las ciencias metodológicas
fundamentales y base del método científico experimental es por eso que como especialista
en la materia considero que la estadística es muy importante por ser una ciencia de carácter
instrumental para otras disciplinas tales como la medicina, ingeniería comercial,
contabilidad , administración , educación , etc. y que contribuye a tomar decisiones
inteligentes y significativas en condiciones de incertidumbre o duda de acuerdo a la
naturaleza del problema a resolver
1.4. LA ESTADISTICA EN EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION
La investigación científica consiste en la búsqueda de la verdad, de una verdad que ya
existe pero que tenemos que descubrir.
El proceso de investigación científica comienza con un problema que constituye el punto
de partida. Del análisis lógico del problema surge una hipótesis, que viene a ser una
respuesta preliminar al problema, Para comprobar la hipótesis se recolectan pruebas ,
hechos, datos , observaciones etc. , los mismos que clasificados, analizados o interpretados
permitan la demostración de la hipótesis, llegándose a la generalización, es decir a
establecer los principios o leyes.
El proceso utilizado es la investigación científica, el principio o ley que se ha obtenido es la
ciencia. La estadística está relacionada directamente con el método científico por lo
siguiente:
En el proceso de observación y los hechos a observar, además la estadística ayuda a que
las observaciones sean exactas.
En el proceso de formulación de hipótesis, la estadística permite descubrir algunas
relaciones que conducen a la formulación de la hipótesis.
En el proceso de verificación de hipótesis, la estadística permite a través de sus técnicas,
la presentación adecuada de los resultados y el uso correspondiente de las pruebas de
significación en el análisis inferencial.
1.4.1. Etapas del Método Estadístico: De acuerdo con el orden de aplicaciones de la
estadística, el método estadístico se lleva a cabo en cuatro etapas.
a) Etapa de Planificación: Esta etapa define ciertamente la naturaleza y objetivos de la
investigación, así como los detalles concernientes a la recolección, clasificación y análisis
de la información en base a lo cual se describen las características de una determinada
población o se confirma o niega una determinada hipótesis de trabajo.
b) Etapa de Recolección: Esta etapa consiste en determinar los métodos de recolección
adecuados para preparar los instrumentos de recolección, probar el método y los
instrumentos de recolección seleccionados y realizar la recolección de los datos.
c) Organización y presentación de los datos: En esta etapa se debe tratar de asegurar
la validez y confiabilidad de los datos recopilados. Luego se debe clasificar y tabular los
datos y finalmente presentarlos en cuadros estadísticos y gráficos.
d) Análisis e Interpretación de Resultados: En esta etapa se calculan indicadores y
medidas de resumen que describen el conjunto de datos.
1.5. VARIABLES.
Una variable es una característica de la población que se va a investigar y puede tomar
diferentes valores, una variable al ser medida en diferentes Individuos es susceptible de
adoptar diferentes valores. Ejemplo: el peso, la talla .Las variables se clasifican en
cuantitativas y cualitativas.
a) Variables Cuantitativas.- Aquellas que se pueden medir o cuantificar, existen dos tipos
de variables cuantitativas: Discretos y Continuos.
a.1) Variables Cuantitativas Discretas: Esta representado por todos los números enteros;
ejemplo: número de alumnos en el aula de clases, número de defunciones por día, número
de obreros en una empresa, etc.
a.2) Variables Cuantitativas Continuas: está representado por todos los números reales,
ejemplo: talla, peso, densidad, volumen, área, longitud, resistencia, temperatura.
b) Variables Cualitativas.- Se refieren a las cualidades de las cosas, es un atributo. Ej.:
sexo, color de ojos, estado civil, lugar de procedencia, ocupación, etc.
Las variables cualitativas pueden ser nominales u ordinales.
b.1) Variable Cualitativas Nominal: Es aquella que establece la distinción de los
elementos en las categorías sin implicar orden entre ellas. Ejemplo sexo. Masculino,
femenino. Etc.
b.2) Variable Cualitativa Ordinal: Es aquella que agrupa a los objetos, individuos en
categorías ordenadas para establecer relaciones comparativas. Ejemplo: Nivel de
pobreza: pobre, muy pobre. Extremadamente pobre.
1.6. TERMINOS DE ESTADISTICA.
Considerando que existe un conjunto de términos que se usan frecuentemente en
estadística, conviene precisar el significado de algunos de ellos.
a) Población (N): Es el conjunto de todos los individuos, objetos u observaciones que
poseen alguna característica observable común. Ejemplo La población de estudiantes de
la Universidad Jorge Basadre Grohmann de Tacna.
Una población puede clasificarse como finita o infinita.
a.1) Población Finita: Es aquella que tiene un número limitado de elementos. Ejemplo: Las
edades de todos los estudiantes de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de
Tacna.(UNJBG)
a.2) Población Infinita: Es aquella que tiene un número ilimitado de elementos. Ejemplo:
El número de unidades elaboradas en un proceso de producción continúo.
b) Muestra(n): Es una parte o un subconjunto representativo de la población y al proceso
de obtener la muestra de le llama muestro. La selección y el estudio d ela muestra tiene
por objeto la extracción de conclu8siones que serán válidas para la población de la cual se
obtuvo dicha muestra. Ejemplo. Estudio de una muestra aleatoria d 150 alumnos de la
UNJBG, según su nivel socio económico.
