Manual Cálculo

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
DEL SUROESTE DE GUANAJUATO
CARRERA: MECÁNICA ÁREA INDUSTRIAL
MATERIA: CÁLCULO INTEGRAL
PROFESOR: ING. CARLOS ALBERTO

OJEDA BUTANDA
TEMA / TITULO:
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
4”C”
8 DE DICIEMBRE DEL 2016

Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN: ............................................................................................................................ 5
ASIGNATURA DE CÁLCULO INTEGRAL ................................................................................ 5
I. Integral indefinida ....................................................................................................................... 5
I. Integral definida .......................................................................................................................... 5
II. Series y sucesiones ...................................................................................................................... 5
UNIDADES DE APRENDIZAJE .................................................................................................... 6
PROCESO DE EVALUACIÓN....................................................................................................... 8
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE .................................................................................. 9
ESPACIO FORMATIVO .................................................................................................................. 9
Unidad 1: Ejercicios..................................................................................................................... 10
Definición de la antiderivada:.................................................................................................... 10
La antiderivación o antidiferenciación: .................................................................................. 10
Tres teoremas básicos de las integrales ............................................................................... 10
Fórmulas de las integrales ........................................................................................................ 11
Integrales con valores iniciales ................................................................................................ 12
Regla de la cadena para antiderivación ................................................................................. 13
Integración por partes................................................................................................................. 16
REGLAS BASICAS ....................................................................................................................... 17
Integración por fracciones parciales ...................................................................................... 18
. INTEGRACION POR SUSTITUCION TRIGONOMETRICA ................................................ 20
Tarea (30 problemas)................................................................................................................... 21
UNIDADES DE APRENDIZAJE .................................................................................................. 28
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE ................................................................................ 33
ESPACIO FORMATIVO ................................................................................................................ 33
UNIDAD 2: Ejercicios................................................................................................................... 34
Unidad 2 Notación sigma ........................................................................................................... 34
Teoremas:....................................................................................................................................... 34
5) ............................................................................................................................................... 35
6) ............................................................................................................................................... 35
7. ............................................................................................................................................... 35
8.- .............................................................................................................................................. 35
9.- .............................................................................................................................................. 36
10.- ................................................................................................................................................ 37
13.- ............................................................................................................................................ 38
18. ............................................................................................................................................. 40
19. ............................................................................................................................................. 40
20 .............................................................................................................................................. 41
21) ............................................................................................................................................. 41
23 .............................................................................................................................................. 41
22.- ............................................................................................................................................ 41
26 .............................................................................................................................................. 42
27.- ............................................................................................................................................ 43
28. ............................................................................................................................................. 43
Solido de revolución ................................................................................................................... 44
30.- ............................................................................................................................................ 44
31 .............................................................................................................................................. 44
32: ............................................................................................................................................. 44
33: ............................................................................................................................................. 44
36 .............................................................................................................................................. 45
37 .............................................................................................................................................. 45
38.- ............................................................................................................................................ 46
41- ............................................................................................................................................. 46
42.- ............................................................................................................................................ 48
UNIDADES DE APRENDIZAJE .................................................................................................. 49
PROCESO DE EVALUACIÓN..................................................................................................... 51
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE ................................................................................ 52
ESPACIO FORMATIVO ................................................................................................................ 52
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS
QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA..................................................................................... 53
Unidad 3: Ejercicios..................................................................................................................... 54
Definición de función – sucesión.......................................................................................... 55
Dominio: ................................................................................................................................... 56
Rango: ...................................................................................................................................... 56
Sucesión convergente: .......................................................................................................... 56
Sucesión divergente:.............................................................................................................. 57
Regla de C’Hopital.................................................................................................................. 57
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................................................... 59
INTRODUCCIÓN:
El siguiente documento contiene todos los ejercicios realizados en clase en la
materia de cálculo integral; se anexan las competencias, las unidades de
aprendizaje con sus respectivas horas de teoría y prácticas, también todos los
temas desarrollados en la materia, el proceso de evaluación, el proceso de
enseñanza para nuestro aprendizaje y las bibliografías utilizadas por el profesor
para que nosotros como alumnos llevemos un seguimiento de lo que aprendemos
en clase y al mismo tiempo estudiar por nuestra cuenta usando los libros
propuestos.
ASIGNATURA DE CÁLCULO INTEGRAL

