ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TEMA

Trabajo Final
PARTICIPANTE

SONIA RODRIGUEZ

FACILITADORA

IDELFONSA GUILLEN

Matricula

15-4580

ASIGNATURA

FUNDAMENTO DEL CURRICULO DEL NIVEL INICIAL

Fecha

18-12-2019
 INTRODUCCION

El tema a tratar es acerca de la funciones de los padres en la escuela, EI trabajo

que se realiza con los padres/madres garantiza la unidad entre el Centro y la
familia, por otro lado tenemos lo que es la Primera Infancia INAIPI,
responsables de gestionar la presentación de servicios de atención integral de
calidad a niños y niñas durante la primera infancia, es decir de 0 a 5 años de edad,
y sus familias.
1-Realiza un portafolio  que incluya las siguientes actividades:

a) Investiga acerca de las principales actividades desarrolladas por un

centro educativo del Nivel Inicial en tu comunidad, para favorecer la atención
e   integración con las  familias  y la comunidad.

Los niños y las niñas tienen muchas cosas importantes que dicen y que
preguntan. Hay que escucharlos, puesto que el saber escuchar es el principio de
la comprensión. Es necesario prestar atención y disfrutar de las conversaciones de
los pequeños, pues resultan estimulantes y esclarecedoras. Muchos
padres/madres/adultos, se pierden de este encanto, porque carecen de los
elementos que les permiten valorar cuán importante es para el desarrollo de los
niños y niñas sentirse aceptados y comprendidos por las personas que les rodean
y quieren.

Todos debemos ayudarlos a crecer, pero vale la pena reiterar la escasa

comprensión que tenemos sobre las necesidades de los niños y las niñas. Por eso
es importante que pienses en cómo integrar a los padres/madres/familiares,
porque a la vez que te van a apoyar, los vas a ayudar a comprender mejor su rol
en el proceso educativo, al mantenerlos informados sobre lo que hacen sus hijos e
hijas.

EI trabajo que se realiza con los padres/madres garantiza la unidad entre el Centro
y la familia. Para ello, es necesario que los padres/madres conozcan claramente
cómo se organiza la estadía de sus hijos e hijas en el Centro, a qué se dedican,
cuál es el trabajo que se realiza en el Centro con sus hijos e hijas, entre otros.
Integrar a los padres/madres/ familiares, ayudándoles a tener los conocimientos
adecuados acerca del desarrollo de los niños y niñas, y cómo influenciar para
lograr un desarrollo armónico, responder a sus preguntas, poner el orden,
respetarlos... qué posibilidades y particularidades tienen atendiendo a su edad,
entre otros, y recuerda que: “Una buena madre/padre/familiares educador
(a)/institución, es aquella que ofrece al niño y niña todo lo que necesita y nada de
lo que no necesita.
Actividades desarrolladas por un centro educativo del Nivel Inicial para
involucrar a la familia en la participación activa en la educación de sus hijos:

Charla de integración familiar. La primera reunión de curso se puede utilizar

para concebir la idea que el maestro, los padres y los niños formarán una gran
familia en el año escolar en busca de un bienestar común.

Actividades de aula. “Construyo mi historia familiar” puede ser el tema de una

actividad para empezar a conocer el entorno del niño en aspectos como los
integrantes de la familia, su situación familiar, el trabajo de los padres, etc. Luego
lo presentará en clase a sus compañeros.

Olimpiadas. Organizar actos deportivos y culturales donde no solo participen los

niños, sino que se se incluyan a padres y madres de familia para promover la
unión y el trabajo en equipo.

Día de la familia. Planifica un día dedicado a compartir con las familias de los
niños. Es una ocasión donde se puede charlar en un ambiente más informal y
estrechar lazos de compañerismo entre los padres.

Grupos interactivos de padres y madres de familia donde se fomente el diálogo,

se intercambie información, se planteen dudas, consulta de tareas, etc.

