APRENDIZAJES ESPERADOS EN 1°
BLOQUES Y
PROYECTOS
BLOQUE I
AMBITO: ESTUDIO
*Identificar textos útiles para
obtener información acerca de
un tema.
Práctica social del lenguaje:
Organizar la Biblioteca de
Aula.
AMBITO: LITERATURA
*Recomendar por escrito un
cuento a otros alumnos.
Práctica social del lenguaje:
Identificar la información que
proporcionan las portadas de
los textos
AMBITO:
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR
*Establecer y escribir las
reglas para el comportamiento
escolar.
Práctica social del lenguaje:
Escribir las reglas para la
convivencia del grupo.
BLOQUE II
AMBITO: ESTUDIO
*Establecer tablas para el
registro de datos.
ESPAÑOL
*Identifica palabras que inician con
la misma letra de su nombre.
*Utiliza el orden alfabético.
*Anticipa el contenido de un texto a
partir de la información que le
proporcionan títulos e ilustraciones.
*Establece correspondencias entre
escritura y oralidad al leer palabras y
frases.
*Escribe títulos de cuentos.
*Identifica la función de los
reglamentos.
*Identifica letras conocidas para
anticipar el contenido de un texto.
*Identifica las letras para escribir
palabras determinadas.
*Expone su opinión y escucha las de
sus compañeros.
*Utiliza las tablas como recurso para
ordenar información.
*Identifica las diferencias entre texto
y tabla.
*Interpreta datos contenidos en una
MATE EXP. DE LA NAT. F. C. Y E.
“ Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida
diaria”
*Reconoce sus características personales
• Calcula el como parte de su identidad y respeta la
resultado de diversidad. *Describe las partes
problemas externas de su cuerpo (incluidos sus
aditivos sentidos), su edad, estatura, complexión y
planteados de sexo (mujer u hombre), y los compara con
forma oral con los de sus pares.
resultados *Describe para qué sirven las partes
menores que externas de su cuerpo y la importancia de
30. practicar hábitos de higiene: baño diario,
lavado de manos y boca, así como consumir
alimentos variados y agua simple potable,
para mantener la salud. *Relaciona
actividades cotidianas con el día, la noche y
los días de la semana y las ordena
secuencialmente.
• Describe características del lugar donde
vive y lo compara con otros lugares que ha
visitado o conoce por imágenes y
narraciones.
• Representa en dibujos y croquis lugares
que le son significativos y los localiza a
partir de referencias básicas (derecha,
izquierda, cerca o lejos).
• Identifica cómo y por qué se celebra el
inicio de la Independencia y valora su
importancia para los mexicanos.
“ Soy parte de la naturaleza”
• Utiliza los
números *Describe características de los
ordinales al componentes naturales del lugar donde vive:
“ Me conozco y me cuido”
• Describe positivamente sus
rasgos personales y reconoce su
derecho a una identidad.
• Describe características físicas
y culturales que tiene en común
con miembros de los grupos de
los que forma parte.
• Ubica zonas y circunstancias
de riesgo en la calle, casa y
escuela para el cuidado de sí
mismo.
• Identifica los beneficios de una
alimentación correcta.
“Me expreso, me
responsabilizo y aprendo a
decidir”
EDUC. FÍSICA
“ Éste soy yo”
• Identifica sus segmentos
corporales para establecer
semejanzas con los demás y
reconocerse dentro de la
diversidad.
• Propone distintos movimientos
a partir de sus posibilidades en
acciones estáticas y dinámicas.
• Actúa con seguridad al
desempeñarse en diferentes
actividades para proponer
alternativas de realización.
“Convivimos y nos
diferenciamos”
• Describe las diferencias que se
EDUC. ARTÍSTICA
• Distingue los elementos
plásticos de las artes visuales
para representarlos en diversas
producciones.
• Reconoce los niveles y los
alcances corporales en relación
con el movimiento.
• Acompaña canciones
utilizando sonidos y silencios
producidos con diferentes partes
de su cuerpo.
• Utiliza la expresión para
comunicar ideas y sentimientos.
• Emplea las posibilidades
expresivas de la línea y el punto
Práctica social del lenguaje:
Registrar datos a través de
tablas
AMBITO: LITERATURA
*Emplear el servicio de
préstamo a domicilio de
materiales de la biblioteca del
salón.
Práctica social del lenguaje:
Recomendar un cuento por
escrito
AMBITO:
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR.
*Leer un periódico.
Práctica social del lenguaje:
Leer noticias en prensa escrita
BLOQUE III
AMBITO: ESTUDIO
*Escribir notas informativas
breves.
Práctica social del lenguaje:
Escribir notas informativas
AMBITO: LITERATURA
*Aprender y compartir rimas y
coplas.
Práctica social del lenguaje:
tabla (con ayuda del docente).
*Identifica las letras pertinentes para
escribir palabras determinadas.
*Argumenta sus criterios al elegir y
recomendar un cuento.
*Anticipa los temas y el contenido
de un cuento a partir de las
ilustraciones y los títulos.
*Identifica reiteraciones innecesarias
y faltas de concordancia al producir
un texto colectivo.
*Anticipa el contenido de una noticia
a partir de sus elementos gráficos.
*Identifica las letras pertinentes para
escribir y leer frases y palabras
determinadas.
*Identifica información en noticias,
con un propósito específico.
*Selecciona información para
ampliar su conocimiento de un tema.
*Discrimina información a partir de
un propósito definido.
*Escribe notas para comunicar
información.
*Identifica la función y
características de la rima.
*Identifica la similitud gráfica entre
palabras que riman.
resolver Sol, agua, suelo, montañas, ríos, lagos,
problemas animales y plantas silvestres.
planteados de
forma oral. *Distingue cambios en la naturaleza durante
el año debido al frío, calor, lluvia y viento.
*Identifica cambios de plantas y animales
(nacen, crecen, se reproducen y mueren).
*Clasifica las plantas y los animales a partir
de características generales, como tamaño,
forma, color, lugar donde habitan y de qué
se nutren.
*Explica los beneficios y riesgos de las
plantas y los animales del lugar donde vive.
*Identifica cómo y por qué se celebra el
inicio de la Revolución Mexicana y valora
su importancia.
“Mi historia personal y familiar”
*Ubica el día y mes de su cumpleaños y el
de sus compañeros y compañeras de clase
• Utiliza la en el calendario.
sucesión oral y
escrita de *Narra acontecimientos personales
números, por lo significativos empleando términos, como
menos hasta el antes, cuando era pequeño, cuando tenía, y
100, al resolver reconoce que tiene una historia propia y una
problemas. compartida.
• Modela y *Describe los cambios que ha tenido su
resuelve familia a lo largo del tiempo empleando
problemas términos, como antes, ahora y después.
• Reconoce sus emociones y
respeta la forma en que sus
compañeros las manifiestan.
• Reconoce márgenes de acción
y decisión en actividades
cotidianas.
• Respeta reglas y acuerdos para
regular su conducta y establece
compromisos consigo y con
otros.
• Valora la importancia de dar y
recibir trato respetuoso como
una forma de justicia para sí y
para los otros.
“Conozco y respeto a las
personas que me rodean”
• Identifica las necesidades de
otras personas de distinta edad,
cultura, características físicas,
de género, creencia o nivel
socioeconómico.
• Respeta y valora diferencias y
similitudes entre las personas de
los grupos a los que pertenece.
• Reconoce acciones que
establecen entre sus
compañeros, en relación con
gustos, aficiones y
características que lo hacen
diferente y auténtico.
• Emplea diferentes formas de
comunicación para establecer
acuerdos dentro y fuera de la
escuela.
• Respeta las opiniones de los
demás y sus particularidades
como una manera de mejorar las
relaciones que se establecen en
el grupo.
“Lo que puedo hacer con mi
cuerpo en mi entorno”
*Identifica diferentes
características del entorno a
partir de las acciones que
descubre con su cuerpo.
• Propone diferentes acciones
que puede realizar con su
cuerpo u objetos, relacionadas al
desarrollo de las capacidades
perceptivomotrices.
en la creación deformas.
• Reconoce las características de
sus movimientos y es capaz de
aislar una o varias partes de su
cuerpo.
• Diferencia las cualidades del
timbre y la intensidad en el
sonido.
• Emplea expresiones corporales
para comunicar eventos de su
vida cotidiana.
• Utiliza las posibilidades
plásticas de las formas
considerando su relación con el
fondo.
• Utiliza el espacio personal y
general para ejecutar
movimientos.
• Diferencia las cualidades de la
altura y la duración en el sonido.
• Emplea sus sentidos para
Reescriben canciones
conservando la rima
AMBITO:
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR.
*Anunciar por escrito servicios
y productos de la localidad.
Práctica social del lenguaje:
Anunciar por escrito servicios
o productos de la comunidad.
BLOQUE IV
AMBITO: ESTUDIO
Elaborar un fichero temático.
Práctica social del lenguaje:
Elaborar un fichero temático
AMBITO: LITERATURA
Preescribir cuentos.
Práctica social del lenguaje:
Reescribir cuentos
AMBITO:
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR.
*Interpreta el significado de
canciones.
*Elabora anuncios publicitarios sobre
servicios o productos.
*Identifica las palabras para escribir
frases determinadas de manera
convencional.
*Recupera datos e ilustraciones
necesarios para integrarlos en un
anuncio clasificado.
*Resume información sobre un tema.
*Elabora preguntas para recabar
información sobre un tema
específico.
*Localiza en el texto información
específica.
*Conoce el formato de las fichas
Informativas.
*Recupera la estructura de un cuento
al reescribirlo.
*Adapta el lenguaje para ser escrito.
*Identifica las palabras para escribir.
*Sigue instrucciones respetando la
secuencia establecida en un proceso.
*Escribe un instructivo: materiales y
procedimiento.
aditivos con favorecen el cuidado de los • Comparte experiencias con los evocar formas, olores, sonidos,
distinto *Identifica cambios y permanencias entre recursos naturales. demás y propone nuevas reglas texturas y sabores de su entorno.
significado y los juegos y juguetes del pasado y del para favorecer el trabajo grupal
resultados presente. • Identifica las costumbres y los en situaciones de juego.
menores que símbolos patrios que comparte
100, utilizando *Describe costumbres y tradiciones del con otros niños de México.
los signos +, −, lugar donde vive y reconoce su diversidad.
=.
*Identifica cómo y por qué se celebra la
promulgación de la Constitución Política de
los Estados Unidos Mexicanos y valora su
importancia.
“ Las actividades del lugar donde vivo” “Construimos reglas para vivir ¡Puedes hacer lo que yo hago! • Utiliza el color como un
• Resuelve y convivir mejor” elemento plástico en la creación
mentalmente *Distingue diferentes tipos de vivienda en el • Identifica la velocidad de de imágenes.
sumas de lugar donde vive y los materiales con que movimiento respecto a sus
dígitos y restas están hechas. • Identifica los beneficios de las posibilidades y las de sus • Expresa corporalmente ideas,
de 10 menos un reglas y acuerdos para la compañeros. estados de ánimo y emociones
dígito. *Describe actividades de las personas, los convivencia en la familia y en la por medio de gestos y
lugares donde las realizan y su importancia escuela. • Elabora formas de juego movimientos.
para la comunidad. individuales y colectivas,
• Utiliza • Valora la satisfacción de las poniendo a prueba lo que sabe • Recrea paisajes sonoros
unidades *Identifica en un reloj con manecillas las necesidades básicas como que puede hacer y lo comparte mediante la exploración de las
arbitrarias de horas en que se realizan algunas actividades derecho de las niñas y los niños, con sus compañeros cualidades del sonido.
medida para del lugar donde vive. y aprecia la responsabilidad de
comparar, quienes les brindan cuidado y • Expresa la importancia de la • Expresa sensaciones y
ordenar, estimar *Reconoce la importancia de los transportes afecto. interacción y la convivencia con comunica ideas utilizando las
y medir para las actividades diarias que se realizan los demás para favorecer la posibilidades de su voz.
longitudes. en el lugar donde vive. • Emplea mecanismos básicos amistad.
de comunicación para establecer
*Identifica las fuentes naturales y artificiales acuerdos con los demás.
de luz y calor, y sus aplicaciones en el lugar
donde vive. • Reconoce algunas funciones y
responsabilidades de las figuras
*Seguir instructivos simples.