1. Competencias Plantear y solucionar problemas con base en los
principios y teorías de la física, química, biología y
matemáticas, a través del método científico para
sustentar la toma de decisiones en los ámbitos
científico y tecnológico.
2. Cuatrimestre Cuarto
3. Horas Teóricas 12
4. Horas Prácticas 48
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4

Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno resolverá problemas de cálculo integral a
través de las herramientas y métodos de integración,
sucesiones y series para contribuir a la solución de
situaciones de ingeniería.
Horas
Unidades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas Totales
I. Integral indefinida 4 16 20
I. Integral definida 4 16 20
II. Series y sucesiones 4 16 20
Totales 12 48 60
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de I. Integral indefinida

aprendizaje
4
2. Horas Teóricas
16
3. Horas Prácticas
20
4. Horas Totales
5. Objetivo de la El alumno obtendrá la integral indefinida de una función para
Unidad de contribuir a la fundamentación del estudio del cálculo.
Aprendizaje
Temas Saber Saber hacer Ser
Antiderivada Explicar los conceptos de: Construir la antiderivada a Analítico

partir de una función.
-Antiderivada Proactivo
-Diferencial Autónomo
-Constante de integración
Representar
geométricamente la Trabajo
Relacionar la antiderivada como antiderivada de una colaborativo
un proceso inverso a la función en software. Responsable
derivación.
Explicar la representación de una Ético

familia de funciones como la
antiderivada de otra función en
software.
Integral Explicar las reglas básicas de Determinar la integral Analítico

indefinida integración: indefinida de la función en
base a las reglas o Proactivo
-Constante
técnicas dadas. Autónomo
- ∫dx
Sistemático
-Potencia
-Polinomio
Trabajo
colaborativo
Explicar las técnicas de
integración: Responsable
-Cambio de variable Éticos
-Por partes
-Fracciones parciales:
Factores lineales distintos,

factores lineales repetidos,
factores cuadráticos distintos y
factores cuadráticos repetidos.
-Sustitución trigonométrica de
acuerdo a la forma de la raíz
Identificar las reglas o técnica de

integración dada una función.
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Elaborar un portafolio de 1. Identificar los conceptos de Portafolio de

evidencias que contenga: antiderivada. evidencias.
Rúbrica.
-Representación geométrica 2. Comprender la antiderivada

de la antiderivada de una como un proceso inverso a la
función en software. derivación.
-Integración de dos funciones 3. Comprender las reglas y

por cada regla básica dada. técnicas de integración.
-Compendio de 14 ejercicios 4. Relacionar las reglas y

donde aplique las técnicas de técnicas de integración con la
integración, dos de cada una. función.
5. Resolver integrales.
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Trabajo colaborativo Internet
Discusión de grupo Cañón
Solución de problemas Pintarrón
Plumones
Equipo de computo
Material impreso
Software matemático
Material impreso
Videos
ESPACIO FORMATIVO
Aula Laboratorio / Taller Empresa
X
Unidad 1: Ejercicios
Definición de la antiderivada:
Una función F se denomina antiderivada de la función f en un intervalo I si F´(x)=
f(x) para todo valor de x en un intervalo I.
F´(x) = f (x)
Antiderivada Derivada
F (x)=
F´(x)= f (x) Antiderivada general
G (x) =
G´(x) =
La antiderivación o antidiferenciación:
Es el proceso mediante el cual se determina el conjunto de todas las antiderivadas
de una función dada. El símbolo es ∫ se denota la operación de antiderivación y
se escribe como:
Integral de la función de x diferencial de x= Función de x más constante
∫ ( ) ( )
Donde:
F´(x) = f (x) y d [F (x)]= f (x) dx
Tres teoremas básicos de las integrales

∫
∫ ( ) ∫ ( )
∫[ ( ) ( ) ] ∫ ( ) ∫ ( )
dónde : n≠ -1
∫
∫
∫ ∫
∫√ ∫
∫( )
∫ ∫ ∫
∫ ∫ ∫ ∫
∫√ ( ) ∫( ) ∫( ) dx
∫ ∫ ( )
5∫ ∫ =5∫
Fórmulas de las integrales

