I.E.

Nº 1182 “EL BOSQUE” QUINTO GRADO DE PRIMARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE

“CONOCIENDO LOS NÚMEROS DECIMALES”

I. DATOS GENERALES:

I.1. I.E. : Nº 1182 “El Bosque”

I.2. DOCENTE : Julio Tarazona Carrasco
I.3. NIVEL : Primaria
I.4. GRADO Y SECCIÓN : 5º D
I.5. N° DE ALUMNOS : 40
I.6. FECHA : 06 / 09 / 11

II.SELECCION DE ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.

E V A L U A C I Ó N
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
NÚMEROS RELACIONES METODOL. ACTIVA
Y OPERACIONES  Interpreta y compara números  Números Trbajo grupal Separatas
Resuelve problemas de decimales Apoya a sus compañeros Fichas de trabajo
decimales hasta el orden de la
LÓGICO MATEMÁTICA

contexto real y contexto milésima. con en el trabajo grupal. Trabajo individual

matemático, que requieren aproximación Textos del MED.
a la milésima. Resuelve problemas
del establecimiento de  Resuelve problemas de adición y  Adición y de adición y
Rompecabezas
sustracción con números
relaciones y operaciones sustracción sustracción con Videos
decimales.
con números naturales y de fracciones fracciones y números Tangram
fracciones e interpreta os y números decimales Software
resultados obtenidos decimales. Dinámica.
mostrando perseverancia
en la búsqueda de la ACTITUD: Apoya a sus compañeros en el trabajo grupal.
solución.
1 Julio Tarazona Carrasco
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II. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

RECURSOS Y
ESTRATEGIAS METODLÓGICAS MATERIALES
INICIO:
Actividad cotidiana (asistencia y recomendaciones) Hojas bond
Oración
MOTIVACIÓN: Cartulinas

- Se le presenta algunas imágenes a través de diapositivas para entrar en el tema (el precio de los diferentes productos)
Plumones
- Luego se le hace algunas preguntas de lo observado.
¿Qué observaron? ¿pueden leer los precios de los productos? ¿Cómo se leen esos números? ¿Qué clase de números serán?
Papelógrafos
Entonces .... ¿Qué tema vamos a aprender hoy?
- Luego, Observan el vídeo sobre los números decimales. Reglas

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: frutas

- El docente explica y realiza ejemplos de una manera sencilla para identificar los números decimales a través de diapositivas.
- Se les presenta una figura para representar una expresión del número decimal.
- Realizan la descomposición de números decimales.
- Analizan el número decimal y lo ubican en el tablero de valor posicional.
- El maestro realiza un resumen, realizando diversos ejemplos hasta que los niños y niñas entiendan el tema.
- Elaboran el tablero de valor posicional y escriben los números según corresponda la ubicación.
- Los niños y niñas desarrollan las actividades propuestos en los libros del MED. Pág. 132 de Matemática
- Lectura y escritura de números decimales.
- Relación entre fracciones decimales y números decimales. Pág. 133
- Los niños y niñas en grupos trabajan la actividad y el maestro monitorea el trabajo ayudando y alentándolas a cumplir con la meta.
- Los niños(as) con el maestro reconocen que los números decimales nos ayudan a resolver numerosos problemas que se plantean
en la vida diaria.

2 Julio Tarazona Carrasco

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- Se le explica de manera didáctica los pasos de adición y sustracción de números decimales. (diapositivas)
- Desarrollan dichas operaciones de su libro pág. 156 y 157 del MED.

APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS:

- Resuelven diferentes ejercicios en su cuaderno para afianzar más su conocimiento.
- Resuelven los ejercicios de su libro.
- Desarrollan la ficha elaborada previamente.
- Visitan la página Web. www. Educa.jci.com portal de educación primaria (sala de innovación)
EVALUACIÓN:
- La evaluación será permanente.
- Desarrollan la ficha. (anexo 1)
-
METACOGNICIÓN::
Se realiza la metacognición en forma oral con las siguientes preguntas:
¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿para qué aprendimos?.

BIBLIOGRAFÍA:
- Libro del MED de Matemática de 5º
- Ediciones Lobito de 5º
- Pagina Web. Portal de educación primaria

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