GIMNASIO SANTA MARIA DEL ALCAZAR

La Comunicación un puente hacia el futuro¨

“COMMUNICATION: A BRIDGE TOWARDS THE FUTURE”
ÁREA DE PLAN LECTOR
EVALUACIÓN FINAL PRIMER TRIMESTRE
DOCENTE: JUAN SEBASTIAN SARMEINTO
GRADO: DECIMO
LAS PREGUNTAS CERRADAS TIENEN UN VALOR DE 20 PUNTOS PARA UN TOTAL DE 100

NOMBRE DEL ESTUDIANTE_____________________________________________________

DECIMO_______
Lee el siguiente texto:
Lazarillo de tormes (Fragmento)
Cuando salimos de Salamanca, decidió venir a
tierra de Toledo. Porque decía que la gente era
más rica, aunque no muy limosnera. Se acogía a
este refrán: "Más da el duro que el desnudo" [...]
Acaeció que, llegando a un lugar que llaman
Almorox, al tiempo que cogían las uvas, un
vendimiador le dio un racimo dellas en limosna.
Acordó de hacer un banquete, así por no poderlo
llevar como por contentarme: que aquel día me
había dado muchos rodillazos y golpes.
Sentámonos en una valladar y dijo:
- ¿Sabes en qué veo que las comiste de tres a
tres? En
C. La crítica a los procesos culturales y
sociales del barroco español
D. El reconocimiento de la sociedad
igualitaria española en el barroco
3. En el enunciado “Hecho así el concierto,
comenzamos; más luego al segundo
lance, el traidor mudó propósito, y
comenzó a tomar de dos en dos,
considerando que yo debería hacer lo
mismo.” Se puede entender desde la
perspectiva sociológica de la literatura
como:

-Agora quiero yo usar contigo de una liberalidad,y

es que ambos comamos deste racimo de uvas y A. Lectura comprensiva de la obra (color,
que hayas de él tanta parte como yo. Partirlo olor, sabor…)
hemos de esta manera: tú picarás una vez y yo B. Desintegración de la obra
otra, con tal que me prometas no tomar cada vez C. Contenidos aislados
más de una uva. D. Vivencias subyacentes

Yo haré lo mismo hasta que lo acabemos, y de

esta suerte no habrá engaño. 4. Por la forma como nos relata los hechos
el autor se puede deducir que el narrador
Hecho así el concierto, comenzamos; más luego al del textos es
segundo lance, el traidor mudó propósito, y A. Testigo
comenzó a tomar de dos en dos, considerando B. Primera persona
que yo debería hacer lo mismo. Como vi que él C. Segunda persona
quebraba la postura no me contenté ir a la par
D. Omnisciente
con él; más aún pasaba adelante: dos a dos y tres
a tres y como podía las comía. Acabado el racimo,
5. En el texto anterior la palabra subrayada
sostuvo un poco el escobajo en la mano, y,
se puede remplazar por:
meneando la cabeza, dijo: -Lázaro: engañado me
A. espectáculo
has.
Juraré yo a Dios que has comido las uvas de tres a B. sociego
tres. C. convenio
D. acierto
-No comí -dije yo-; más, ¿por qué sospecháis eso?

Respondió el sagacísimo ciego:

TABLA DE RESPUESTAS PREGUNTAS SELECCIÓN

que comía yo dos a dos y callabas. MÚLTIPLE CON ÚNICA
RESPUESTA
Teniendo en cuenta el texto anterior contesta: 1 2 3 4 5
A
B
1. En el texto anterior, el autor implementa un lenguaje
singular el cual se fundamenta en C
A. Evidenciar las formas de comunicación D
presentes en la sociedad del barroco
 B. Mostrar el dialecto holandés del siglo XVI
C. Rescatar las formas expresivas del barroco
D. Resaltar las formas de comunicación
tradicionales de las clases bajas medio evo

2. Del texto anterior se puede deducir que la espiritualidad del autor se ve

reflejada en

A. El reconocimiento del ideal de hombre español

B. La critica al desconocimiento como valor social

JUSTIFICACIÓN:
1. Es posible determinar que la resolución de la pregunta corresponde a la opción C, esto debido a la
forma y contexto correspondiente al texto, es decir, teniendo en cuenta las estructuras y objetivos
propuestos en el periodo del Barroco, los cuales tenían afinidad con el reconocimiento y rescate de
las expresiones y formas propias del mismo y perteneciendo Lazarillo de Tormes a esta época, se
puede entender entonces la intención de resaltar las expresiones propias del Barroco a lo largo de la
obra.
2. La respuesta más acertada es la C, ya que a través de la obra es posible observar una profunda
crítica al orden social y al pensamiento de la sociedad española, siendo tratados temas como el
abuso del poder, la traición, la avaricia y sagacidad venenosa presentes en la cultura española,
haciendo énfasis en la esfera de la sociedad más olvidada, la clase baja.
3. De manera sociológica se muestra un fragmento donde el olor, color, sabor y demás se identifica
mediante la estructura del texto siendo causa o justificación del conflicto a seguir.