Práctica social del lenguaje:
Seguir instructivos para
elaborar un juguete a partir de
material de reuso
BLOQUE V
AMBITO: LITERATURA
*Editar un cancionero.
Práctica social del lenguaje:
Elaborar un cancionero
AMBITO:
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR.
*Preparar una conferencia
empleando carteles.
Presentar un tema empleando
carteles
*Explica oralmente un
procedimiento.
*Identifica el formato gráfico y las
características generales de las
canciones.
*Emplea el diccionario para
corroborar la ortografía de palabras.
*Adapta el lenguaje oral para ser
escrito.
*Utiliza las
TIC para obtener información.
*Identifica e interpreta símbolos y
leyendas que indican peligro,
prohibición o alerta.
*Organiza información para
exponerla a otros.
*Identifica los recursos gráficos de
los carteles.
*Identifica palabras para escribir
mensajes con una intención
determinada.
*Clasifica objetos de acuerdo con las
características de los materiales con que
están elaborados y los relaciona con el uso
que se les da en el lugar donde vive.
*Identifica cómo y por qué se celebra el
natalicio de Benito Juárez y valora la
vigencia de su lema en la actualidad.
“ Los riesgos y el cuidado del lugar donde
• Resuelve vivo”
problemas que
implican *Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
identificar
relaciones entre *Representa en dibujos y croquis zonas de
los números seguridad cercanas.
(uno más,
mitad, doble, 10 *Reconoce acciones que afectan la
más, etcétera). naturaleza y participa en actividades que
contribuyen a su cuidado.
*Participa en actividades para la exploración
y promoción del lugar donde vive.
*Identifica cómo y por qué se celebra la
Batalla del 5 de Mayo y valora su
importancia para los mexicanos.
de autoridad de su contexto
próximo.
“ Dialogamos para resolver
diferencias y mejorar nuestro
entorno”
• Identifica situaciones de
conflicto que se presentan en su
vida cotidiana y quiénes
participan en ellas
• Reconoce el diálogo como
recurso que favorece la solución
de conflictos, el trabajo
colaborativo y el intercambio de
puntos de vista.
• Valora la importancia de
participar en la toma de
decisiones colectivas y anticipa
sus posibles repercusiones para
sí y para otros.
• Participa en la toma de
acuerdos para la realización de
actividades colectivas que
contribuyan a mejorar su
entorno.
“De mis movimientos básicos
al juego.”
• Identifica los patrones básicos
de movimiento que utiliza para
ponerlos a prueba en actividades
lúdicas.
• Utiliza los distintos grupos de
patrones básicos de movimiento
(locomoción, manipulación y
estabilidad) dentro y fuera de la
sesión para mejorar su
desempeño motriz.
• Actúa con voluntad a partir de
las experiencias adquiridas para
aprender de los demás y
favorecer su actuación.
• Compara las sensaciones de
texturas de diferentes objetos
que percibe con el tacto y la
vista.
• Expresa con diferentes
movimientos acciones
cotidianas en un contexto
lúdico.
• Recrea, mediante otro lenguaje
artístico, las sensaciones que le
produce el escuchar piezas
musicales y cantar.
• Representa ideas utilizando la
expresión corporal y verbal en
diferentes situaciones.
 APRENDIZAJES ESPERADOS 2°
BLOQUES Y ESPAÑOL MATE EXP. DE LA NAT Y LA SOC FOR. CIV. Y ÉTICA EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FISICA
PROYECTOS
• Identifica las características generales Mi vida diaria Niñas y niños que crecen y se • Distingue las diferencias entre Nos reconocemos y
BLOQUE I de los textos expositivos. cuidan. las formas bidimensionales y comunicamos
• Localiza información específica en *Determina la • Describe cambios físicos de su persona y los tridimensionales.
Práctica social del fuentes consultadas. cardinalida de relaciona con el proceso de desarrollo de los • Distingue cambios personales • Identifica el sentido y
lenguaje: Ampliar • Adapta el lenguaje oral para ser colecciones seres humanos. que se han presentado durante significado de sus acciones para
información acerca de escrito. numerosas sus años de vida. • Reconoce los contrastes de sus entender la importancia de la
un tema • Consulta diccionarios para resolver representadas • Compara sus características físicas con las de movimientos corporales. expresión corporal.
dudas ortográficas. gráficamente. sus hermanos padres y abuelos para reconocer • Reconoce la importancia de
cuáles son heredadas. pertenecer a una familia con • Propone formas originales de
características culturales • Reconoce las cualidades del expresión y comunicación para
• Explica que sus sentidos le permiten propias, valiosas como las de sonido en la música que escucha crear nuevas posibilidades de
relacionarse con su alrededor y practica acciones otras familias. e interpreta. acciones que puede realizar con
*Interpreta el contenido de una fábula. para cuidarlos. su cuerpo.
Práctica social del • Identifica la secuencia de acciones y • Cuida su alimentación para
lenguaje: Leer y personajes principales en una fábula. • Describe su alimentación con base en los tres preservar la salud, prevenir • Expresa ideas relacionadas con • Expresa sus ideas para
escribir fábulas • Comprende la función de la moraleja. grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, enfermedades y riesgos, y una situación cotidiana contribuir en la construcción de
sus horarios de comida y el consumo de agua contribuye a la creación de utilizando el lenguaje corporal y propuestas colectivas en
simple potable. entornos seguros y saludables. verbal. actividades de expresión
corporal.
• Identifica cambios en su vida escolar y los • Identifica y valora las
• Selecciona palabras o frases adjetivas compara con el año anterior. características físicas de las
para elaborar descripciones. • Representa, en croquis, recorridos de lugares personas que le rodean.
• Corrige reiteraciones innecesarias y cercanos con símbolos propios.
Práctica social del falta de concordancia en textos.
lenguaje: Elaborar un • Colabora en la realización de tareas • Reconoce que el lugar donde vive se encuentra
juego de mesa con conjuntas. en una entidad de México.
descripciones e
ilustraciones • Identifica cómo y por qué se celebra la defensa
del Castillo de Chapultepec y valora su
importancia para los mexicanos.
 • Utiliza la información registrada en
notas para dar cuenta de un proceso • Produce o Exploramos la naturaleza Mis responsabilidades • Representa ritmos visuales en Ahora sí, ¡juguemos a los
BLOQUE II observado. completa y límites imágenes, a partir de diferentes retos!
• Emplea palabras y frases adjetivas sucesiones de formas.
Práctica social del para realizar descripciones. números •Describe y registra algunas características que • Reconoce las diversas • Identifica como valiosas las
lenguaje: Exponer el • Utiliza palabras que indican secuencia naturales, orales percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como manifestaciones de sus • Utiliza calidades de aportaciones que le hacen sus
proceso de temporal. y escritas, en forma, color, lejanía, brillo, cambio de posición, emociones, su influencia y movimiento e situaciones compañeros al planteamiento
crecimiento, • Complementa la descripción del forma ascendente visible en el día o la noche, emisión de luz y posibles efectos en otras diversas. presentado para determinar la
desarrollo o proceso observado con la información o descendente. calor. personas. mejor alternativa de solución.
transformación de un que provee alguna fuente de consulta. • Identifica las • Sigue el pulso musical con
ser vivo. características de • Realiza tareas conforme a movimientos corporales e • Busca varias soluciones para
figuras planas, • Distingue diferencias entre montañas y tiempos o acuerdos instrumentos de percusión. resolver los problemas que se le
simples y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares. predefinidos. presentan en función de sus
• Interpreta el contenido de un cuento compuestas. • Participa en juegos de posibilidades.
infantil. • Define de manera responsable improvisación recreando
• Identifica la secuencia de eventos y • Identifica los estados físicos del agua en la actividades con las que puede diferentes personajes. • Intercambia opiniones con sus
Práctica social del personajes principales en la trama de un naturaleza y los relaciona con los cambios mejorar su desempeño en la compañeros para establecer
lenguaje: Modificar el cuento infantil. ocasionados por el frío y el calor. escuela y colaboración en la acuerdos que beneficien el
final de un cuento • Modifica el final de un cuento infantil, casa. trabajo colaborativo.
recuperando su trama.
• Describe, tomando en cuenta el frío, el calor, la • Reflexiona sobre la
abundancia o la escasez de agua, las distribución justa de un bien o
características de los lugares donde viven plantas una responsabilidad entre los
*Conoce las características generales de y animales silvestres. integrantes de un grupo.
Práctica social del la nota informativa.
lenguaje: Difundir • Localiza información a partir de
noticias sobre sucesos marcas textuales. • Identifica diferencias y semejanzas entre
en la comunidad • Respeta la ortografía convencional y plantas y animales del medio acuático y terrestre.
verifica la escritura de palabras con
dígrafos o sílabas trabadas.
• Escucha a otros con atención y • Reconoce cómo y por qué se celebra el inicio
complementa su información. de la Revolución Mexicana y valora la
importancia de la participación del pueblo.

BLOQUE III
Mi comunidad Todos necesitamos de todos. • Expresa el movimiento en ¡Desafiando pruebas!
Práctica social del Recupera información oral por medio de *Resuelve producciones artísticas y de su
notas. problemas • Distingue semejanzas y diferencias entre las • Describe manifestaciones entorno, a partir de elementos • Relaciona las situaciones que
lenguaje: Registrar • Adapta el lenguaje oral para ser
información de una escrito.
exposición en notas • Emplea escritura convencional de
palabras con dígrafos o sílabas trabadas.
• Identifica la función de las reseñas.
Práctica social del • Reseña cuentos recuperando su trama.
lenguaje: Reseñar • Identifica y corrige errores de
cuentos concordancia de género y número, y
reiteraciones innecesarias en sus textos.
• Emplea las convenciones ortográficas
de palabras escritas a partir de un texto
modelo.
*Identifica la función y las
características del cartel publicitario.
• Selecciona frases adjetivas para
escribir mensajes persuasivos.
Práctica social del • Identifica y corrige errores de
lenguaje: Elaborar concordancia de género y número.
carteles publicitarios • Emplea diferentes tipografías en la
para promover la elaboración de carteles.
higiene bucal
BLOQUE IV
• Selecciona materiales de lectura e
identifica información para ampliar su
Práctica social del conocimiento sobre un tema.
lenguaje: Investigar • Plantea preguntas para guiar la
un tema para elaborar búsqueda de información.
un álbum • Recupera conocimientos previos para
responder a preguntas.
• Identifica palabras adecuadas para
escribir frases.
• Comprende la relación entre imagen y
aditivos con plantas y animales, viviendas, construcciones y
diferentes actividades del campo y de la ciudad.
significados,
modificando el • Identifica cambios en su comunidad a través
lugar de la del tiempo.
incógnita y con
números de hasta • Reconoce cómo han cambiado las festividades,
dos cifras. las costumbres y tradiciones del lugar donde vive
a través del tiempo.
