UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
ASIGNATURA:

EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD

TEMA

Tarea VI

FACILITADOR:

DOMINGA GOMEZ

PARTICIPANTE:

BERONICA RODRIGUEZ

FECHA:

12-12-2019

REPÚBLICA DOMINICANA
Bienvenidas a nuestra sexta semana de trabajo la cual tiene como título
Educación Intercultural. La Ilusión Necesaria, en esta ocasión
realizaremos las siguientes actividades: 

Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la educación

intercultural y sobre el problema del género en la educación    para la
realización de las siguientes actividades:

 Educación intercultural: Es un enfoque educativo holístico que tiene un carácter

clusivo, donde se parte del respeto y la valoración de la diversidad cultural; es
indispensable para lograr una educación integral, busca erradicar elementos que
dificulten la convivencia entre culturas como: La discriminación, la exclusión, el
racismo.

Este tipo de educación alude a una tendencia reformadora en la praxis

educativa que trata de responder a la diversidad cultural de las sociedades
actuales.

Algunos de los principios por los cuales se la educación intercultural son:

 Promoción del respeto entre culturas coexistentes

 Aceptación de culturas en contacto

 Percepción de la diversidad como un valor y no como una deficiencia

 Incremento de la equidad educativa

 Favorecer la comunicación y convivencia

Una educación para aprender a vivir en sociedad y en la diversidad cultural que

nos ofrece el mundo de hoy, desarrollando valores como el respeto y la
tolerancia hacia los demás. Estamos por tanto ante una educación
transformadora, no sólo a nivel educativo, sino también con proyecciones a la
sociedad, considerados por algunos como un nuevo enfoque hacia una
Educación antirracista.

Se desarrolla de forma interdisciplinar y transversal, tiene un enfoque holístico,

es decir no se trata de una educación puntual, ejemplo de ello son los día de…
día de la paz, día de la diversidad,…) muy comunes en nuestra cultura escolar,
sino que es una educación que está siempre presente en el continuo del
proceso de enseñanza-aprendizaje y además globalizadora afectando a todas
las dimensiones educativas posibles.
En la Educación intercultural existen retos que afrontar, uno de ellos es la
posible presencia de lenguas distintas entre los interactuaste. En este caso,
resulta fundamental la b1squeda de estrategias para asegurar la comunicación

El problema de género en la Educación

No cabe duda que el género influye profundamente en el desarrollo de la

personalidad, sea en el aspecto moral, intelectual o afectivo. La influencia del
género en la persona se da desde que esta establece vínculos con los agentes
de socialización.

Los diferentes espacios donde la persona se desenvuelve en su niñez,

adolescencia y juventud sirven como fuente para la interiorización de
estereotipos de género, el refuerzo a normas de conducta y la formación de
actitudes hacia otros géneros que van a contribuir a la construcción psicológica
de la identidad, la cual toma gran parte de su constitución de la identidad de
género.

Tanto la identidad de género como la identidad sexual suponen situaciones

críticas en la adolescencia más que en la niña, sujetándose su definición
reforzamientos sociales que dependen de la cultura preponderante en la
sociedad.

El proceso educativo forma parte de la vida de la mayoría de adolescentes, y

refleja en sus planteamientos el ideal de persona seg1n las normas
convencidas socialmente. La escuela es un espacio de socialización muy
influyente en la formación de actitudes y en el desarrollo de la personalidad,
representa el proceso educativo escolar.

La escuela es el escenario privilegiado del desarrollo humano porque permite al

niño y a la niña su primer contacto con la autonomía, la cual puede retardarse
por influencia de los padres, profesores, pares y por ellos mismos. La escuela
reforzara en él niño y la niña aquellas conductas socialmente convenidas que
reflejan la cultura predominante.

        
1. Presente un   cuadro comparativo entre  la “Educación Intercultural
Inclusiva y la educación exclusiva” tomando en consideración su
concepto, origen y propósito.
Educación intercultural
La exclusión
La inclusión
Propósito de la intercultural
Es un enfoque educativo holístico que
tiene un carácter inclusivo, donde se
parte del respeto y la valoración de la
diversidad cultural; es indispensable para
lograr una educación integral, busca
erradicar elementos que dificulten la
convivencia entre culturas como
Este tipo de educación alude a una
tendencia reformadora en la praxis
educativa que trata de responder a la
diversidad cultural de las sociedades
actuales.
La “educación inclusiva” puede suponer
una gran variedad de políticas y enfoques
en las distintas regiones, si bien en la
mayoría de los contextos el término se
utiliza habitualmente para referirse a las
estrategias que buscan integrar a los
alumnos con necesidades especiales en
las escuelas de educación general. Esta
visión de la problemática resulta, sin
embargo, demasiado estrecha
 Promover el encuentro y la
comunicación entre las personas
de las diferentes culturas.
  Luchar activamente contra las
visiones simplistas,
estereotipadas y las
discriminaciones que las mismas
provocan.

 Potenciar la diversidad cultural y

el descubrimiento de otros valores
culturales.

 Tomar conciencia de ese mundo

diferente y desigual, y actuar de
forma responsable ante esa
realidad.

 Aprender a afrontar los conflictos

de forma positiva.

El tema de interculturalidad debe ser

impulsado por el gobierno central a través
de políticas educativas reales y prácticas
Origen intercultural desde tres grandes espacios: la familia, la
escuela y demás instituciones públicas y
privadas. La educación intercultural
genera creación de un servicio
institucional llamado Servicio Bureau For
Intercultural Educación 1934.

La cultura sufre cambios constantemente

y se enriquece con esas modificaciones.
Las mismas son el resultado de un
proceso de adaptación ante nuevas
circunstancias. Así es que la educación
intercultural propone algo sumamente
importante para el crecimiento de una
sociedad como tal: el encuentro y la
comunicación entre personas de
diferentes culturas.
2. Lea en línea del texto “Hacia una Educación para Todos y con Todos”
Rosa Blanco G. disponible en el curso para  que presentes  de manera
escrita tu  opinión reflexiva sobre el mismo.   disponible en la
web http://innovemosdoc.cl/diversidad_equidad/investigacion_estudios/h
acia_una_escuela.pdf. Una vez realizada la lectura  emite tu opinión
reflexiva sobre lo tratado 

3. Elabore un escrito donde se evidencie un collage de actividades que

favorezcan la educación intercultural, la integración de género o  que
atiendan las necesidades especiales.