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Como en todas las sociedades de clases, nuestra sociedad está influida por la
violencia. En ella se establecen relaciones de poder entre dominadores y dominados,
donde aparece la opresión, el autoritarismo y la discriminación.
Podemos distinguir numerosos tipos de violencia, como por ejemplo los que se
desarrollan a continuación:
1
- Maltrato económico: utilización ilegal o no autorizada de los recursos
económicos o de las propiedades de una persona.
2
ambiente, a partir de la cual se pueda diseñar la prevención con
actividades destinadas a optimizar tanto el ambiente como la
representación que de él y de sus posibilidades tiene el alumnado,
incluyendo los escenarios en los que transcurre su vida (escolar,
familiar, de ocio...), las conexiones entre dichos escenarios, los medios
de comunicación, y el conjunto de las creencias y de las estructuras de
la sociedad.
Estos actos tienen lugar en instalaciones escolares (aula, patio, lavabos, etc.),
en los alrededores del centro y en las actividades extraescolares.
• Factores individuales:
3
- Fracaso escolar: bajo rendimiento escolar, que puede llevar al
absentismo y/o abandono escolar.
• Factores familiares:
- Maltrato intrafamiliar.
- Familia disfuncional.
• Factores escolares:
• Factores individuales:
- Baja autoestima.
- Excesivo nerviosismo.
- Discapacidad.
4
- Trastornos psicopatológicos: trastornos mentales leves, trastornos del
estado de ánimo (trastorno depresivo), trastornos de conducta
(trastorno por déficit de atención con hiperactividad y trastorno
desafiante).
• Factores familiares:
- Familia disfuncional.
• Factores escolares:
- Ley del silencio: silencio e inacción que hay alrededor de una agresión
entre iguales. El agresor exige silencio o se lo impone la propia víctima
por temor a las represalias. Los observadores, testigos o espectadores
tampoco comunican los hechos por miedo, por cobardía o por no ser
acusados de “chivatos”.
• Medios de comunicación:
Por tanto, observamos que la violencia está muy presente en la escuela y que
lamentablemente, cada vez es más común.
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Las relaciones existentes dentro de la institución serán las que favorezcan o
desalienten la existencia de violencia.
6
La prevención no es otra cosa que la puesta en marcha de las medidas
apropiadas para impedir la aparición de interacciones violentas en los individuos y en
la comunidad en general.
BIBLIOGRAFÍA
7
- Johnson, D. W., y Johnson, R. T. “Cómo reducir la violencia en las
escuelas”. Paidós, Barcelona. 1999.