• Compara costumbres y tradiciones de su
comunidad con las de otras comunidades de
México.
• Reconoce que en su comunidad existen
personas provenientes de diferentes lugares y
otras que se van a vivir a distintas ciudades,
municipios, entidades o países.
• Reconoce cómo y por qué se celebra el Día de
la Bandera Nacional y valora su importancia
para los mexicanos.
Los trabajos y los servicios del lugar donde vivo
Describe,
reproduce y crea • Reconoce la importancia de la naturaleza para
sucesiones la satisfacción de necesidades básicas, como
formadas con alimentación, vestido y vivienda.
objetos o figuras. • Describe la elaboración de productos
cotidianos del campo y la industria.
• Identifica cambios en la elaboración de
productos cotidianos como resultado de los
avances científicos y tecnológicos.
• Reconoce la importancia del comercio y los
transportes para el intercambio de productos y la
culturales y aprecia las
tradiciones y costumbres del
lugar donde vive.
• Convive respetuosamente con
personas que tienen distintas
formas de ser y vivir, sin
menospreciar ni relegar a
quienes no las comparten.
• Propone acciones individuales
y colectivas para el cuidado y la
conservación del ambiente en la
escuela.
• Examina situaciones
cotidianas en las que se dan
tratos discriminatorios.
Reglas para la convivencia
armónica
• Valora la función de las reglas
y propone algunas que mejoren
la convivencia.
• Vigila que las reglas y
acuerdos se apliquen para
contribuir a la formación de un
ambiente democrático.
• Identifica sus derechos y los
plásticos y visuales.
• Reconoce las posibilidades del
manejo de los apoyos y del
equilibrio corporal
• Distingue el ritmo en la
música, a partir de su relación
con la letra de diferentes
canciones.
• Participa en juegos
onomatopéyicos donde se
destacan las posibilidades
expresivas e interpretativas de
su voz.
• Utiliza los planos visuales para
crear la ilusión de profundidad y
espacio en una imagen.
• Ejecuta secuencias de
movimiento empleando los ejes
y planos corporales.
• Realiza cambios progresivos
de pulso e intensidad en
improvisaciones y ejercicios
rítmicos.
se le presentan con los patrones
básicos de movimiento que
éstas requieren para
solucionarlas de manera
adecuada.
• Incrementa su bagaje motriz
de locomoción, manipulación y
estabilidad para proponer
nuevas formas de ejecución.
• Mejora su actuación a partir de
la aplicación de valores durante
los juegos en actividades de
colaboración y confrontación.
Explorando mi postura
• Identifica una correcta
disposición postural en diversas
acciones motrices para
favorecer su esquema corporal y
la salud.
• Controla su ritmo respiratorio
y tono muscular para acceder a
un estado emocional estable y
sereno.
 texto. comunicación de su comunidad con otros relaciona con la satisfacción de • Reconoce ideas, emociones y • Expresa la importancia de la
Práctica social del • Emplea adjetivos para la descripción lugares. sus necesidades básicas. sentimientos de otros respiración y la postura para
lenguaje: Elaborar una de paisajes. compañeros, expresados en prevenir problemas de salud en
descripción a partir de • Utiliza el lenguaje escrito para • Describe los servicios públicos que hay en el • Describe las funciones de representaciones teatrales que su vida diaria.
una imagen diferentes propósitos. lugar donde vive y sus principales beneficios. autoridades que trabajan en observa o improvisa.
contextos cercanos, y explica
• Describe los usos de la electricidad en su cómo contribuye su trabajo al
comunidad y practica acciones para su uso bienestar colectivo.
eficiente y la prevención de accidentes.
• Identifica la función y las
Práctica social del características principales de • Distingue cambios y permanencias en los
lenguaje: Elaborar un instructivos. trabajos de las personas de su comunidad en el
platillo a partir de una • Adapta el lenguaje para ser escrito. presente y en el pasado.
receta de cocina • Respeta la ortografía convencional de
palabras. • Reconoce cómo y por qué se celebra la
• Sigue instrucciones a partir de un texto expropiación petrolera y valora su importancia
escrito. para los mexicanos.

BLOQUE V *Identifica, JUNTOS MEJORAMOS NUESTRA VIDA Construir acuerdos y • Utiliza los elementos plásticos Mi desempeño cambia día con
compara y solucionar conflictos en producciones día
Práctica social del produce, bidimensionales.
lenguaje: Narrar • Narra con fluidez y entonación oralmente o por • Practica acciones para prevenir quemaduras a • Identifica conflictos que tienen • Identifica sus capacidades
leyendas indígenas leyendas conocidas. escrito, números partir de reconocer la temperatura de los objetos su origen en las diferencias de • Recrea situaciones del entorno físicomotrices y sus
• Distingue las características de la de tres cifras. fríos, tibios y calientes y el uso de los materiales opinión. natural y social a partir de la experiencias al participar en
leyenda. aislantes del calor. expresión corporal. actividades cooperativas que le
• Comprende y valora la diversidad • Resuelve • Rechaza la violencia como permiten adaptarse a las
cultural y lingüística a través de las problemas que • Identifica materiales opacos y translúcidos que forma de solucionar los • Construye instrumentos de demandas de cada situación.
leyendas. implican el uso bloquean la luz solar y su uso en objetos para conflictos. percusión con materiales de uso
del calendario protegerse de quemaduras. cotidiano. • Pone a prueba sus capacidades
(meses, semanas, • Participa con actitud solidaria físicomotrices en las diferentes
días). • Previene accidentes al identificar el y cooperativa en acciones que • Representa un personaje actividades y tareas en las que
movimiento y la trayectoria de los objetos y las promueven el bienestar personal expresando diferentes se desenvuelve.
personas, al jalarlos, empujarlos o aventarlos. y colectivo. emociones, sentimientos y
estados de ánimo, al utilizar • Incorpora hábitos relacionados
Práctica social del • Participa en acciones que contribuyen a la • Participa en la toma de gestos y lenguaje verbal y con la práctica sistemática de
lenguaje: Elaborar un • Elaborar un plan de trabajo con un prevención de desastres ocasionados por decisiones colectivas mediante corporal en un juego teatral. actividad física dentro y fuera
plan de trabajo para el propósito determinado. incendios, sismos e inundaciones, entre otros. consultas o votaciones. de la escuela.
reuso de los • Emplea listas y tablas para organizar
materiales escolares información.
• Respeta la ortografía y puntuación
convencionales de palabras al escribir
 un texto.

APRENDIZAJES ESPERADOS 3º
BLOQUES Y ESPAÑOL MATEM CIENCIAS NAT. LA ENTIDAD FOR. CIV. Y EDUC. ART EDUC. FIS.
PROYECTO DONDE VIVO ET.
S
• Conoce las características y la función • Produce, lee y ¿Cómo mantener la salud? Mi entidad y sus cambios Niñas y niños • Reconoce los colores
de los reglamentos y las emplea en la escribe números Me reconozco y me cuido • Localiza los límites cuidadosos, prevenidos en el círculo cromático Mi cuerpo en el espacio:
BLOQUE I redacción del reglamento para la hasta de cuatro • Argumenta la importancia del consumo territoriales de la entidad y y protegidos y su presencia en la combinando acciones
Biblioteca de Aula. cifras. diario de alimentos de los tres grupos el municipio donde vive. • Aprecia las vida cotidiana. • Identifica diversos
Práctica social del • Identifica el uso de oraciones • Resuelve representados en el Plato del Bien Comer • Describe la distribución características físicas, • Distingue diferentes ritmos de tipo externo y
lenguaje: Elaborar impersonales en los reglamentos y las problemas que y de agua simple potable para el de montañas, ríos, lagos, emocionales y maneras de los asocia con la expresión
el reglamento para emplea al redactar reglas. implican el cálculo crecimiento y el buen funcionamiento del mares, climas, vegetación y culturales que le dan relacionarse con corporal para estimular la
el servicio de la • Emplea ortografía convencional a partir mental o escrito de cuerpo. fauna de la entidad. singularidad y respeta objetos y con los orientación y la memoria
biblioteca del salón de modelos. productos de • Explica la interacción de los sistemas • Distingue características las de otros niños. compañeros en el auditiva.
• Participa en la realización de tareas dígitos. digestivo, circulatorio y excretor en la de la población de la • Compara los rasgos espacio general. • Responde
conjuntas: proporciona ideas, colabora • Resuelve nutrición. entidad y sus principales que caracterizan a los • Distingue visual y sensorialmente a diversos
con otros y cumple con los acuerdos problemas que • Explica algunas medidas para prevenir actividades económicas. grupos de los que forma auditivamente a las estímulos externos para
establecidos en el grupo. implican la lectura accidentes que pueden lesionar el sistema • Reconoce regiones parte: familia, escuela, familias orientarse, espacialmente
* y el uso del reloj. locomotor. representativas de la vecinos. instrumentales. utilizando distintas formas
• Identifica diferencias entre oralidad y • Relaciona los movimientos de su entidad, su localización y • Distingue situaciones • Utiliza las de desplazamiento.
Práctica social del escritura, y el empleo de algunos • Resuelve cuerpo con el funcionamiento de los principales características. que favorecen u posibilidades de • Actúa con perseverancia
lenguaje: Contar y recursos gráficos para dar sentido a la problemas de sistemas nervioso, óseo y muscular. • Reconoce cambios en los obstaculizan el movimiento en un ante los retos que se le
escribir chistes para expresión. reparto cuyo • Explica las medidas de higiene de los paisajes y la vida cotidiana cumplimiento de sus escenario al distinguir presentan, valorando su
publicarlos • Identifica las diferencias generales entre resultado sea una órganos sexuales externos para evitar de la entidad a lo largo del derechos. las relaciones de potencial y desempeño
discurso directo e indirecto. fracción de la forma infecciones. tiempo. • Expresa la acción que existen en para mejorar su actuación.
• Identifica y usa juegos de palabras. m/2n. • Explica la importancia de manifestar importancia de actuar el espacio teatral.
• Emplea signos de interrogación y • Utiliza el sus emociones y sentimientos ante en beneficio de su salud
admiración, y guiones. algoritmo situaciones de riesgo para prevenir la y emplea medidas para
* convencional para violencia escolar y el abuso sexual. una dieta correcta,
Emplea directorios para el registro y resolver sumas o • Aplica habilidades, actitudes y valores activación física
Práctica social del manejo de información. restas con números de la formación científica básica durante regular, higiene y
lenguaje: Organizar • Identifica la utilidad del orden naturales. la planeación, el desarrollo, la seguridad.
datos en un alfabético. comunicación y la evaluación de un
directorio • Usa mayúsculas y abreviaturas en la proyecto de su interés en el que integra
escritura convencional de nombres y contenidos del bloque.
direcciones.
• Separa palabras de manera
convencional.