Contacto diario. La entrada o la salida de alumnos del centro se puede

aprovechar para intercambiar información sobre hechos concretos del niño (está
enfermo, no durmió bien) que pueden afectar su aprendizaje.

Entrevistas y tutorías. Las entrevistas son reuniones personalizadas en las que

los docentes se encuentran con las familias. También servirán a lo largo del curso
para la puesta en común de ideas.
b) Encuesta   la docente del nivel inicial, sobre ¿Que son los jardines de
madres, padres y tutores? ¿Cuáles son sus propósitos?

El trabajo colaborativo tiene que ver con la conexión que debe existir entre padres-
escuela-niño. Es decir, tanto los padres, como los maestros y el centro educativo
deben estar en una comunicación constante y fluida para el bien de los niños y
para su desarrollo académico adecuado. Si bien es cierto que el desarrollo
académico es importante para nuestra sociedad, para que éste se pueda dar es
absolutamente necesario que los niños tengan un buen desarrollo emocional, sin
éste, será imposible que los niños se sientan capaces. Con el trabajo colaborativo
el niño verá la importancia que tiene su esfuerzo y cómo profesores y padres velan
por su bienestar.

c)   Entrevista  3   madres  o   padres donde expresen los beneficios y
atenciones  que reciben por parte del centro educativo.

La implicación de los padres en la tarea educativa del facilita los procesos de

adaptación y aprendizaje del niño y tiene una aportación positiva tanto para los
padres como para los profesores. Para los profesores es una ayuda, ya que a
través de la información que reciben de la familia pueden conocer mejor a los
alumnos y mejorar su actuación docente. Para los padres supone una experiencia
formativa, desarrollando nuevas habilidades para el trato con los hijos. De esta
manera, los profesores pueden aprender tanto de los padres como éstos de los
maestros.

Respecto a los niños, investigaciones realizadas sobre los efectos de la

cooperación familia-escuela destacan que en los centros donde hay programas de
colaboración –se produce una mayor participación familiar, los resultados
académicos de los alumnos son generalmente mejores. Suelen dedicar mayor
tiempo al estudio, tienen una actitud más positiva en clase y su grado de
integración en el colegio es mayor.
d) Recopila evidencias, correspondencias, invitaciones, proyectos, planes, 
para integrar la familia a la escuela (Procura fotos de la entrevista y la
encuesta que realice donde se observe tu rostro.

La participación de los padres en la educación de sus hijos es muy importante.

Cuando los padres participan en la enseñanza de sus hijos, por lo general los hijos
obtienen mejores resultados en la escuela, se portan mejor, y tienen actitudes más
positivas hacia la escuela y crecen para ser más exitosos en la vida.
2. Plasma tu juicio crítico sobre las estrategias de atención que te ofrece la
guía de orientaciones curriculares para los centros INAIPI de la Republica
Dominicana. Las misma la puedes encontrar en el siguiente video" Diseño
curricular N I Guía INAIPI" disponible en:

Es el conjunto de servicios que se ofrecen y/o se gestionan en las Redes de

Servicio, con el propósito de que se propicie el desarrollo de todas sus
potencialidades, así como el acceso a servicios de salud y nutrición integrales,
oportunos y de calidad que garanticen su Desarrollo Integral Temprano. Desde el
Componente de Salud y Nutrición se realiza la vigilancia, monitoreo y cuidado de
la salud de los/as niños/as basado en un enfoque de atención integral ofertada
desde las redes de servicios del INAIPI y mediante la articulación con las redes de
servicios de salud externos.
 CONCLUSION

Como pudimos observar en el trabajo es aquí donde estamos mostrando cuales

son la importancia de los padres, madres y familiares en el ámbito de educación,
más los beneficios que recibe cada padre al participar en cada una de las
actividades realizadas en la escuela, ya que es de suma importancia para ellos y
también para los alumnos etc.