∫
∫
∫
∫
∫
∫
∫( )
=3∫ ∫
= 3 sec x + 5 (-cot x) ⠂dx
= 3sec x – 5 cot x+ C
Sen x =
Cos x =
Tan x =
Tan x =
= 2∫ ∫
=2∫ ∫
=2∫ ( )
= -2 csc x + 3 cos x + C
∫( )
∫[( ) ( ) ]
∫ ∫ ∫
= tan x – cot x + 2x + C
Integrales con valores iniciales

∫ ∫
→ Antiderivada general
6=
C=2
En cualquier punto x,y de la curva particular la recta tangente tiene una pendiente
= 4x – 5. Si la punta contiene al punto (3,7), obtenga su ecuación.
∫ ∫
Y= 4 ∫ ∫
Y=
Y= 2x2 – 5x + C
7= 2 (3)2+ 5 (3)
C= 7 – 2 (9) + 15
C= 7 -18 +15
C= 7- 3
Y=
Regla de la cadena para antiderivación

Sea g una función diferenciable y sea el contra dominio de g algún intervalo (I).
Suponga que f es una función definida en el mismo intervalo y que F es una
antiderivada de f en el mismo intervalo.
∫ ( ( ))[ ( ) ] [ ( )]
f (x) = F´(x)
f (x) g (x)
g´(x)
[ ( )]
∫[ ( )] [g´(x) dx ] =
n
Donde:
n ≠ -1
∫√ ∫( )
g(x)=3x + 4
g´(x) =3 dx
dx = 1/3 g´(x)
( ) ( )
∫
∫ ( )
g (x) = 5+ 2x3
g´(x) = 6x2 dx
( )
= ∫( )
( )
g (x)= x2
g´(x) = 2x
∫
∫ √
g(x) = 1+ x
g’(x)= dx
= ∫( )
( ) ( )
=∫ = = ( )
∫( dx = ∫ ( = 4∫ ( )
) )
g(x)= 1 - 8
g´(x)= -24 dx
= ∫( )
( )
= ∫
( )
=
= ( )
=
( )
∫ √ = ∫ = = = ( )
U=1-
du= -(- )
du=
∫ = ∫ =∫ = +c =
U=
du=
Una herida esta sanando de manera t días, a partir del lunes la herida ha
disminuido a una taza de -3(t+2)-2 cm2 por día. Si el martes el área de la
herida fue de 2 cm2.
A) cual es el área de la herida el lunes
B) cual será el área de la herida el viernes
Tasa= ( )
( )
∫ ∫ ( )
∫ ∫( ) dt
U=t+2 du=dt
A=-3∫
A=
A=
A=
Para el lunes t=0; A=2.5cm2
Para el viernes t=4; A=1.5cm2
Integración por partes

El método de integración por partes permite calcular el producto de dos funciones
aplicando la siguiente fórmula:
∫ ∫
REGLAS BASICAS
1. Las funciones logarítmicas, funciones trigonométricas inversas y
polinómicas se eligen normalmente como U.
2. Las funciones exponenciales y trigonométricas del tipo seno y coseno, se

eligen normalmente como V’.
∫ ∫
x v
∫ ∫ ( )
∫ ∫ ∫
.∫
∫
∫
Integración por fracciones parciales
= v=
1.- Si los factores es lineal y ninguno se repite:
2.- si algún factor es lineal y se repite:
( )
+( )
+( )
+ ( )
3.- cuando son cuadráticos y no se repiten
4.- cuando son cuadráticos y se repiten
( )
+( )
+
= (x+3) (x+1)
=∫ ( )( )
( ) ( )
=( ( )(
) ( ) )
( )
= ( )( ) ( )( )
-(A+B=3) -A-B=3
A+3B=1 A+3B=1
2B=-2 B=
SUST B en ec 1
A-1=3
A=1+3
A=4
=∫ ∫ ∫ ∫
=-4In Ix+3I – In Ix+1I+C
∫ dx
∫ ( )
=∫ ∫ ∫ ∫ ( )
( ) ( ) =
B= 0 A+B+D= 5
C= 0 A+B+D= 5
A+D= 5
2(A+B) = 3
2A= 3
∫ ∫
√ √
∫ ∫
u= sen x du= cos x
dv= v=
=∫ =u*v-∫
=∫ = sen x * -∫
= sen x
=sen x
. INTEGRACION POR SUSTITUCION TRIGONOMETRICA