BLOQUE II • Conoce la función y las características ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres
Práctica social del gráficas de los folletos y los emplea vivos? Soy parte del grupo de los Los primeros habitantes de Aprendo a expresar Laboratorio de ritmos:
lenguaje: Elaborar como medio para informar a otros. • Resuelve animales y me relaciono con la mi entidad emociones, establecer • Crea imágenes descubriendo mi cuerpo.
un folleto para • Identifica e integra información problemas que naturaleza metas y cumplir usando los colores
informar acerca de relevante de diversas fuentes. implican • Identifica a los primeros acuerdos primarios y • Identifica el incremento
un tema de • Usa títulos y subtítulos para organizar y multiplicar • Identifica distintas formas de nutrición habitantes y culturas secundarios. de su repertorio expresivo
seguridad jerarquizar información. mediante diversos de plantas y animales y su relación con el prehispánicas de la entidad. • Expresa sus para combinar
• Infiere el significado de palabras procedimientos medio natural. emociones sin violencia • Expresa movimientos de diferente
desconocidas a partir de la información • Identifica la respiración en animales, las • Reconoce características y respeta las corporalmente tipo, según su intensidad,
contextual de un texto. estructuras asociadas y su relación con el de los lugares de la entidad expresiones de diferentes maneras de dirección y velocidad.
• Encuentra patrones ortográficos en medio natural en el que viven. donde se establecieron sentimientos, ideas y relacionarse con
palabras derivadas de una misma familia grupos prehispánicos. necesidades de otras objetos e individuos • Propone movimientos
léxica. • Describe cómo los seres humanos personas. en el espacio personal. para la producción de
* transformamos la naturaleza al obtener • Distingue características diversos ritmos, de
recursos para nutrirnos y protegernos. de la vida cotidiana de los • Asume que no todas • Elabora instrumentos manera individual y
• Identifica las características generales primeros habitantes que se sus necesidades o musicales de aliento y colectiva.
de un poema. • Explica la relación entre la establecieron en la entidad. deseos pueden ser percusión con
Práctica social del • Identifica algunos de los recursos contaminación del agua, el aire y el suelo satisfechos de manera materiales de uso • Establece juicios
lenguaje: literarios del texto poético. por la generación y manejo inadecuado • Reconoce la visión de la inmediata y que pueden cotidiano. argumentados sobre la
Compartir poemas • Incrementa su fluidez y la modulación de residuos. naturaleza y la sociedad de coincidir, diferir o congruencia y viabilidad
para expresar de voz en la lectura en voz alta de los pueblos prehispánicos contraponerse con los • Representa de las propuestas propias
sentimientos poemas. • Explica la importancia de cuidar la de la entidad. de otras personas. situaciones dramáticas y de sus compañeros.
• Manifiesta sus sentimientos a través de naturaleza, con base en el mantenimiento reales o ficticias.
la poesía. de la vida. • Identifica la importancia • Establece metas a
* del legado cultural de los corto y mediano plazos
• Identifica ventajas y desventajas de grupos y culturas para obtener un mayor
• Respeta y valora la diversidad social y estrategias de consumo sustentable: prehispánicas de la entidad. desarrollo en su
Práctica social del cultural de las personas. revalorización, rechazo, reducción, reúso aprendizaje.
lenguaje: Investigar • Identifica información sobre su familia y reciclaje de materiales, así como del
sobre la historia en diversas fuentes orales y escritas. reverdecimiento de la casa y espacios • Identifica situaciones,
familiar para • Identifica los elementos y el orden de públicos. en la escuela o el lugar
compartirla presentación en la escritura de un texto donde vive, en las que
narrativo. • Aplica habilidades, actitudes y valores se aplican en igualdad
de la formación científica básica durante de circunstancias reglas
la planeación, el desarrollo, la y normas.
comunicación y la evaluación de un
proyecto de su interés en el que integra
contenidos del bloque.
La Conquista, el
• Identifica características y función de ¿Cómo son los materiales y sus Virreinato y la El cuidado del • Reconoce el impacto 1, 2, 3, probando,
BLOQUE III artículos de divulgación científica. • Resuelve cambios? Los materiales son sólidos, Independencia en mi ambiente y el aprecio a visual que produce el probando
Práctica social del • Identifica la utilidad de títulos, problemas de líquidos y gases, y pueden cambiar de entidad. nuestra diversidad contraste de los
lenguaje: Armar subtítulos, índices, ilustraciones y reparto cuyo estado físico* • Identifica las principales cultural colores • Identifica diferentes
una revista de recuadros en un texto. resultado sea una características de la complementarios en formas de lanzar, atrapar,
divulgación • Emplea algunos recursos para la fracción de la forma • Identifica que los materiales son todo lo Conquista, la colonización • Describe necesidades las imágenes. botar y golpear objetos
científica para edición de una revista (portada, m/2n. que le rodea, independientemente de su y el Virreinato en su básicas compartidas para integrarlos a distintas
niños contraportada, créditos, secciones, estado físico. entidad. entre las personas de • Distingue las modalidades de juegos.
índices). • Localiza los principales contextos cercanos. diferentes formas de
* • Identifica al agua como disolvente de pueblos y ciudades encuentro con • Controla sus habilidades
• Utiliza el varios materiales a partir de su virreinales de la entidad, e • Valora sus costumbres personas u objetos en motrices (salto, carrera,
algoritmo aprovechamiento en diversas situaciones identifica sus y tradiciones que el espacio personal y bote, giro) para reconocer
• Identifica las características generales convencional para cotidianas. características. enriquecen la general. lo que es capaz de hacer y
Práctica social del de las autobiografías. resolver sumas o • Reconoce los cambios en diversidad cultural del aplicarlo en acciones de su
lenguaje: Escribir • Emplea el orden cronológico al narrar. restas con números • Identifica que una mezcla está formada el paisaje y la vida país. • Elabora instrumentos vida cotidiana.
un relato • Usa palabras y frases que indican naturales. por diversos materiales en diferentes cotidiana de la entidad a musicales de cuerda y
autobiográfico para sucesión, y palabras que indican causa y proporciones. partir de la incorporación • Argumenta contra percusión con • Muestra un autoconcepto
compartir efecto. de nuevas actividades situaciones de falta de materiales de uso positivo a partir del
• Corrige sus textos para hacer claro su • Explica que las propiedades de las económicas en el equidad y cotidiano incremento en sus
contenido. mezclas, como color y sabor, cambian al Virreinato. discriminación que habilidades y las
* modificar la proporción de los materiales • Describe características de observa en su entorno. • Crea diálogos relaciones con sus
que la conforman. la sociedad y del gobierno sencillos con los compañeros.
• Conoce la función y los tipos de texto de la entidad durante el • Formula y adopta personajes de una
empleados en un periódico. • Relaciona los cambios de estado físico Virreinato. medidas a su alcance historia.
Práctica social del • Usa frases adjetivas para indicar modo (líquido, sólido y gas) de los materiales • Reconoce en el legado del para preservar el
lenguaje: Difundir y tiempo. con la variación de la temperatura. Virreinato rasgos de ambiente.
noticias sobre • Emplea la paráfrasis en la redacción. identidad cultural en la
sucesos en la • Argumenta oralmente sus preferencias • Reconoce la importancia del uso de los entidad.
comunidad o puntos de vista. termómetros en diversas actividades. • Explica cambios en la
• Identifica la disposición gráfica (tipos y vida cotidiana de la entidad
tamaños de letra, columnas, entre otros) • Aplica habilidades, actitudes y valores a causa del movimiento de
de las notas periodísticas. de la formación científica básica durante Independencia.
la planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación de un
proyecto de su interés en el que integra
contenidos del bloque.

Mi entidad
BLOQUE IV • Describe un proceso cuidando la • Resuelve ¿Por qué se transforman las cosas? de 1821 a 1920 Leyes que regulan la • Distingue las Juego, pienso y decido en
Práctica social del secuencia de la información. problemas que La interacción de objetos • Ordena cronológicamente convivencia y protegen diferencias entre tono colectivo
lenguaje: Describir • Recupera información relevante implican identificar produce cambios de forma, posición, acontecimientos que nuestros derechos. y contraste en
un proceso de mediante notas y la emplea al redactar un la regularidad de sonido y efectos luminosos* transformaron la entidad, imágenes y obras • Identifica los elementos
fabricación o texto. sucesiones con desde el México • Identifica la visuales. básicos del juego libre y
manufactura • Conoce la función y las características progresión • Relaciona la fuerza aplicada sobre los independiente a la importancia de la de reglas para mejorar su
de los diagramas. aritmética. objetos con algunos cambios producidos Revolución Mexicana. aplicación imparcial de • Reconoce la actuación, así como la de
* en ellos; movimiento, reposo y • Reconoce cambios las normas y las leyes participación de dúos, sus compañeros.
• Resuelve deformación. territoriales y las ciudades en la protección de sus tríos y cuartetos dentro
Práctica social del • Identifica las características de problemas que importantes de la entidad derechos, por parte de de una danza • Adapta sus desempeños
lenguaje: Describir personajes, y escenarios, y establece su implican efectuar • Identifica el aprovechamiento del de 1821 a 1920. las autoridades. colectiva. al trabajo colaborativo
escenarios y importancia en el cuento. hasta tres sonido en diversos aparatos para • Describe características de para plantear estrategias
personajes de • Usa palabras y frases adjetivas y operaciones de satisfacer necesidades. la vida cotidiana en el • Promueve el • Crea una narración individuales y colectivas
cuentos para adverbiales para describir personas, adición y campo y la ciudad de la establecimiento de sonora a partir de un durante el desarrollo de
elaborar un juego lugares y acciones. sustracción. • Describe que el sonido tiene tono, entidad durante el siglo acuerdos que concilian argumento utilizando los juegos.
• Conoce la función de las encuestas y la timbre e intensidad. XIX. intereses individuales y el cuerpo y la voz.
forma de reportar la información • Resuelve • Identifica actividades colectivos. • Respeta las reglas en los
obtenida. problemas que • Identifica el aprovechamiento de los económicas, • Representa las juegos y en la vida
• Emplea cuestionarios para obtener impliquen dividir imanes en situaciones y aparatos de uso comunicaciones y • Conoce los derechos características de un cotidiana, para contribuir
información, y reconoce la diferencia mediante diversos cotidiano. transportes que cambiaron de la niñez y localiza personaje en el diseño en el desarrollo de las
entre preguntas cerradas y abiertas. procedimientos. la entidad durante el información sobre y elaboración de una actividades y el
• Describe los efectos de atracción y Porfiriato. personas e instituciones máscara cumplimiento de las metas
repulsión de los imanes sobre otros • Describe consecuencias que contribuyen a su representativa. establecidas.
objetos, a partir de sus interacciones. de la Revolución Mexicana protección.
Práctica social del en la vida cotidiana de la
lenguaje: Difundir • Identifica la correspondencia entre • Explica la secuencia del día y de la entidad. • Identifica las
los resultados de datos presentados en el cuerpo del texto y noche y las fases de la Luna • Aprecia el patrimonio funciones de las
una encuesta los datos incluidos en una tabla o gráfica considerando los movimientos de la cultural de su entidad, del autoridades de su
y los interpreta. Tierra y la Luna. México independiente a la localidad y su relación
• Conoce la estructura de un texto Revolución Mexicana. con personas, grupos y
expositivo y la emplea al redactar un • Aplica habilidades, actitudes y valores organizaciones de la
reporte. de la formación científica básica durante sociedad civil.
la planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación de un
proyecto de su interés en el que integra
contenidos del bloque.

Mi entidad de 1920 a Aprendemos a • Utiliza el color como Detectives del cuerpo

BLOQUE V • Identifica la función y las *Utiliza unidades ¿Cómo conocemos? La investigación principios del siglo XXI organizarnos y a elemento expresivo
características generales de las de medida estándar contribuye a promover la salud y a resolver conflictos para comunicar ideas.
adivinanzas. para estimar y cuidar el ambiente* • Ordena cronológicamente • Identifica la forma de
Práctica social del • Emplea recursos discursivos al redactar medir longitudes. acontecimientos que • Distingue en los expresarse corporalmente
lenguaje: adivinanzas. • Aplica habilidades, actitudes y valores transformaron el paisaje y conflictos cotidianos: • Reconoce los diferenciando estados de
Compartir • Adapta el ritmo, la entonación y la de la formación científica básica durante la vida cotidiana de la las partes involucradas, distintos planos de ánimo, emociones y
adivinanzas modulación de la voz al leer adivinanzas. la planeación, el desarrollo, la entidad en el siglo XX y en los intereses o puntos audición para la sentimientos.
