INFOR

ME
TÉCNI
CO
PRIME
R
QUIME
STRE

CUART
O DE
PR
BASIC
OF. A
AIDA
CAMP
OS
 UNIDAD EDUCATIVA
“ENRIQUE MALO ANDRADE”

AÑO DE BÁSICA: Cuarto

DOCENTE: Prof. Aida Campos
DIRECTORA: Lcda. Beatriz Campoverde
FECHA: 16 /02/2018

INFORME QUIMESTRAL DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS CUMPLIDOS:
MATEMÁTICA
 Escribir y leer nú meros naturales hasta el 9999
 Reconocer y clasificar semirrectas, segmentos y á ngulos.
 Identificar las medidas de longitud: el metro y sus submú ltiplos.
 Resolver adiciones y sustracciones con reagrupació n con los nú meros hasta el 9999

 Determinar el perímetro de cuadrados y rectá ngulos.

 Representar los elementos relacionados de un conjunto de salida con un conjunto de llegada.

LENGUA Y LITERATURA
 Comprender, analizar y producir

Cuentos apropiadas con la especificidad literaria para conocer, valorar y disfrutar estos
textos con fines formativos y artísticos .

CIENCIAS NATURALES
Identificar las características e importancia de las fuentes de energía naturales mediante la
descripció n de sus elementos para promover medidas que atenú en la contaminació n del medio.

ESTUDIOS SOCIALES
 Identificar el planeta Tierra dentro de su contexto, a través del estudio del Sistema Solar en
su conjunto para localizarlo y adquirir una dimensió n y ubicació n espacial adecuada en las
representaciones del planeta.
 Caracterizar al Ecuador en sus aspectos físico y natural, mediante la investigació n y el
estudio problematizado de sus regiones y provincias, con el fin de valorar la diversidad que
posee el país y relacionarla con la vida de la sociedad.
 Analizar las características de los habitantes del Ecuador, por medio de la ubicació n espacial
y la asociació n de su realidad cultural al espacio geográ fico para valorar la diversidad
humana del país.
GESTIÓN CURRICULAR:

CUADRO DE PORCENTAJE DEL AVANCE CURRICULAR DEL PRIMER QUINQUEMESTRE

AREA B1 B2 B3 PROMEDIO PORCENTAJES

MATEMÁTICA 8,71 8,33 8,35 8,46 84,6%

LENGUA Y LITERATURA 8,75 8,44 7,37 8,18 81,8%

ESTUDIOS SOCIALES 8,58 8,28 7,32 8,06 80,6%

CIENCIAS NATURALES 8,40 8,16 8,31 8,29 82,9%

PROMEDIOS 8,61 8,30 7.83 8,24  82,47%

AVANCE CURRICULAR DEL PRIMER QUINQUEMESTRE

 MATEMÁTICA LENGUA Y LITERATURA ESTUDIOS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES PROMEDIOS
8.75
8.71

8.61
8.58

8.46
8.44

8.35
8.33

8.31

8.29
8.28
8.4

8.18
8.16
8.3

8.06
7.37
7.32

0.85

0.83
0.82
0.82
0.81
0

B 1 B 2 B 3 P ROMED I O P OR C ENTAJ ES

INTERPRETACIÓN:

De acuerdo a los resultados en la graficación podemos observar que de acuerdo a la evaluación de los
tres bloques en las áreas donde hay mayor dificultad son Matemáticas y Lengua y Literatura debido a
que los estudiantes no desarrollan el pensamiento lógico y falta de interés en la lectura comprensiva así
como el incumplimiento de deberes.

GESTIÓN ACADÉMICA
 MATEMÁTICA
PROMEDIOS- PORCENTAJES POR BLOQUES Y
QUINQUEMESTRE

BLOQUES PROMEDIOS PORCENTAJES

B1 8,75 87,50%
B2 8,44 84,40%
B3 8,37 86,70%
I QUINQUEMESTRE 8,52 85,20%

MATEMÁTICA

9
8
7
6
5
Axis Title
4
3
2
1
0
B1 B2 B3 I QUINQUEMESTRE
 LENGUA Y LITERATURA
PROMEDIOS- PORCENTAJES POR BLOQUES Y
QUINQUEMESTRE