CASO 1 CASO 2 CASO 3
√ √ √
∫ ∫ ∫ ∫
√ √ √ ( )
∫ ∫ ∫ ∫
∫ ( | |)
√
* | ( ) ( )|+
∫ ∫
( ∫ )
( )
( )
Tarea (30 problemas)
1.∫
2.∫
3.∫
4. ∫ dt= 3∫
=3( ) =3( )=
5. ∫ ⁄
⁄ ⁄ ⁄
=5( ) =5( ) = 5( ) = 2u ⁄
⁄ ⁄
√
6. ∫ =
⁄
=10 = 10∫ ⁄
⁄ ⁄ ⁄
=10( )= 10( )= 10( )
⁄ ⁄
=6X ⁄ = 6√ C
7. ∫ ⁄ ∫ ⁄
√
⁄ ⁄
= 2( ) ( ) ( ) ⁄
8. ∫ ⁄ ∫ ⁄
√
⁄ ⁄
= 3( ) ( ) ( ⁄ )
⁄
⁄ +c
√ ⁄ ∫ ∫ ⁄
9. ∫
⁄ ⁄
( )( ) ( )( )
⁄ ⁄
10.- ∫( ) =
3∫ ∫ 3( )-2( )= 3( )-2( )= -
= - +c
11.- ∫ (2 )
3∫ du-2∫ du= - = - = - +c
12.- ∫ ( ) =
∫( ) = ∫ ∫ |
- |
= |
- |
13.-
∫( )
∫ ∫ ∫ ∫ ∫
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
14. ∫( )
( )
∫ ∫ ∫
( ) ( )
( ) ( )
15.- ∫ √ ( )
⁄
( ) ⁄ ( ) ( )
⁄ ⁄
( )
⁄ ⁄
⁄ ⁄
16.-∫(√ ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
√
17.-∫ ( ) ∫ ∫ ∫
( ) ( ) ( ) ( )
18.-∫ ( ) ∫ ∫ ∫ ( )
( ) ( )–( )
19.- ∫ √
( )
∫
∫( )
=∫ ( )
=(∫ ∫ ∫ )
20.- ∫ √
= ∫( )
= ∫( )
= ∫( )
= (∫ ∫ ∫ )
∫( √ + )
√
=∫ ( )
=∫ ∫ =( ) ( )
=( ) ( )
=
22:∫
√
=∫( )( )
=∫
= ( ) ( )
= ( ) ( )
= ( ) ( )
23.- ∫( )
= (3∫ ∫ )
=-3
24.- ∫( )
= (5∫ )
= +4
∫
∫
27. ∫( )
∫ ∫
( ) ( )
28.∫( )
∫ ∫
( ) ( )
29.- ∫( )
∫ ( ) ( )
∫( )
∫( )
∫ ∫ ∫
( ) ( )
30.-∫
∫( )
1. Unidad de II. Integral definida

aprendizaje
4
2. Horas Teóricas
16
3. Horas Prácticas
20
4. Horas Totales
El alumno determinará el área y volumen de sólido en
5. Objetivo de la
revolución para contribuir a la solución e interpretación de
Unidad de
Aprendizaje problemas de su entorno.
Integral Identificar el concepto de Determinar el área bajo la Analítico
definida integral definida. curva y entre curvas con
integrales definidas de un Proactivo
Explicar los siguientes problema de su entorno.
elementos: Autónomo
-Suma de Riemann Trabajo

Validar el área obtenida colaborativo
-Propiedades de la integral
en software. Responsable
definida
-Teorema fundamental del Creativo

cálculo
Interpretar el resultado Ético
-Área bajo la curva y entre obtenido de acuerdo al
curvas contexto del problema.
Explicar el cálculo de área

bajo la curva y entre curvas
de forma analítica y con
software.
Explicar la metodología de
resolución de integral
definida:
-Bosquejar las funciones
-Formular la integral a resolver
-Establecer los intervalos de

integración o los puntos de
intersección
-Resolver la integral definida
-Interpretar los resultados