* comunicación y la evaluación de un la actualidad. de vista, los acuerdos y música.
proyecto de su interés en el que integra desacuerdos.
contenidos del curso. • Identifica la importancia • Representa objetos,
de la conservación del • Valora la convivencia • Improvisa personajes animales, personas o
patrimonio cultural y pacífica y sus en juegos teatrales situaciones mediante el
 natural de la entidad. beneficios. utilizando máscaras y manejo adecuado de su
• Identifica las características y la diferentes objetos. expresión corporal.
función de los recetarios. • Propone acciones para el • Valora la existencia Participa en la
Práctica social del • Emplea verbos en infinitivo e cuidado del ambiente en la de opiniones y posturas creación y ejecución
lenguaje: Escribir imperativo para dar indicaciones de entidad. diversas. de una danza • Comparte
un recetario de manera semejante a la convencional. colectiva. descubrimientos con sus
remedios caseros • Utiliza mayúsculas y puntos en la • Identifica riesgos • Participa en consultas compañeros al otorgar
escritura de una oración o párrafo. frecuentes en la entidad y o votaciones para la nuevos significados a las
• Corrige la ortografía de sus textos. acciones para la prevención toma de acuerdos diversas maneras de
de desastres. orientados al beneficio expresarse con su cuerpo
personal y colectivo. o al utilizar objetos para
favorecer su creatividad.
• Participa en el desarrollo
de un proyecto que
contribuya a valorar la
entidad donde vive.

APPRENDIZAJES ESPERADOS 4º
BLOQUES Y ESPAÑOL MAT CIEN. NAT. GEOGRAFÍA HISTORIA F C Y E. EDUC ART EDUC.
PROYECTO FIS.
S
BLOQUE I Formula preguntas para guiar la • Identifica ¿Cómo mantener la salud? Poblamiento de América al No hacen falta
Práctica social del búsqueda de información e fracciones Fortalezco y protejo mi cuerpo con la México a través de inicio de la agricultura Niñas y niños • Distingue alas, saltando ando
lenguaje: Exponer identifica aquella que es repetida, equivalentes, alimentación y la vacunación* los mapas y sus cuidan de su diferentes formas,
un tema de interés complementaria o irrelevante sobre mayores o • Compara los alimentos que consume paisajes. • Ubica el proceso de salud e soportes y • Identifica el salto
un tema. menores que con los de cada grupo del Plato del Bien poblamiento de América y el integridad materiales en y los
• Identifica y usa recursos para la unidad. Comer, y su aporte nutrimental para • Reconoce en mapas surgimiento de la agricultura personal. producciones desplazamientos
mantenerla cohesión y coherencia • Lee mejorar su alimentación. la localización, la utilizando siglo, milenio, a.C. • Distingue en bidimensionales. como elementos
al escribir párrafos. información • Explica las características equilibrada e extensión y los y d.C. qué personas implícitos en la
• Emplea la paráfrasis al exponer explícita o inocua de la dieta, así como las del agua límites territoriales de • Identifica geográficamente puede confiar • Interpreta una mayoría de los
un tema. implícita en simple potable. México. Aridoamérica, Mesoamérica para proporcionar idea sencilla por juegos y deportes
• Resume información para portadores • Explica la forma en que la dieta y la y Oasisamérica. información sobre medio de una que practica en su
redactar textos de apoyo para una diversos. vacunación fortalecen el sistema • Reconoce la • Describe el origen y proceso sí mismo. secuencia de contexto escolar y
exposición. inmunológico. organización política del poblamiento de América • Aprecia sus movimiento. social.
* • Valora las vacunas como aportes de la y las entidades y del actual territorio capacidades y
Práctica social del • Conoce las características de los ciencia y del desarrollo técnico para federativas de mexicano. cualidades al • Crea pequeñas • Adapta sus
lenguaje: Escribir trabalenguas y juegos de palabras. prevenir enfermedades, así como de la México. • Señala las características de relacionarse con unidades melódicas habilidades a las
trabalenguas y • Emplea la sílaba o la letra inicial Cartilla Nacional de Salud para dar los primeros grupos nómadas otras personas. diferenciando circunstancias para
juegos de palabras de una serie de palabras para crear seguimiento a su estado de salud. • Localiza capitales, para explicar los cambios en sonidos graves, incrementar sus
para su publicación un efecto sonoro. • Explica los cambios que ocurren en el ciudades y lugares la forma de vida a partir de la • Reconoce su agudos y de la posibilidades
• Emplea rimas en la escritura de cuerpo durante la pubertad y su relación representativos de agricultura en el actual derecho a ser misma altura. motrices.
trabalenguas y juegos de palabras. con el sistema glandular. México a partir de los territorio mexicano. protegido contra
* • Describe las funciones de los aparatos puntos cardinales. • Distingue las características cualquier forma • Utiliza las • Actúa de manera
• Interpreta croquis para identificar sexuales de la mujer y del hombre, y del espacio geográfico de de maltrato, características de propositiva durante
Práctica social del trayectos. practica hábitos de higiene para su • Valora la diversidad Aridoamérica, Mesoamérica abuso o un texto teatral para las actividades y en
lenguaje: Elaborar • Identifica las siglas, las cuidado. de paisajes en México y Oasisamérica. explotación. escribir escenas que su vida diaria para
descripciones de abreviaturas y los símbolos usados • Aplica habilidades, actitudes y valores a partir de sus • Investiga aspectos de la recreen hechos fortalecer su bagaje
trayectos a partir en los croquis. de la formación científica básica durante componentes cultura y de la vida cotidiana • Reconoce reales o fantásticos. motriz.
del uso de croquis • Interpreta y utiliza el vocabulario la planeación, el desarrollo, la naturales, sociales, del pasado, y valora su situaciones de
adecuado para dar indicaciones comunicación y la evaluación de un culturales, importancia. riesgo y utiliza
sobre lugar eso trayectos. proyecto de su interés en el que integra económicos y medidas para el
Describe trayectos a partir de la contenidos del bloque. políticos. cuidado de su
información que aparece en los salud e integridad
croquis. personal.
Bloque II • Localiza información específica a • Identifica ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres El ejercicio de mi
partir de la lectura de diversos fracciones de vivos? Los seres vivos formamos parte Diversidad natural libertad y el • Crea una Pensemos antes de
Práctica social del magnitudes
lenguaje: Elaborar textos sobre un tema. de los ecosistemas* de México • Ubica temporal y respeto a los composición actuar
continuas o
un texto • Identifica las características y la espacialmente las culturas derechos propios pictórica • Identifica el
determina qué
monográfico sobre función de las monografías, y las fracción de una • Explica la reproducción de las plantas • Reconoce la mesoamericanas aplicando y ajenos. empleando técnicas sentido del juego
pueblos originarios retoma al elaborar un texto propio. magnitud es por semillas, tallos, hojas, raíces y su distribución de las los términos siglo, a.C. y d.C. • Regula su y soportes. para anticiparse a
de México • Escribe un texto monográfico que una parte dada. interacción con otros seres vivos y el principales formas del conducta con base trayectorias, a partir
muestra coherencia. medio natural. relieve, volcanes y • Distingue las características en compromisos • Realiza una de sus capacidades
• Respeta y valora la diversidad • Identifica y regiones sísmicas en y reconoce los aportes de las adquiridos de secuencia y habilidades
cultural y lingüística de los pueblos representa la • Explica la reproducción vivípara y México. culturas mesoamericanas y su forma libre y dancística sencilla a motrices.
indígenas. forma de las ovípara de los animales. relación con la naturaleza. responsable. partir de una
caras de un
* • Distingue la • Reflexiona historia. • Propone diversas
cuerpo
• Comprende el mensaje implícito geométrico. • Identifica que los hongos y las bacterias distribución de los • Investiga aspectos de la sobre la libertad alternativas de
y explícito de los refranes. crecen, se nutren y reproducen al igual principales ríos, cultura y de la vida cotidiana personal como un • Representa solución a los
Práctica social del • Identifica los recursos literarios • Identifica que otros seres vivos. lagos, lagunas, del pasado y valora su derecho humano gráficamente el problemas que
lenguaje: Escribir empleados en los refranes. ángulos golfos, mares y y lo ejerce con movimiento enfrenta en los
narraciones a partir • Emplea adjetivos y adverbios al mayores o • Explica la importancia de los hongos y océanos en México. responsabilidad. estable, ascendente juegos motores para
describir personajes, escenarios y menores que un las bacterias en la interacción con otros • Valora la y descendente en la determinar cuál es
de refranes ángulo recto.
situaciones en una narración seres vivos y el medio natural. • Reconoce la existencia de altura de los la mejor estrategia.
Utiliza el
* distribución de los leyes que sonidos dentro de
transportador
• Conoce las características de un para medir • Explica que las relaciones entre los diferentes climas de garantizan los una melodía. • Muestra seguridad
instructivo e interpreta la ángulos. factores físicos (agua, suelo, aire y Sol) y México. derechos al expresarse
información que presenta. biológicos (seres vivos) conforman el fundamentales de • Lee un texto durante las
• Emplea verbos en infinitivo o ecosistema y mantienen su estabilidad. • Distingue relaciones las personas. teatral actividades,
Práctica social del imperativo al redactar de los climas con la • Analiza considerando el generando
lenguaje: Escribir instrucciones. • Explica la estructura general de las vegetación y la fauna experiencias en carácter de los alternativas que
un instructivo para • Describe el orden secuencial de cadenas alimentarias y las consecuencias silvestre, y la las que se aplica personajes contribuyen a la
elaborar un procedimiento. de su alteración por las actividades importancia de la la justicia en el resolución de los
manualidades • Emplea la ortografía humanas. biodiversidad en ambiente escolar. conflictos que se
convencional de palabras México presentan.
 relacionadas con medidas de • Aplica habilidades, actitudes y valores
longitud, peso y volumen. de la formación científica básica durante
la planeación, el desarrollo, la y la
evaluación de un proyecto de su interés
en el que integra contenidos del bloque.

Bloque III • Identifica las características y la • Compara y ¿Cómo son los materiales y sus La población de El encuentro de América y México: un país
función de la entrevista para ordena cambios? México Europa diverso y plural • Elabora dibujos Educando al
Práctica social del obtener información. números La forma y la fluidez de los materiales utilizando planos y cuerpo para mover
lenguaje: Realizar • Elabora preguntas que recaben el naturales de y sus cambios de estado por efecto del • Caracteriza la • Ubica las rutas de los viajes • Aprecia la perspectivas. la vida
una entrevista para máximo de información deseada, y cuatro cifras a calor* composición y de Cristóbal Colón, las diversidad de
ampliar evita hacer preguntas redundantes. partir de sus • Clasifica materiales de uso común con distribución de la expediciones españolas y el culturas que • Crea una • Identifica distintas
información • Recupera información a partir de nombres o de base en sus estados físicos, considerando población en México. proceso de conquista, y los existe en México. composición posturas que se
entrevistas. su escritura características como forma y fluidez. ordena cronológicamente, dancística sencilla a utilizan durante las
• Respeta turnos de intervención en con cifras. • Compara la aplicando los términos de • Reconoce que partir de un tema de acciones en relación
un diálogo. • Identifica • Describe el ciclo del agua y lo relaciona distribución de la año, década y siglo. las mujeres y los su interés y la con el espacio y las
* expresiones con su distribución en el planeta y su población rural y la hombres tienen comparte con sus formas de
• Interpreta el significado de las aditivas, importancia para la vida. urbana en México. • Reconoce las causas y los mismos compañeros. ejecutarlas.