c) Unidad Estadística: También se le conoce como unidad de observación o unidad de
análisis. Es el elemento u objeto indivisible de la población que será analizado y sobre los
cuales se obtendrán los datos. Ejemplo: Si se quiere estudiar el rendimiento académico de
los alumnos de la UNJBG, la unidad estadística serán los alumnos.
d) Datos: También se le conoce como observaciones. Son los valores recopilados como
resultado de las observaciones de una variable, es decir es el registro numérico de una
característica o variable. Ejemplo calificación de 18 al evaluar el rendimiento académico.
e) Parámetro: Es un valor obtenido para describir en forma resumida las características
pertinentes o más importantes de una población. Ejemplo. El sueldo promedio de todos los
trabajadores de la Empresa Electro sur S.A de Tacna.
f) Estadígrafo: También se le conoce como estadístico (a): Es una medida descriptiva de
una muestra. El estadígrafo sirve como estimación del parámetro. Ejemplo. El sueldo
promedio del 25% de los trabajadores de la Empresa Electro sur S.A de Tacna
g) Indicadores: Son elementos característicos que describen una situación permitiendo su
análisis. Son referentes empíricos que permiten una medición, descripción, ordenamiento
de los datos característicos en forma valida y confiable. Los indicadores no determinan la
realidad, la realidad la determina el valor del indicador. La validez y confiabilidad del
indicador depende de la validez de los datos utilizados y de la lógica de su relación o
construcción. Son indicadores los llamados índice, tasas, estadígrafos, medidas de resume
etc.
1.7 RECOLECCION DE DATOS
La recolección o recopilación de datos es el momento en el cual el investigador se pone en
contacto con los sujetos, objetos o elementos sometidos a estudio con el propósito de
obtener los datos o respuestas de las variables consideradas; a partir de estos datos se
prepara la información estadística y se calcula las medidas de resumen e indicadores para
el análisis estadístico. Para recoger la información se toma en cuenta las siguientes
modalidades; las fuentes de información, los sistemas de recolección y las técnicas de
recolección.

1.7.1. Fuentes de Información

Es el lugar, la institución o persona donde están los datos que se necesitan para cada una
de las variables o aspectos de la investigación. Las fuentes de información pueden ser:
a) Fuentes Primarias: Cuando los datos se obtienen directamente de la misma persona o
entidad utilizando ciertas técnicas. Ejemplo: Llevar a cabo una encuesta para conocer el
grado de satisfacción laboral en los trabajadores de una empresa “X”.
b) Fuentes secundarias: Cuando los datos ya han sido elaborados y procesados por otras
personas o instituciones. Ejemplo: La información estadística que publica el INEI de los
diferentes ministerios del Perú.
1.7.2 Sistemas de Recolección.
Son procedimientos que se utilizan para recoger información. Pueden ser:
a) Los Registros: Son libros, padrones en donde se anotan en forma regular permanente
y obligatoria los hechos ocurridos. Ejemplo Registros Civiles, RENIEC, Registro Públicos.
b) Las Encuestas: Son procedimientos de obtención de información estructurada según
criterios previos de sistematización que se efectúa con un propósito específico en la
población o en un sector de ella. Pueden ser:
b.1) Encuesta Censal: Cuando abarca toda la población en estudio. Ejemplo Censo de
Población y Vivienda de una localidad o país.
b.2) Encuesta Muestral: Cuando abarca una parte de la población en estudio. Ejemplo:
Llevar a cabo una encuesta de preferencia electoral.
1.7.3. Técnica de Recolección.
Son procedimientos que se utilizan para recolectar información según la naturaleza del
trabajo de investigación. Pueden ser: El cuestionario, la entrevista, el análisis de contenido,
etc.
a) La observación: Es la acción de mirar con rigor, en forma sistemática y profunda, con
el interés de descubrir la importancia de aquello que se observara.
b) El Cuestionario: Es un instrumento constituido por un conjunto de preguntas
sistemáticamente elaboradas que se formulan al encuestado o entrevistado con el propósito
de obtener datos de las variables consideradas en estudio.
d) Análisis de Contenidos: Es la técnica más elaborada y que goza de mayor prestigio en
el campo de la observación documental. El fin o propósito del análisis del contenido consiste
en determinar los puntos más importantes de un documento para observar y reconocer el
significado de los mismos en sus elementos, como palabras, frases, etc., y en clasificarlos
adecuadamente para su análisis y explicación.
Puede aplicarse a cualquier forma de comunicación, programas televisivos, programas
radiofónicos, artículos de prensa, libros, poemas, convenciones, pinturas, discursos, cartas,
melodías, etc.
1.8. ORGANIZACIÓN Y CLASIFICACION DE DATOS.
Una vez que usted ha llevado a cabo la recolección de datos es necesario organizarlos y
presentarlos adecuadamente de tal manera que facilite su comprensión, descripción y
análisis del fenómeno en estudio y obtener conclusiones válidas para la toma de
decisiones. Se considera las siguientes actividades: revisión y corrección de los datos,
construcción de tablas de distribución de fre3cuencias y representación tabular y gráfica.
1.8.1. Revisión y Corrección de Datos.
Todo análisis estadístico por acabado y seguro que sea es capaz de suministrar respuestas
inadecuadas si este se basa en una información incorrecta, es por eso que es necesario
inspeccionar la validez y confiabilidad de los datos para corregir los errores y omisiones de
acuerdo a ciertas reglas.