Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 1. Elementos teóricos de la Etnopsicología

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar electivo
Formación
Nombre del curso Etnopsicología
Código del curso 403038
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 2

☐ ☒
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Entorno de Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 17 de junio de
30 de junio de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce, analiza y comprende los elementos teóricos
de la Etnopsicología, su concepto, sus características y alcances.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. La Etnopsicología como disciplina científica:
Conceptualización teórica de la Etnopsicología.
Etnología y psicología.
Etnopsiquiatría.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 1. Elementos teóricos de la Etnopsicología
1.Describe el concepto de Etnopsicología y sus características.
2.Define los alcances de la Etnopsicología para ser contextualizados
en diferentes grupos étnicos.

Actividades a desarrollar

Actividad individual
Exploro los contenidos de la Unidad 1 y realizo una lectura a
profundidad:

Ingreso al entorno de conocimiento y realizo la lectura a profundidad

de cada uno de los textos propuestos en la unidad 1 (tanto en el
apartado de recursos requeridos, como en el apartado de recursos
complementarios) con el objetivo de comprender los elementos
teóricos de la Etnopsicología.

Tomando como referencia los contenidos del curso, de manera

individual doy respuesta a las siguientes preguntas, con la suficiente
argumentación teórica:

1. Teniendo como referente la lectura de Aguirre Baztán, A.

(2015): Escriba con sus palabas, en un párrafo, que es la
Etnopsicologia, cuál es su objeto de estudio y mencione 2
características.

2. Alarcón R. (2010), menciona 3 aspectos o proposiciones para

elaborar psicologías autóctonas, revíselos y analice como esos
elementos se pueden utilizar, si se desea abordar un trabajo
con un grupo indígena, escriba su respuesta en uno o máximo
2 párrafos.

3. Patiño, A. (2006), hace una reflexión sobre la salud mental,

 desde la Etnopsicologia. Identifique y explique con sus
palabras, 3 aspectos que el autor asocia a la enfermedad
mental.

Socializo las respuestas de las tres preguntas anteriores:

Comparto en el foro las respuestas de las preguntas como insumo
para el desarrollo de la actividad colaborativa.

Actividad colaborativa.

Junto con mis compañeros de grupo colaborativo, presentamos un

cuadro que permita comparar los conceptos de Etnopsicología y
Etnopsiquiatría, con los siguientes ítems: Definición, 5 características
importantes de cada disciplina, diferencias entre las dos, 2 aportes de
cada una de esas ciencias a la Etnopsicólogia. El cuadro no debe
exceder 2 hojas.

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo, Entorno de
para su
conocimiento y Entorno de evaluación y seguimiento.
desarrollo
Productos
a Individuales:
entregar Como producto, cada estudiante presenta en el foro
por el colaborativo Unidad 1 - Tarea 1 – las respuestas a las
estudiant tres preguntas con suficiente soporte teórico.
e
Colaborativos:
Como producto final, el grupo hará entrega de un
documento en formato pdf, en el cual se integran los
siguientes aspectos:

 Portada: Contiene el nombre de los estudiantes,

el código y el número del grupo, el nombre del
docente, la universidad y la fecha.
 Respuestas individuales socializadas en el foro.
 Cuadro comparativo entre Etnopsicología y
Etnopsiquiatría.
 Referencias al estilo APA.
El trabajo se debe adjuntar en el entorno de
evaluación y seguimiento, en el espacio
denominado:
Tarea 1 – Elementos teóricos de la Etnopsicología.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. El grupo deberá atender a los tiempos

propuestos en la agenda del curso ya que estos
son claves para el desarrollo de la tarea.
2. La estrategia de aprendizaje va de manera
Planeación
progresiva, en ese sentido es importante que el
de
grupo una vez tenga el problema a trabajar se
actividades
concentre en ir siempre en torno al mismo, ya
para el
que todas las tareas giraran en función de
desarrollo
alimentarlo.
del trabajo
3. Se abrirán 4 foros, uno por cada paso, tener
colaborativo
presente que en cada uno va el contenido de los
avances.
4. El trabajo final se enviará por el foro del
entorno de evaluación y seguimiento.