obtenidos en el contexto del
problema.
Interpretar la integral
definida en el cálculo de
áreas bajo la curva en el
contexto de un problema de
su entorno.
Sólidos de Identificar los conceptos de: Obtener el volumen del Analítico
revolución sólido de revolución en
- Sólido de revolución problemas de su entorno. Proactivo
- Área de la sección Autónomo

transversal
Diseñar el sólido de Trabajo
revolución en software. colaborativo
Explicar el proceso de Responsable

obtención del volumen del
sólido de revolución por: Validar el volumen Creativo
obtenido del sólido de Ético
-Método de discos revolución en software.
-Método de arandelas
Interpretar el resultado
Explicar la construcción y el obtenido de acuerdo al
contexto del problema.
cálculo de volumen de un
sólido de revolución en
software.
Explicar la metodología de
resolución de un sólido de
revolución:
-Bosquejar las funciones
-Formular la integral a
resolver
-Establecer los intervalos de

integración
-Resolver la integral definida
-Interpretar los resultados

problema.
de reactivos
A partir de dos problemas de su 1. Comprender los conceptos Portafolio de

entorno integrar un portafolio de sólidos de revolución y su evidencias.
de evidencias donde se proceso de obtención.
aplique la integral definida Rúbrica.
como herramienta de cálculo,
que contenga lo siguiente: 2. Analizar la construcción del
1. Calculo de área: volumen de un sólido de
revolución en software.
-Bosquejo de la función
-Formulación de la integral
3. Comprender la metodología
-Intervalos de integración o los de resolución de un sólido de
puntos de intersección revolución.
-Resolución de la integral definida
-Validación de resultados en
software
-Interpretación de los resultados

problema.
2. Sólido de revolución:
-Bosquejo de la función
-Formulación de la integral
-Intervalos de integración
-Resolución de la integral definida
-Validación de resultados y diseño

del sólido de revolución en
software
-Interpretación de los resultados

problema.
Plumones
Borrador
Equipo de computo
Material impreso
Software
Simuladores
ESPACIO FORMATIVO
X
UNIDAD 2: Ejercicios
Unidad 2 Notación sigma
∑ () ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
∑ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Teoremas:
∑ () ∑ ()
∑[ ( ) ( )] ∑ () ∑ ()
∑ () ∑ ( )
∑ () ∑ ( )
∑[ ( ) ( )] ( ) ( )
∑ ∑( )
∑ ∑( )
∑ () ∑( )
∑ ∑( )
5)
∑[ ( ) ( ) ∑ () ( ) ∑ [( ) ]
∑ () ( ) ∑ () ∑ () ( ) [ ( ) ∑ () ( ) ( )
6)
[ () ( )]
( ) ( )
∑
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )
7.- ∑ ( ) ∑ ( )
( ) ( )
( ) ( )
=51
8.-
∑ ( ) ∑ ∑ ∑ ∑
( )( ) (
[ ] [ ]
( ) ( )
9.-determinar el are de la región limitada por la curva y=x2, el eje x y la recta x=3
considerando rectángulos inscritos y circunscritos
∑ ( )
11) ∑ ( )
* + [ ]
12) ( )
( ) ( )
( )
( )
∑
( ) ∫ ( ) ∫ ∫ ⌊ ⌋
10.-
Y= EJE X [0-3]
( )
( ) ( ) ( )
( )
∑( )
∑ ( ) = ∑
( )( ) ( )
= [ ]-2[ ]+1*
= [ ]
= [ ]
13.- ( )
∫( ) ∫
∫ ∮ ∮ ( ) ( )
15) Encontrar el área de la región delimitada por la curva Y= , eje x, eje y, y x=b
donde b mayor 0.
( )
∫ dx= ∫ - =- - = =-1
∫ =
∫ =
∫ =
[ ( )]
[ -e]
[ ]=0
X Y 1
X -1 Y 0.36
X 1 Y 2.71
X -2 Y 0.13
X 2 Y 7.38
18.- Xi
F (xi) ( ) resultado
( )
∑
( )
∑ ∑ ( )
( )( )
* +
* +
( + )
19. ∫ √
a b
[ ]
( ) ( )
∫ ( ) ∫ ∫ ∫ ∫ [ ( )]
20. Sea una función definida en [ ] entonces la integral definida de del