BLOQUES PROMEDIOS PORCENTAJES

B1 8,71 87,10%
B2 8,75 87,50%
B3 8.58 85,80%
I QUINQUEMESTRE 8,68 86,80%

LENGUA Y LITERATURA

9
8
7
6
5
Axis Title
4
3
2
1
0
B1 B2 B3 I QUINQUEMESTRE
 ESTUDIOS SOCIALES
PROMEDIOS- PORCENTAJES POR BLOQUES Y
QUINQUEMESTRE

BLOQUES PROMEDIOS PORCENTAJES

B1 8,40 84%
B2 8,16 81,60%
B3 8,31 83,10%
I QUINQUEMESTRE 8,29 82,90%

ESTUDIOS SOCIALES
9
8
7
6
5
Axis Title 4

3
2
1
0
B1 B2 B3 I QUINQUEMESTRE
 CIENCIAS NATURALES
PROMEDIOS- PORCENTAJES POR BLOQUES Y
QUINQUEMESTRE

BLOQUES PROMEDIOS PORCENTAJES

B1 8,58 85,80%
B2 8,28 82,80%
B3 8,16 81,60%
I QUINQUEMESTRE 8,64 86,40%

CIENCIAS NATURALES

9
8
7
6
5
Axis Title
4
3
2
1
0
B1 B2 B3 I QUINQUEMESTRE
GESTIÓN COMPORTAMENTAL:

ESTUDIANTES CON VALORACIÓN A 14

ESTUDIANTES CON VALORACIÓN B 10
ESTUDIANTES CON VALORACIÓN C
ESTUDIANTES CON VALORACIÓN D
ESTUDIANTES CON VALORACIÓN E
TOTAL DE ESTUDIANTES 24

ESTUDIANTES QUE NO REUNEN LA NOTA MÍNIMA DE 7

# NÓMINA 1º PARC. 2º PARC. 3º PARC. SUMA PROMEDIO EXAMEN Q. NOTA FINAL Desarrollo C

1 B

2 C

PLAN DE MEJORAMIENTO:

JUICIOS DE VALOR TOMA DE DECISIONES

COLECTIVO:  Cumplir con el plan de mejoramiento.
Hay estudiantes que no reúnen la nota mínima  Publicar los resultados.
de 7  Informar a los padres de familia y estudiantes sobre
las clases de recuperación y la forma de evaluar.
 Solicitar la colaboración permanente a los padres
de familia en lo referente a: asistencia a las clases
de recuperación y control de las tareas enviadas a
la casa.
 Presentar el horario de las tutorías

INDIVIDUAL: A más de cumplir con la toma de decisiones grupales se

Los estudiantes que no cumplen la nota mínima
son:
Además debo informar que los niños (as):
cumplen el promedio de 7 por las áreas especiales,
pero hay dificultad en las áreas básicas por lo que
deben asistir a las clases de recuperación.
También comunico que los estudiantes:
no se sujetan a normas de buen comportamiento y
cumplimiento dentro del aula y fuera de ella, por lo
tanto demuestran un mal comportamiento.
realizará otras acciones como:
 Diálogo personalizado con los padres de familia y
estudiantes
 Concientizar a los estudiantes sobre el deseo de
superación, la responsabilidad y la importancia de
estudiar (ventajas).
 Trabajar con ejercicios que desarrollen el
pensamiento lógico.
 Trabajar con textos que nos ayuden a practicar la
lectura comprensiva y fluida.
Cronograma
ESTUDIANTES DIAGNOSTICO PROPÓSITO ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABLES FUENTE DE OBSERVACIONES
VERIFICACIÓN
F. F.
Inicio final
Bryan Ayavaca - No cumplen con Lograr que - Clases de 19- 07- - Tecnológicos - Docente - Registros de
Mateo Quiñonez deberes, tareas y los recuperación 02- 06- - Útiles - Padres de asistencia a
Justin Ladines lecciones estudiantes 2018 2018 escolares familia clases de
enviadas a casa y alcancen - Trabajar con - Material - Estudiantes recuperación.
dentro de la hora mejores ejercicios que concreto
clase. resultados desarrollen el - Fichas de
académicos pensamiento evaluación.
- Poca atención en lógico, crítico
clase y reflexivo
- Acta de
compromiso
- Falta de de los padres
razonamiento de familia
lógico

Carecen de
comprensión
lectora

Indisciplina
dentro y fuera
del aula

------------------------------------------------------
DOCENTE