Práctica social del figuras retóricas empleadas en los multiplicativa consecuencias que derechos y
lenguaje: Leer poemas. s o mixtas que • Identifica que la temperatura y el • Reconoce la propiciaron las exploraciones oportunidades de • Reproduce • Mantiene la
poemas en voz alta • Identifica los sentimientos que son tiempo influyen en la cocción de los migración en México marítimas europeas. desarrollo en melodías populares, verticalidad en
tratan los poemas. equivalentes, alimentos. y sus implicaciones condiciones de tradicionales o de posiciones estáticas
• Emplea el ritmo, la modulación y y las utiliza al sociales, culturales, • Identifica las causas de la igualdad. su interés por y en movimiento,
la entonación al leer poemas en voz efectuar • Identifica que la temperatura, el tiempo económicas y conquista de México medio de en forma individual
alta, para darles la intención cálculos con y la acción de los microorganismos políticas. Tenochtitlán y sus • Propone cotidiáfonos. y de conjunto, para
deseada. números influyen en la descomposición de los consecuencias en la medidas que explorar diferentes
• Identifica las características y la naturales. alimentos. • Valora la diversidad expansión y colonización contribuyan al • Estructura escenas posibilidades.
función de las invitaciones. • Identifica cultural de la española a nuevos territorios. uso racional de para la creación de
* problemas • Reconoce algunas formas de generar población en México. los recursos una obra de teatro • Ayuda a sus
• Identifica la utilidad de los que se pueden calor, así como su importancia en la vida • Reconoce los aportes de naturales del sencilla. compañeros en las
diferentes tipos de información que resolver con cotidiana. españoles, indígenas, lugar donde vive. actividades al
Práctica social del proveen las etiquetas y los envases una asiáticos y africanos en la proponer e
lenguaje: Analizar comerciales. multiplicación • Describe algunos efectos del calor en conformación de una nueva • Cuestiona intercambiar ideas
la información de • Identifica los recursos de los y utiliza el los materiales y su aprovechamiento en sociedad y cultura. situaciones en las para conseguir el
productos para textos publicitarios y toma una algoritmo diversas actividades. que se manifiesta resultado
favorecer el postura crítica frente a ellos. convencional • Investiga aspectos de la cualquier tipo de establecido.
consumo • Reconoce las ventajas del en los casos • Aplica habilidades, actitudes y valores cultura y de la vida cotidiana discriminación.
responsable consumo responsable y de la toma en que es de la formación científica básica durante del pasado y valora su
decisiones en función de la necesario la planeación, el desarrollo, la importancia.
información que expone el comunicación y la evaluación de un
producto proyecto de su interés en el que integra
contenidos del bloque.
 Características L a formación de una nueva Cooperar y
• Resuelve ¿Por qué se transforman las cosas? La económicas de sociedad: El México: un país • Crea texturas compartir
Bloque IV • Identifica la organización de una problemas que interacción de los objetos produce México Virreinato de Nueva España regulado por las visuales por medio
implican
enciclopedia para localizar fricción, electricidad estática y efectos • Distingue espacios leyes. de puntos y líneas • Identifica la
Práctica social del identificar la
información. regularidad de luminosos* agrícolas, ganaderos, • Identifica la duración del utilizando la importancia de la
lenguaje: Escribir • Identifica la función de las forestales y pesqueros Virreinato aplicando los • Reconoce que técnica del cooperación en el
sucesiones
notas distintas partes de un texto • Relaciona la fricción con la fuerza y de México en términos década y siglo y las leyes son grabado. desarrollo de juegos
compuestas.
enciclopédicas para expositivo. describe sus efectos en los objetos. relación con los localiza el territorio que obligatorias para y actividades de su
su consulta • Verifica sus interpretaciones • Resuelve recursos naturales ocupó. todas las personas • Realiza un vida diaria.
constatando la información problemas que • Describe formas de producir disponibles. • Distingue los grupos que y las montaje dancístico
provista por el texto. implican sumar electricidad estática: frotación y contacto, conformaban la sociedad consecuencias de en colectivo a partir • Establece
o restar
• Participa en el intercambio de así como sus efectos en situaciones del • Reconoce la virreinal y la estructura de su de un tema acuerdos con sus
números
opiniones con otros, de manera decimales. entorno. distribución de los gobierno de Nueva España. incumplimiento. sugerido. compañeros a partir
asertiva. recursos minerales y • Señala la importancia de las • Reconoce que la de asumir diversos
* • Resuelve • Obtiene conclusiones acerca de la energéticos, así como nuevas actividades Constitución • Reconoce roles en los juegos
• Identifica aspectos relevantes de problemas que atracción y repulsión eléctricas los principales económicas y los cambios garantiza sus auditivamente la y las actividades
Práctica social del los escenarios y personajes de impliquen producidas al interactuar distintos espacios industriales que provocaron en el paisaje. derechos diferencia entre para desarrollar su
lenguaje: Escribir narraciones mexicanas. dividir números materiales. en México. fundamentales. melodía y capacidad de
un relato a partir de • Reconoce elementos de las de hasta tres • Identifica la influencia • Identifica acompañamiento. negociación.
narraciones narraciones: estado inicial, cifras entre
• Describe que la luz se propaga en línea • Reconoce la económica, social, política y funciones
mexicanas números de
aparición de un conflicto y hasta dos cifras. recta y atraviesa algunos materiales. importancia del cultural de la Iglesia esenciales de las • Representa • Colabora en la
resolución del conflicto. comercio, el turismo novohispana. autoridades, en su escenas por medio realización de los
• Establece relaciones de causa y • Resuelve • Explica fenómenos del entorno a partir y la distribución de comunidad, del teatro de juegos y las
efecto entre las partes de una problemas que de la reflexión y la refracción de la luz. las principales redes • Explica causas y municipio y sombras. actividades a partir
narración. impliquen carreteras, férreas, consecuencias del entidad para la del reconocimiento
• Incrementa sus recursos para calcular el • Explica la formación de eclipses de Sol marítimas y aéreas en descontento social y político conformación de de la participación
narrar de manera oral. perímetro y el y de Luna mediante modelos. México. en Nueva España. un gobierno y la diversión.
área de un
* democrático.
rectángulo
• Comprende la función e identifica cualquiera, con • Aplica habilidades, actitudes y valores • Distingue la • Reconoce que el idioma y • Explica los
Práctica social del la información que usualmente se de la formación científica básica durante participación algunas costumbres son beneficios de la
base en la
lenguaje: Explorar solicita en los formularios. la planeación, el desarrollo, la económica de las legado de la época virreinal. convivencia
medida de sus
y llenar formularios • Comprende el significado de lados. comunicación y la evaluación de un entidades federativas democrática.
siglas y abreviaturas comunes proyecto de su interés en el que integra en México. • Investiga aspectos de la
usadas en formularios. contenidos del bloque. cultura y de la vida cotidiana
• Identifica la relevancia de los del pasado y valora su
datos requeridos en función de las importancia.
instrucciones para su llenado.

El camino a la Participación
Cuidemos nuestro Independencia ciudadana y Los juegos de
Bloque V ¿Cómo conocemos? país. • Ordena cronológicamente convivencia antes son
El conocimiento científico y tecnológico los principales pacífica. • Reconoce la diamantes.
en la • Distingue la calidad acontecimientos de la guerra • Analiza las bidimensional dad
Práctica social del • Identifica datos específicos a vida diaria* de vida del lugar de Independencia aplicando causas de en fotografías de • Identifica la
lenguaje: Conocer partir de la lectura. • Identifica y donde vive en los términos año, década y conflictos temática libre. diversidad cultural
datos biográficos • Identifica la utilidad de relatos genera • Aplica habilidades, actitudes y valores relación con México. siglo, y localiza las regiones cotidianos y a partir de los
de un autor de la biográficos para conocer la vida de fracciones de la formación científica básica durante donde se realizaron las propone • Realiza un juegos de su región
equivalentes.
literatura infantil o personajes interesantes. la planeación, el desarrollo, la • Reconoce acciones campañas militares. mecanismos de montaje dancístico y del país, así como
juvenil • Recupera los datos relevantes comunicación y la evaluación de un que contribuyen a la solución pacífica. con tema libre. los cambios que
sobre la vida de un autor en un proyecto de su interés en el que integra mitigación de los • Reconoce la • Describe han tenido.
texto y las relaciona con su obra. contenidos del curso. problemas multicausalidad del algunas formas de • Utiliza las
* • Utiliza el ambientales en movimiento de participación posibilidades • Adapta sus
cálculo mental México. Independencia social y política expresivas de la desempeños
para obtener la que los práctica motrices en juegos
diferencia de • Reconoce desastres • Distingue el pensamiento ciudadanos exclusivamente tradicionales y
dos números
ocurridos político y social de Hidalgo, pueden utilizar musical. autóctonos,
naturales de dos
• Identifica los datos incluidos en cifras. recientemente en Allende y Morelos para para comunicar • Representa una reconociendo las
Práctica social del una nota periodística (sucesos y México y acciones sentar las bases de la necesidades, obra por medio del características que
lenguaje: Escribir agentes involucrados). para su prevención. Independencia. demandas y teatro de sombras. tiene cada uno.
notas periodísticas • Jerarquiza la información al problemas
para publicar redactar una nota periodística. • Reconoce la importancia de colectivos. • Muestra empatía
• Identifica la organización de la las guerrillas para la • Reconoce que hacia la diversidad
información y el formato gráfico en resistencia del movimiento los ciudadanos para consolidar
las notas periodísticas. insurgente. tienen el derecho aprendizajes
• Redacta notas periodísticas de solicitar relacionados con la
breves. • Identifica las causas información a las identidad cultural
internas y externas que autoridades. mediante los juegos
propiciaron la consumación • Conoce las autóctonos y
de la Independencia. funciones de tradicionales.
organizaciones
• Investiga aspectos de la sociales que
cultura y de la vida cotidiana trabajan en
del pasado y valora su beneficio de la
importancia. comunidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS 5º
BLOQUES Y
PROYECTO ESPAÑOL MAT CIENC. NAT. GEOGRAFÍA HISTORIA FOR. CIV. Y EDUC. ART. EDUC. FÍSICA
S ET.
Bloque I • Identifica información ¿Cómo mantener la salud? Los continentes Los primeros años de vida Niñas y niños que • Realiza diferentes La acción produce
complementaria en dos textos que Prevengo el sobrepeso, la • Reconoce en independiente construyen su tipos de obras emoción
relatan sucesos relacionados. • Identifica obesidad, las adicciones y mapas la extensión • Ubica procesos de la primera identidad y previenen tridimensionales. • Compara sus
Práctica social del rectas paralelas,
• Registra, en notas, los aspectos los embarazos* y los límites mitad del siglo XIX aplicando riesgos • Interpreta desempeños motores con
lenguaje: Reescribir perpendiculares los términos década y siglo, y
relatos históricos centrales de una exposición oral. y secantes, así
• Analiza sus necesidades territoriales de los • Valora los cambios en dancísticamente los de sus compañeros
nutrimentales en relación con localiza cambios en la división
para publicarlos • Organiza un texto en párrafos con como ángulos continentes de la su desarrollo y respeta diferentes tipos de para construir formas de
las características de la dieta territorial.
oración tópico y oraciones de apoyo, agudos, rectos y Tierra. • Describe la situación las diferencias físicas y música. juego participativas e
 empleando puntuación y ortografía
convencionales.