límite inferior al límite superior denotada por ∫ ( ) .
a b
[1, 9]
∫ ∫ ∫ ∫
[ ] [ ] [ ]
[ ]
21)
∫ ( )
) ∫ ∫ |
23
[ ]
∫ ( ) =∫ ∫ | | [
]
22.-
Encontrar el área de la región delimitada por las curvas y= Y y=
1. y= 2. y=
1: x=3 , y=9
x=0 , y=0 x=-1 , y=1
x=1 , y=1 x=-2 , y=4
x=2 , y=4 2:
x=0 , y=0
x=1 , y=3 * +
( )
x =2 , y=4
x=-1 , y=-3
x=-2 , y=-4
A=∫ [ ( ) ( )]
A= ∫ ∫ ( )
A= | | |
A= [ ] [ ]
[ ]
A=
A=
26.-Integrales impropias con límites

de integración infinita
∫ ( ) ∫ ( )
∫ ( )
∫ ∫
( ) ( )
∫ ∫
∫
27.-
∫ ∫ ∫
| | [ ] [ ]
28. sea (S) tal que (S), esta entre dos planos perpendiculares al eje X en a y b.
si la medida del área de la sección plana (S), perpendicular al eje X en (X).
Está dada por A(X), donde a es continua como en [ ], entonces la medida
del volumen de (S) está dada por:
∑ ( ) ∫ ( )
Encontrar el volumen del siguiente cilindro circular recto que tiene un altura de
HU y un radio de la base de r unidades con los ejes coordenados dispuestos de
modo que el origen este en el de una base y su altura se mide a lo largo del
lado positivo del eje X.
(o,r)
y
(h, )
R
A base (h)
A(x):
Solido de revolución
30.-
V= ∑ ( ( ))
Por lo tanto: V=π∫ ( ( )
31
∫ ( ) ∫
( )
32: ∫
=∫ | ( )
33:∫
∫ | |
∫ | |
= | ( ) ( )|
= | |
= | |
36.- ∫ ( )
∫( ) ∫ ∫ =
∫ ( ) ∫ ( ) ∫ ∫
(
∫ ∫ ( ) ( ( ))
12.5
37.- ∫ √
( )
38.-
∫ ( )
∫ ( ) ∫ ( ) ∫
( ( )
41- Considerando rectángulos inscritos
Y= EJE X x=2
( )
( ) ( ) ( )
( )
∑( )
∑ ( ) = ∑
( )( ) ( )
= [ ]-2[ ]+1*
= [ ]
= [ ]
( )
A=
42.-
x y eje x x=-3
-3 9
-2 4 ( ) ( )
-1 1 ( )
0 0
( ) ( ) ( )
( )
∑ ( )
∑ ( ) ∑ ( )
( )( ) ( )
* + * +
* +
1. Unidad de
III. Series y sucesiones
aprendizaje
2. Horas Teóricas 4
3. Horas Prácticas 16
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la
El alumno realizará cálculos de sucesiones y series, para
Unidad de
contribuir a la solución de problemas de ingeniería.
Aprendizaje
Series y Describir los conceptos y Determinar el término Analítico

sucesiones propiedades de: enésimo en una
sucesión. Proactivo
-Sucesiones: Convergencia y
Divergencia Determinar la Autónomo
convergencia o Trabajo
-Series
divergencia de la serie. colaborativo
-Tipos de series:
Seleccionar la fórmula Responsable
- Finitas de acuerdo a las
características de la Ético
- Infinitas
serie
- Monótonas
Calcular la serie con el
- Creciente uso de las propiedades.
- Decreciente
Explicar las fórmulas de

solución de las series.
Análisis de Explicar el concepto de: Resolver ejercicios con Analítico

Fourier los tres tipos de
-Serie de Fourier solución de la serie de Proactivo
-Sumas parciales Fourier. Autónomo
-Ortogonalidad de senos y Trabajo

cosenos Validar el resultado de colaborativo
-Condiciones de convergencia la serie en software. Responsable
-Propiedades matemáticas de Ético

las funciones pares e impares
Identificar los tipos de solución

de la serie de Fourier:
-Definiendo la ortogonalidad
de la función en el intervalo y
por medio de la integral de la
función indicada.
-Relacionados con
convergencia de una serie en
intervalos dados.
-De series pares e impares por

