INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO BELLAS ARTES

ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO SEXTO.

DOCENTE: CLAUDIA MILENA TORRES SALAZAR

TEMA: ORGANIZACIÓN CELULAR

PROPÓSITO: Explicar la estructura de la célula y sus funciones a través del desarrollo de
competencias científicas.
I.H: 2 HORAS TIEMPO: 2 HORAS
GRADO: 6 A – 6B
A partir de las clases anteriores, desarrollar el siguiente taller…
INTERPRETA
1. Escribe dentro del paréntesis, el número del organelo que corresponde a cada descripción.
1. Mitocondria
2. Ribosomas
3. Aparato de Golgi
4. Retículo endoplasmático liso
5. Retículo endoplasmático rugoso
(4) No tiene ribosomas sobre su superficie y su función principal en la síntesis de lípidos.
(3) Organelo encargado de la síntesis o fabricación de proteínas.
(5) Está cubierto de ribosomas en su superficie
(1) Su función es liberar la energía contenida en los alimentos durante el proceso de respiración
celular.
(2) Organelos celulares encargados de la síntesis de proteínas.

2. Escriba sobre la línea el nombre de los organelos celulares con los que se relacionan directamente
cada una de las siguientes funciones
a. División celular núcleo
b. Fotosíntesis cloroplasto
c. Nutrición lisosomas
d. Transporte de sustancias membrana celular
e. Almacenamiento de agua vacuolas
f. Contiene los organelos celulares citoesqueleto

3. Completa la tabla ubicando las siguientes partes según corresponda: cápsula, mitocondria, ADN,
flagelo, ribosomas, nucleoide, pared celular, pili, membrana plasmática, núcleo.
CÉLULA PROCARIOTA CÉLULA EUCARIOTA

4. Selecciona la respuesta correcta, subrayándola.

1. Las características de los seres vivos que los diferencian de los que no tienen vida son:
a. El movimiento y la forma b. Su organización y sus funciones
c. Que respiran y ven d. Que están formados por materia

2. La célula en la unidad vital de los seres vivos porque:

a. Todos los seres vivos están formados por una sola célula
b. La célula no puede morir
c. La menor unidad de los seres vivos con vida propia
d. Los seres pluricelulares presentan células

3. Que la célula es la unidad funcional significa:

a. Que cuando se estropea una célula nos ponemos enfermos
b. Que cada célula realiza todas las funciones necesarias para mantener y perpetuar su vida
c. Que los seres pluricelulares están formados por muchas células
d. Que su tamaño es demasiado pequeño.
4. Una célula está formada por tres partes fundamentales:
a. Membrana, citoplasma y núcleo b. Núcleo, jugo nuclear y cromosomas
c. Pared celular, membrana y núcleo d. citoplasma, mitocondrias y núcleo.

5. La unidad funcional y estructural de los seres vivos es:

a. Tejido b. Organo c. Aparato d. Célula

6. La sustancia que se encuentra formando parte de la pared celular en los vegetales es:
a. Glucosa b. Cromatina c. Clorofila d. Celulosa

7. El hombre es un ser:
a. Pluricelular, procariótico b. Unicelular, eucariótico
c. Pluricelular, eucariótico d. Unicelular, inteligente

PROPONGO
5. Lee el siguiente texto
RESPONDE ¿por qué crees que la investigación
relaciona la mitocondria con la debilidad muscular y
la falta de desarrollo cerebral?

_
6. Observa la gráfica y anota en el recuadro que le sucederá a la célula si no presentara estos
organelos (coloréala)

EVALUACIÓN:
 Desarrollar el taller y subirlo a la plataforma institucional o entregarlo en medio físico en el colegio.
WhatsApp al número 3138998716, para inquietudes preferiblemente en horas de clase. Si se presentan
inconvenientes con la plataforma se recibirán los trabajos en el correo claudiatorresbellasartes@gmail.com.
Deben estar pendientes de la fecha de cierre de plataforma y entrega de trabajos.
 Desarrollo de las guías con buena letra y ortografía, utilizar colores.
 Participación activa durante el desarrollo de la clase.