• Usa palabras y frases que indican
sucesión y simultaneidad, así como
relación antecedente-consecuente al
redactar un texto histórico.
• Identifica las características de las
fábulas, y sus semejanzas y
diferencias con los refranes.
Práctica social del • Comprende la función de fábulas y
lenguaje: Analizar refranes.
fábulas y refranes • Interpreta el significado de fábulas y
refranes.
Práctica social del **• Identifica las características y la
lenguaje: Elaborar función de las frases publicitarias.
y publicar anuncios • Emplea diferentes estrategias
publicitarios de textuales para persuadir a un público
productos o determinado al elaborar un anuncio.
servicios • Identifica los recursos retóricos en
que se ofrecen en la publicidad.
su comunidad
obtusos. correcta y las costumbres *Reconoce la económica y las diferentes emocionales. • Aplica técnicas de incluyentes.
alimentarias de su comunidad división política de formas de gobierno que se • Define acciones que respiración y de emisión • Utiliza sus habilidades
para propiciar la toma de los continentes. proponían para la nación contribuyen a un vocal en la práctica del en el desarrollo de un
decisiones que impliquen mexicana en las primeras
• Localiza capitales, proyecto de vida sano y canto. juego motor para resolver
mejorar su alimentación. décadas de vida independiente.
• Describe causas y ciudades y otros • Explica los intereses de seguro. • Distingue las los problemas que se le
consecuencias del sobrepeso y lugares Estados Unidos, Francia, • Propone medidas para características de la presentan de manera
de la obesidad, y su prevención representativos de España e Inglaterra en México. evitar trastornos comedia y la tragedia, inmediata con un menor
mediante una dieta correcta, el los continentes a • Reconoce las causas y alimentarios y como géneros gasto energético.
consumo de agua simple partir de las consecuencias de la separación adicciones. primarios. • Desarrolla un juicio
potable y la actividad física. coordenadas de Texas y de la guerra con • Promueve acciones moral respecto a su
• Explica los daños en los geográficas. Estados Unidos. para un trato digno, actitud y a la de sus
sistemas respiratorio, nervioso • Describe características del
justo y solidario en la compañeros en
y circulatorio generados por el campo y la ciudad durante las
consumo de sustancias • Valora la primeras décadas del siglo escuela y la comunidad. situaciones de juego y de
adictivas, como tabaco, diversidad de XIX. su vida diaria.
inhalables y bebidas paisajes de los • Investiga aspectos de la
alcohólicas. continentes a partir cultura y de la vida cotidiana
• Argumenta la importancia de de sus componentes del pasado y valora su
prevenir situaciones de riesgo naturales, sociales, importancia.
asociadas a las adicciones: culturales,
accidentes, violencia de género
económicos y
y abuso sexual.
• Explica la periodicidad, la políticos.
duración, los cambios en el
cuerpo y el periodo fértil del
ciclo menstrual, así como su
relación con la concepción y la
prevención de embarazos.
• Describe el proceso general
de reproducción en los seres
humanos: fecundación,
embarazo y parto, valorando
los aspectos afectivos y las
responsabilidades implicadas.
• Aplica habilidades, actitudes
y valores de la formación
científica básica durante la
planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación
de un proyecto de su interés en
el que integra contenidos del
bloque.
 • Identifica la organización de las ¿Cómo somos y cómo De la Reforma a la
ideas en un texto expositivo. vivimos los seres vivos? Diversidad natural República Restaurada Niñas y niños que • Realiza obras Juego y ritmo en
Bloque II • Utiliza la información relevante de • Resuelve Los seres vivos son de los continentes • Ubica la Reforma y la aprenden a ser libres, tridimensionales armonía
problemas que República Restaurada
los textos que lee en la producción de diversos y valiosos, por lo autónomos y justos. considerando sus
Práctica social del implican el uso aplicando los términos década
los propios. de las que contribuyo a su • Compara la elementos: textura, • Distingue la
lenguaje: Buscar • Emplea referencias bibliográficas cuidado* distribución de las y siglo, y localiza las zonas de
• Expresa de forma color, línea, forma, coordinación dinámica
características y influencia de los liberales y
información en para ubicar fuentes de consulta. • Reconoce que la biodiversidad principales formas asertiva sus emociones volumen y peso. general de la segmentaria
propiedades de conservadores.
diversas fuentes • Emplea citas textuales para referir triángulos y está conformada por la variedad del relieve, regiones y autor regula sus a partir de formas de
de Seres vivos y de ecosistemas. • Explica el pensamiento de
para escribir un información de otros en sus escritos. cuadriláteros. sísmicas y impulsos. • Elabora una secuencia locomoción, participando
• Identifica algunas especies liberales y conservadores, y sus
texto expositivo * volcánicas en los consecuencias en la política y dancística, en actividades rítmicas y
endémicas del país y las
• Distingue elementos de realidad y consecuencias de su pérdida. continentes. economía del país. • Reconoce que el reconociendo la juegos colectivos.
fantasía en leyendas. • Compara las características • Identifica las medidas para ejercicio pleno de la relación que existe entre
• Identifica las características de las básicas de los diversos • Distingue la fortalecer la economía y la libertad tiene límites en la danza y otras artes • Construye secuencias
ecosistemas del país para valorar organización política de
leyendas. nuestra riqueza natural. importancia de la la ley y la dignidad escénicas. rítmicas para favorecer el
Práctica social del México durante la República
• Describe personajes o sucesos • Analiza el deterioro de los distribución de los Restaurada. humana. desarrollo de habilidades
lenguaje: Elaborar mediante diversos recursos literarios. ecosistemas a partir del principales ríos, • Emplea los elementos por medio de la
• Reconoce la soberanía y la
un compendio de • Redacta un texto empleando aprovechamiento de recursos y de lagos y lagunas de • Dialoga sobre de la música mediante combinación de
democracia como valores de la
leyendas párrafos temáticos delimitados los avances técnicos en diferentes los continentes. herencia liberal. acontecimientos interpretaciones movimientos y
etapas del desarrollo de la
convencionalmente. humanidad: recolectora-cazadora,
• Describe cambios y cotidianos que implican vocales. percusiones.
• Retoma elementos convencionales agrícola e industrial. • Reconoce la permanencias en algunas valorar situaciones
de la edición de libros. • Propone y participa en algunas distribución de los manifestaciones culturales de la justas e injustas • Escribe una obra de • Muestra seguridad y
acciones para el cuidado de la época.
* climas en los vinculadas con el teatro para marionetas o confianza al realizar las
diversidad biológica del lugar • Investiga aspectos de la
continentes. cultura y la vida cotidiana del respeto a las títeres con un tema de actividades, al tiempo que
• Identifica acontecimientos que sean donde vive, a partir de reconocer
algunas causas de su pérdida. pasado y valora su importancia. Leyes y los derechos su interés las traslada a su contexto
relevantes para su comunidad. • Distingue humanos. familiar para compartirlas.
• Propone y participa en acciones
• Resume información conservando los
que contribuyan a prevenir la diferencias en la
 datos esenciales al elaborar un boletín contaminación del agua en los diversidad de • Valora las
informativo. ecosistemas. climas, vegetación y implicaciones de sus
• Produce textos para difundir información • Aplica habilidades, actitudes y
valores de la formación científica fauna silvestre en decisiones y el impacto
en su comunidad.
Práctica social del básica durante la planeación, el los continentes. en los demás.
• Considera la convencionalidad de la
lenguaje: Difundir ortografía y puntuación al escribir. desarrollo, la comunicación y la
acontecimientos a evaluación de un proyecto de su
través de un boletín interés en el que integra
contenidos del bloque.
informativo

Bloque III ¿Cómo son los materiales y La población de los Del Porfiriato a la niñas y niños que
Práctica social del • Establece criterios de clasificación • Calcula el sus cambios? Los continentes. Revolución Mexicana. trabajan por la • Produce, con Más rápido que una bala
lenguaje: Organizar al organizar información de diversas perímetro y el materiales tienen masa, equidad, contra la diferentes herramientas
información en fuentes. área de volumen y cambian • Compara la • Ubica la duración del discriminación y por el y materiales, un objeto • Identifica movimientos
textos expositivos • Elabora cuadros sinópticos y mapas triángulos y cuando se mezclan o se les composición y Porfiriato y la Revolución cuidado del ambiente tridimensional. rápidos y fluidos para
conceptuales para resumir cuadriláteros. aplica calor* distribución de la Mexicana aplicando los mejorar su agilidad y
información. • Identifica a la masa y al población en los términos año, década y siglo, y • Reconoce en la • Determina la relación generar respuestas
volumen como propiedades localiza las zonas de influencia
* • Resuelve continentes. convivencia cotidiana la que existe entre la motrices controladas.
medibles. de los caudillos
problemas de revolucionarios. presencia o ausencia de danza y las artes
• Identifica la relación entre la
Práctica social del • Identifica algunos de los recursos valor faltante • Distingue la • Describe el proceso de los principios de visuales. • Controla diversos
masa y el volumen de objetos
lenguaje: Leer literarios de la poesía. en los que la de diferentes materiales. distribución de la consolidación del Porfiriato. interdependencia, objetos para adaptar sus
poemas • Distingue entre el significado literal razón interna o • Distingue que al mezclar población rural y • Reconoce el papel de la equidad y reciprocidad. • Expresa, por medio de desempeños a habilidades
y figurado en palabras o frases de un externa es un materiales cambian sus urbana en los inversión extranjera y el improvisaciones con su motrices.
poema. número propiedades, como olor, sabor, continentes. desarrollo económico, • Participa en acciones voz, cuerpo, objetos e
• Identifica los temas de un poema y natural. color y textura, mientras que la científico y tecnológico durante para prevenir o instrumentos, el mundo • Asume actitudes
masa permanece constante. el Porfiriato.
reconoce los sentimientos • Compara causas y erradicar la sonoro individual. positivas para contribuir
• Identifica mezclas de su • Describe las condiciones de
involucrados. consecuencias de la vida e inconformidades de los discriminación. en el desempeño propio y
entorno y formas de separarlas:
• Muestra interés y sensibilidad al migración en los diferentes grupos sociales en el • Construye una el de sus compañeros.
tamizado, decantación o
leer y escribir poemas. filtración. continentes. Porfiriato. • Utiliza la Constitución marioneta o un títere a
* • Describe procesos de • Reconoce las causas de la como fundamento para partir de las
Práctica social del transferencia del calor – • Valora la Revolución Mexicana, los la protección del características de una
• Identifica el punto de vista del autor conducción y convección– en diversidad cultural momentos del desarrollo de la ambiente y de la obra escrita por él
lenguaje: Expresar lucha armada y las propuestas
su opinión en un texto. algunos materiales y su de la población de diversidad natural y mismo.
importancia en la naturaleza. de los caudillos
fundamentada en • Comprende el significado de los continentes. social.