medio de las series de senos y
cosenos.
Identificar las posibles

aplicaciones de las series de
Fourier en problemas de su
entorno.
Explicar la construcción y el
cálculo de la serie de Fourier
en software.
de reactivos
Elaborar un portafolio de 1. Identificar los conceptos y Portafolio de

evidencias que contenga un propiedades de series y evidencias.
compendio de ejercicios: sucesiones.
Rúbrica.
-Cinco de sucesiones 2. Comprender las fórmulas de

solución de las series.
-Cinco de series
-Tres de cálculo de la serie de

Fourier, uno de cada tipo, 3. Relacionar la fórmula de
validando los resultados en acuerdo a las características
software. de la serie.
4. Analizar los conceptos de

serie de Fourier.
5. Comprender las soluciones

de serie de Fourier.
Plumones
Borrador
Equipo de computo
Material impreso
Software
ESPACIO FORMATIVO
X
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A
LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad Criterios de Desempeño
Identificar elementos de problemas Elabora un diagnóstico de un proceso o

mediante la observación de la situación situación dada enlistando:
dada y las condiciones presentadas, con
base en conceptos y principios - elementos
matemáticos, para establecer las - condiciones
variables a analizar.
- variables, su descripción y expresión
matemática.
Representar problemas con base en los Elabora un modelo matemático que exprese la
principios y teorías matemáticas, relación entre los elementos, condiciones y
mediante razonamiento inductivo y variables en forma de diagrama, esquema,
deductivo, para describir la relación matriz, ecuación, función, gráfica o tabla de
entre las variables. valores.
Resolver el planteamiento matemático Desarrolla la solución del modelo matemático

mediante la aplicación de principios, que contenga:
métodos y herramientas matemáticas
para obtener la solución. - método, herramientas y principios
matemáticos empleados y su justificación
- demostración matemática
- solución
- comprobación de la solución obtenida
Valorar la solución obtenida mediante la Elabora un reporte que contenga:

interpretación y análisis de ésta con
respecto al problema planteado para - interpretación de resultados con respecto al
argumentar y contribuir a la toma de problema planteado.
decisiones. - discusión de resultados
- conclusión y recomendaciones
Unidad 3: Ejercicios
Mientras que algunas funciones polinomiales pueden determinarse efectuando un
numero finito de adiciones y multiplicaciones, otras funciones que entre ellas las
funciones logarítmicas exponenciales y trigonométricas no pueden evaluarse tan
fácilmente. En esta unidad temática se mostrara que muchas funciones pueden
aproximarse, mediante polinomios en lugar de la función original, cuando la
diferencia entre el valor real de la función y la aproximación polinomial es
suficientemente pequeña.
Varios métodos pueden emplearse para aproximar una función dada mediante
polinomios. Uno de los más utilizados es la fórmula de Brook Taylor que puede
considerarse como una generalización del teorema de valor en medio.
( ) ( )
( ) ( ) ( )
( )=- =0
( )=- =-1
( )= =0
( )= =1
( )=- =0
( )=- =-1
( )= =0
( )= =1
( )=- =0
( )=- =-1
( )
( )
Una sucesión se denomina finito porque tiene un último número.
2, 4, 6,10 si un conjunto de números que forman una sucesión no tiene un último

número se dice que a sucesión es infinita.
Definición de función – sucesión

Es una función cuyo dominio es un conjunto 1, 2, 3, 4…., de todo los números
enteros positivos
¿Qué es rango y dominio?
El dominio de una función f (x) es el conjunto de todos los valores para los cuales
la función está definida, y el rango de la función es el conjunto de todos los
valores que f toma. (En gramática, probablemente le llame al dominio el conjunto
reemplazo y al rango el conjunto solución.
∫( ∫ ) ∫ ⌈ ⌉
∫
∫( )
[ ] [ ]9 = -
Dominio:
El dominio de una función ( ) es el conjunto de todos los valores para los cuales
esta definida, es el intervalo por el cual esta restringida la función, es decir los
valores que toma en el eje .
Rango:
El rango de la función es el conjunto de todos los valores que toma, todos los
valores que toma en el eje .
y
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8
Sucesión convergente:
Toda sucesión que tenga límites se dice que es convergente; es decir las
sucesiones convergentes son las que tienen límites finitos.
Limite=0
Limite = 1
Sucesión divergente:
Las sucesiones divergentes son las sucesiones que no tiene limite infinito.
5,7.9.11, 13…….. Limite=
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
Regla de L’Hopital
En matemáticas más específicamente en calculo diferencial la regla de C’Hopital-
Bernoulli es una regla que se usa en derivadas para ayudar a evaluar limites que
estén en forma intermediaria.
Sean “f” y “g” dos funciones continuas definidas en el intervalo [a,b], derivables en
(a,b) perteneciente a (a,b) y sea “c” perteneciente a (a,b) tal que:
f(c) = g(c) = y g’(x) si x
si existe el limite L de en “c” entonces existe el límite de (en c) y es igual a.

