ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO.

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CLAVE: 01DST0009Z
HISTORIA
MAESTRO: CHRISTIAN EDUARDO MALDONADO NORIEGA

EJE TEMA CONTENIDOS

Arte y cultura temprana: El mestizaje cultural. Expresiones artísticas

Bloque I las culturas Los años formativos novohispanas. El desarrollo urbano.
prehispánicas y la conformación
del virreinato de nueva España De la herbolaria prehispánica a la industria farmacéutica.

RECURSOS COMPETENCIAS GRADO Y FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS

DIDACTICOS GRUPOS PERIODOS LECTIVOS
LIBRO, LIBRETA Comprensión del tiempo 3° D  Reconoce las características del mestizaje cultural en las
y el pasado historicos 11-14 de Noviembre expresiones artísticas novohispanas.
de 2019  Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida
4 cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.

PROPOSITOS
 Comprender en que consiste la disciplina histórica y como se construye el conocimiento histórico para tener una formación humanista
integral.
 Ubicar en el tiempo y espacio los principales procesos de la historia de México y el mundo para explicar cambios, permanencias y
simultaneidad de distintos acontecimientos
 Analizar fuentes históricas para argumentar y contrastar diferentes versiones de un mismo acontecimiento histórico
 INICIO DESARROLLO
Retomar actividades previas Realizar la lectura correspondiente al subtema
(10) “el mestizaje cultural”
Elaborar una opinión personal en base a las
expresiones culturales actuales (pintura, danza,
fiestas patronales) identificando en ellas
elementos indígenas. (25)
Socializacion y comentarios (5)
Análisis de la lectura “expresiones artísticas
novohispanas”, el alumno elabora un mapa
conceptual sobre el texto (15)
Realizar la actividad de reconocimiento de la
pagina 56. (15)
Elaborar en la medida de lo posible, copias de
induccion (5)¿ como era el obras de arte novohispanas e identificar sus
arte novohispano? elementos españoles o indígenas (80)
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Maestro de grupo
Christian Eduardo Maldonado Noriega
CIERRE EVALUACIÓN
Elaborar una conclusión sobre la
importancia de las diferentes culturas
dentro del arte novohispano. (15)
Socializacion y comentarios (15) Heteroevauacion:
Socialización
Tarea: investigar diferentes expresiones Valores manifestados
culturales novohispanas (pinturas, códices, Actitudes
etc) traer material para exponer.
Valores practicados
Presentación de su material y conclusiones
(15)
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Coordinador de la institución
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HISTORIA
MAESTRO: CHRISTIAN EDUARDO MALDONADO NORIEGA

EJE TEMA CONTENIDOS COMPETENCIAS QUE SE

FAVORECEN
Comprensión del tiempo y el
EJE I: formación de los estados Industrialización y competencia El imperialismo del siglo XIX pasado historicos
nacionales mundial

RECURSOS DIDACTICOS GRADO Y GRUPOS FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS

PERIODOS LECTIVOS
LIBRO, LIBRETA 1° “B,C”  Reconoce las condiciones que motivaron el desarrollo del
11-15 de noviembre imperialismo.
de 2019  Identifica el impacto del colonialismo en Asia y Africa
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 INICIO
Retomar actividades anteriores (5)
Preguntas generadoras ¡que era el
imperialismo? ¿ como afectó el
imperialismo a los países menos
industrializados? (5)
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Maestro de grupo
Christian Eduardo Maldonado Noriega
DESARROLLO CIERRE EVALUACIÓN
Analizar el texto de las paginas 76-78 Elabora un mapa de los países
(10) europeos y sus colonias (15)
¿Qué era el imperialismo?, ¿ que Socialización y conclusiones (5)
países se convirtieron en colonias? Heteroevauacion:
¿que circunstancias estimularon la Socialización
competencia entre las naciones?, Valores manifestados
¿ que motivó los proyectos Actitudes
imperialistas? ¿Qué estrategias
utilizaron los europeos para controlar Valores practicados
las popbaciones asiáticas y africanas?
¿que productos eran requeridos por
los países industrializados? (15)
Lectura de las páginas 78 a 80. Presentación y comentarios (5)
El alumno elabora una línea de tiempo
con los acontecimientos más
importantes del imperialismo en el
siglo XIX. (30)
Elaborar un comentario/ opinión
personal sobre la importancia del
imperialismo en el desarrollo de los
países conquistados (10)
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Coordinador de la institución