Roles a Líder del Grupo: Está encargado de dinamizar el

desarrollar trabajo del grupo, mantenerlo motivado y atento en el
por el desarrollo de las actividades.
estudiante
dentro del Comunicador: Es el puente de comunicación entre el
grupo docente y el grupo, presentado las diferentes
colaborativo inquietudes respecto a la dinámica de trabajo del
grupo y demás aspectos que el grupo considere
relevantes.

Relator: Organiza y recopila los aportes de los

compañeros del grupo, de tal modo que puedan
sistematizar la información para la futura entrega del
documento final.

Utilero: Consulta y sugiere material que puede ser

empleado para complementar el trabajo.

Vigía del tiempo: Está al pendiente de los tiempos y

cumplimiento de cronograma de trabajo, mantiene al
 grupo alerta para realizar las entregas en el tiempo
dispuesto para ello.

Para el eficiente desarrollo de esta actividad

colaborativa es importante que antes de iniciarla,
entre los integrantes del grupo se establezcan los
roles. Los roles deben de ser evidentes en los
diferentes pasos y se definen de esta manera.

Compilador: Consolida el documento como producto

final del trabajo colaborativo, incluyendo los aportes
de los que participaron; e informa a la persona que se
encarga de las “alertas”, para que avise a quienes no
Roles y
participaron, que sus nombres no serán incluidos en
responsabili
el documento.
dades para
la
Revisor: Se asegura de que el escrito cumpla con las
producción
normas APA.
de
entregables
Evaluador: Se asegura de que el documento esté
por los
acorde con los criterios de la rúbrica; e informa a la
estudiantes
persona encargada de las alertas de los ajustes que
se requieren.

Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos y envía el documento en los tiempos
estipulados, notificando a los compañeros del grupo.

Alertas: se asegura de avisar a los integrantes del

grupo y al tutor, de: quienes no participaron, los
ajustes que el evaluador recomienda y el envío del
documento.
Uso de Cada entregable debe incluir las respectivas citas
referencias bibliográficas y las referencias bibliográficas según la
norma APA, Versión 3 en español, la cual puede
consultar en el siguiente enlace:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos
%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr
 %C3%A1ficas/Normas%20APA%206a
%20actualizada.pdf
Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Académia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
Políticas de apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
plagio académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento
Intermedia
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
, unidad
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración e
Valoración baja
alta media
El
El estudiante
estudiante
presenta en el
presenta en
foro las
el foro, sus
respuestas a las
respuestas
tres preguntas
Socializaci a las tres
sobre la El estudiante no
ón en el preguntas
conceptualizació da respuesta a
foro de las sobre la
n teórica de la las tres
respuestas conceptualiz 50
Etnopsicología preguntas.
a las tres ación
pero no con el
preguntas teórica de la
sufciente soporte
Etnopsicolo
teórico y
gía, con
argumentación
claridad y
solicitada.
coherencia..
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración e
Valoración baja
alta media
Construcci El cuadro El cuadro El grupo no 40
ón del comparativo comparativo se realiza el cuadro
trabajo se muestra presenta, pero comparativo.
grupal: con no muestra las
Cuadro suficiente fuentes de
comparati argumentac información
vo ión, soporte consultada. No
 teórico.
es claro y no
Adecuada
muestra en
estructura y
totalidad los
con los
aspectos
elementos
solicitados.
solicitados.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El
documento
El documento El documento
final cumple
entregado, entregado se
con las
contiene errores presenta de
normas
ortográficos y de manera
Aspectos APA, es
redacción. No se desorganizada,
formales pertinente,
hace uso no se hace uso
del claro, 10
adecuado de las de las normas
document coherente y
normas APA y no APA y no se
o se
es presentado presenta en
encuentra
en formato PDF. formato PDF.
en formato
PDF.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100