( )
( )
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento
James 2013 Cálculo de una México, México Cengage

Stewar variable: D.F. Learning
Trascendentes
tempranas
Ronald E 2010 Cálculo I México, México Mc.GrawHill

Larson D.F.
Ron Larson 2010 Cálculo 1 de una México, México Mc.GrawHill

variable D.F.
Dennis G. 2011 Cálculo trascendentes México, México Mc.GrawHill

Zill y Warren tempranas D.F.
S. Wright
Elsie 2013 Cálculo diferencial e Costa Rica Costa Revista digital

Hernández S integral con Rica matemática
aplicaciones
Salinas, 2012 Cálculo aplicado: México México Cengage

Patricia Desarrollo de Learning
competencias
matemáticas a través
de contextos
Galván, 2012 Matemáticas con México México Cengage

Delia. ET aplicaciones. Cálculo Learning
integral diferencial

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

DEL SUROESTE DE GUANAJUATO

CARRERA: MECÁNICA ÁREA INDUSTRIAL

MATERIA: CÁLCULO INTEGRAL

PROFESOR: ING. CARLOS ALBERTO

8 DE DICIEMBRE DEL 2016

ASIGNATURA DE CÁLCULO INTEGRAL

6. Horas Totales por Semana 4

II. Series y sucesiones 4 16 20

1. Unidad de I. Integral indefinida

Antiderivada Explicar los conceptos de: Construir la antiderivada a Analítico

Explicar la representación de una Ético

Integral Explicar las reglas básicas de Determinar la integral Analítico

-Cambio de variable Éticos

Factores lineales distintos,

Identificar las reglas o técnica de

Elaborar un portafolio de 1. Identificar los conceptos de Portafolio de

-Representación geométrica 2. Comprender la antiderivada

-Integración de dos funciones 3. Comprender las reglas y

-Compendio de 14 ejercicios 4. Relacionar las reglas y

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Trabajo colaborativo Internet

Discusión de grupo Cañón

Solución de problemas Pintarrón

Aula Laboratorio / Taller Empresa

F´(x)= f (x) Antiderivada general

Integral de la función de x diferencial de x= Función de x más constante

F´(x) = f (x) y d [F (x)]= f (x) dx

Tres teoremas básicos de las integrales

Fórmulas de las integrales

= 3 sec x + 5 (-cot x) ⠂dx

Integrales con valores iniciales

Regla de la cadena para antiderivación

A) cual es el área de la herida el lunes

B) cual será el área de la herida el viernes

Para el lunes t=0; A=2.5cm2

Para el viernes t=4; A=1.5cm2

Integración por partes

2. Las funciones exponenciales y trigonométricas del tipo seno y coseno, se

Integración por fracciones parciales

1.- Si los factores es lineal y ninguno se repite:

2.- si algún factor es lineal y se repite:

3.- cuando son cuadráticos y no se repiten

4.- cuando son cuadráticos y se repiten

=-4In Ix+3I – In Ix+1I+C

. INTEGRACION POR SUSTITUCION TRIGONOMETRICA

Tarea (30 problemas)

1. Unidad de II. Integral definida

-Suma de Riemann Trabajo

-Teorema fundamental del Creativo

Explicar el cálculo de área

-Bosquejar las funciones

-Formular la integral a resolver

-Establecer los intervalos de

-Resolver la integral definida

-Interpretar los resultados

- Área de la sección Autónomo

Explicar el proceso de Responsable

-Bosquejar las funciones

-Establecer los intervalos de

-Resolver la integral definida

-Interpretar los resultados

A partir de dos problemas de su 1. Comprender los conceptos Portafolio de