• Explica el uso de conductores revolucionarios.
un debate palabras desconocidas mediante el • Valora las garantías
y aislantes del calor en
contexto en el que se emplean. establecidas en la Constitución • Participa en acciones
actividades cotidianas y su
• Conoce la función y organización relación con la prevención de de 1917 para la conformación colectivas en favor de
del debate. accidentes. de una sociedad más justa. un ambiente equilibrado
• Fundamenta sus opiniones al • Aplica habilidades, actitudes • Valora el legado que ha en su entorno próximo.
participar en un debate. y valores de la formación dejado la cultura revolucionaria
• Emplea oraciones complejas al científica básica durante la en nuestro presente.
planeación, el desarrollo, la • Investiga aspectos de la
escribir, e identifica la función de los
comunicación y la evaluación cultura y la vida cotidiana del
nexos en textos argumentativos. pasado y valora su importancia.
de un proyecto de su interés en
el que integra contenidos del
bloque.
Bloque IV • Identifica la relación entre los datos • Resuelve ¿Por qué se transforman Características De los caudillos a las Vida y gobierno
y los argumentos de un texto problemas que las cosas? El movimiento económicas de los instituciones (1920-1982) democráticos. • Crea objetos Me comunico a través del
Práctica social del implican sumar
expositivo. de las cosas, del sonido en continentes • Ubica la formación de • Reconoce que las tridimensionales que cuerpo
lenguaje: Escribir o restar números instituciones en el México
artículos de • Emplea citas y paráfrasis en la los materiales, de la • Distingue espacios posrevolucionario aplicando los
normas representan expresen movimiento
fraccionarios
divulgación para su construcción de un texto propio. con igual o electricidad en un circuito agrícolas, términos década y años, e identifica acuerdos para la utilizando diversos • Relaciona la expresión
difusión • Interpreta la información contenida distinto y de los planetas en el ganaderos, cambios en la distribución convivencia soportes, procesos y verbal respecto a los
en gráficas y tablas de datos. Sistema Solar* forestales y poblacional. democrática, basados en materiales. elementos del lenguaje
denominador. • Identifica las causas de la lucha
• Valora la importancia de incluir • Identifica pesqueros en los por el poder entre los caudillos principios y valores gestual a partir de sus
referencias bibliográficas en sus problemas que • Describe el movimiento de continentes en posrevolucionarios y las Reconocidos por todos • Distingue las experiencias.
textos. se pueden algunos objetos considerando relación con los condiciones en que se creó el PNR y y orientados al bien características de los
resolver con una su trayectoria, dirección y el surgimiento de los partidos de
recursos naturales. común. diferentes géneros • Emplea los recursos
división y utiliza rapidez. oposición.
• Conoce la estructura de una obra de • Relaciona la vibración de los • Reconoce la • Explica algunas causas y • Reconoce en la dancísticos. comunicativos para usar
el algoritmo
teatro. convencional en materiales con la propagación distribución de los consecuencias de la rebelión Constitución la Ley un código con el cuerpo
• Identifica las características de un recursos minerales y cristera. Suprema que garantiza • Adapta una melodía como herramienta de
Práctica social del los casos en que del sonido. • Identifica causas de la
lenguaje: Escribir personaje a partir de descripciones, sea necesario. • Describe la propagación del energéticos, así expropiación petrolera y el reparto derechos fundamentales conocida a distintos transmisión de ideas.
una obra de teatro diálogos y su participación en la • Describe rutas sonido en el oído y la como los agrario durante el cardenismo. y sustenta principios y géneros musicales
trama. y ubica lugares importancia de evitar los principales espacios • Describe la participación de valores democráticos. utilizando recursos • Participa generando una
con personajes de sonidos intensos. México en la Segunda Guerra
• Adapta la expresión de sus diálogos, utilizando industriales en los • Compara distintas sonoros como: voz, interacción personal y
textos narrativos sistemas de • Explica el funcionamiento de Mundial, el proceso de
de acuerdo con las intenciones o continentes. industrialización y sus formas de gobierno y objetos o comunicación con los
referencia un circuito eléctrico a partir de
características de un personaje. sus componentes, como • Relaciona redes consecuencias sociales. reconoce en la Instrumentos. demás para favorecer la
convencionales • Explica la importancia de la
• Emplea la puntuación correcta para que aparecen en conductores o aislantes de la carreteras, férreas, democracia una opción convivencia
seguridad social y las causas del
organizar los diálogos en una obra planos o mapas. energía eléctrica. marítimas y aéreas crecimiento demográfico. que posibilita la • Crea un teatrito con
teatral, así como para darle la • Resuelve • Identifica las con el comercio y el • Reconoce la importancia de participación ciudadana materiales diversos.
intención requerida al diálogo. problemas que transformaciones de la turismo de los otorgar el derecho de la mujer al y una mejor
conversiones electricidad en la vida voto.
continentes. • Reconoce cambios en la cultura y
convivencia.
• Conoce la estructura y función de entre unidades cotidiana. • Distingue • Emplea prácticas
la importancia de la participación de
de medida de • Describe las características de
un reporte de encuesta. diferencias México en eventos deportivos democráticas para
longitud, los componentes del Sistema internacionales.
• Usa nexos para indicar orden y Solar. económicas en favorecer la toma de
capacidad, peso • Reconoce la importancia de la
Práctica social del relación lógica de ideas. y tiempo. • Aplica habilidades, actitudes países educación en el desarrollo de acuerdos en los
lenguaje: Reportar • Emplea tablas de datos y gráficas de • Resuelve y valores de la formación representativos de México. contextos donde se
frecuencia simple para complementar problemas que científica básica durante la los continentes. • Investiga aspectos de la cultura y desenvuelve.
una encuesta la vida cotidiana del pasado y su
la información escrita. implican leer o planeación, el desarrollo, la
importancia.
• Escribe conclusiones a partir de representar comunicación y la evaluación
datos estadísticos simples. información en de un proyecto de su interés en
gráficas de el que integra contenidos del
barras. bloque.
Bloque V • Explica las México al final del siglo La solución de Dame un punto de apoyo
similitudes y ¿Cómo conocemos? El Retos de los XX y los albores del XXI conflictos sin violencia • Utiliza el lenguaje y moveré el mundo
Práctica social del diferencias entre
lenguaje: Elaborar conocimiento científico continentes y con apego a los tridimensional para
el sistema
retratos escritos de • Describe personajes recuperando contribuye • Ubica los principales derechos humanos expresar en forma libre • Identifica los elementos
decimal de
personajes célebres aspectos físicos y de personalidad. numeración y un a solucionar problemas • Compara la acontecimientos de las últimas ideas, emociones y que constituyen los juegos
• Integra varios párrafos en un solo ambientales, adicciones o calidad de vida de décadas y aplica los términos • Describe situaciones experiencias. motores para reconocer
para publicar sistema
década y siglo.
texto, manteniendo su coherencia y posicional o no necesidades los continentes a en las que se protegen y las nociones de ataque,
• Explica las causas de la
cohesión. posicional. en el hogar* partir de los defienden los derechos • Elabora una danza defensa, cooperación y
situación económica y la
• Usa verbos, adverbios, adjetivos y • Usa fracciones ingresos, empleo, apertura comercial, y las humanos colectiva que integre oposición.
frases preposicionales para describir. para expresar • Aplica habilidades, salud y ambiente de elementos de la cultura
consecuencias de la expansión
* cocientes de actitudes y valores de la la población. • Emplea el diálogo, la local, regional o • Utiliza sus capacidades
urbana, la desigualdad y
divisiones entre
formación científica básica protestas sociales en el campo y negociación y la nacional. físico motrices para la
dos números
naturales. durante la planeación, el • Distingue la ciudad. mediación como formas construcción de juegos
desarrollo, la comunicación problemas • Valora la importancia de la pacíficas de resolución • Musicaliza textos al motores colectivos
• Resuelve
• Reconoce la función de los trípticos y la evaluación de un ambientales en los reforma política, la alternancia de conflictos. conjuntar palabras y
problemas que
en el poder y la participación
Práctica social del para difundir información. implican proyecto de su interés en el continentes y las música en canciones de • Establece relaciones
ciudadana en la construcción de
lenguaje: Elaborar • Integra información de diversas identificar la que integra contenidos del acciones que la vida democrática del país. • Reconoce la diversos géneros. recíprocas basadas en el
fuentes para elaborar un texto. regularidad de curso contribuyen a su importancia de la respeto y el apoyo con sus
un tríptico sobre la sucesiones con
• Reconoce la transformación
prevención del • Identifica la relevancia de la mitigación. acelerada de la ciencia y los participación social y • Realiza el montaje de compañeros para
progresión
bullying en la información para la toma de medios de comunicación en la política como base de la una puesta en escena reconocer los aspectos en
aritmética o
comunidad escolar decisiones. geométrica. • Reconoce vida cotidiana. vida democrática. para títeres o marionetas los que puede mejorar.
• Respeta la integridad propia y la de desastres ocurridos • Propone acciones para el ante un público.
• Resuelve
los demás. recientemente en los desarrollo sustentable del país. • Participa en
problemas que
• Reconoce diferentes
implican continentes y actividades que exigen
manifestaciones y expresiones
multiplicar acciones a seguir la puesta en marcha del

BLOQUES Y
PROYECTOS ESPAÑOL
Bloque I • Elabora guías de estudio
con base en las
Práctica social del características que
lenguaje: Elaborar guías
identifica en exámenes y
de autoestudio para la
cuestionarios.
resolución de exámenes • Identifica distintos
formatos de preguntas en
exámenes y cuestionarios.
• Identifica las formas de
responder más adecuadas
en función del tipo de
información que se solicita.
• Identifica e infiere las
características del
Práctica social del personaje a través de la
lectura de biografías y
lenguaje: Escribir
biografías y autobiografías.
• Identifica la diferencia en
autobiografías para
el uso de la voz narrativa
compartir
en la biografía y la
autobiografía.
• Usa oraciones
compuestas al escribir.
• Emplea recursos literarios
en la escritura de biografías
y autobiografías.
* y sedentaria.
• Identifica los elementos y
la organización de un
programa de radio.
números
decimales por
números
naturales.
APRENDIZAJES ESPERADOS 6º
MATE CIENCIAS NAT.
¿Cómo mantener la salud?
Desarrollo un estilo de
vida saludable*
• Analiza las ventajas de
preferir el consumo de agua
• Resuelve simple potable en lugar de
bebidas azucaradas.
problemas que
• Argumenta la importancia de
impliquen leer, la dieta correcta, del consumo
escribir y comparar de agua simple potable, la
números naturales, activación física, el descanso y
fraccionarios y el esparcimiento para promover
decimales, un estilo de vida saludable.
• Explica el funcionamiento
explicitando los
criterios de integral del cuerpo humano a
partir de las interacciones entre
comparación.
diferentes sistemas.
• Describe cómo los
• Resuelve progenitores heredan
problemas aditivos características a sus
con números descendientes en el proceso de
naturales, decimales la reproducción.
• Argumenta en favor de la
y fraccionarios que
implican dos o más detección oportuna de cáncer
de mama y las conductas
transformaciones.
sexuales responsables que
inciden en su salud: prevención
• Describe rutas y de embarazos e infecciones de
calcula la distancia transmisión sexual (ITS), como
real de un punto a el virus de inmunodeficiencia
otro en mapas humana (VIH).
antes, durante y culturales de la sociedad.
después de un • Investiga aspectos de la
desastre. cultura y la vida cotidiana del
pasado y valora su importancia.
GEOGRAFÍA HISTORIA
La prehistoria. De los
El estudio de la Tierra. primeros seres
humanos a las
• Reconoce la utilidad primeras sociedades
de diferentes urbanas
representaciones • Identifica la duración del
cartográficas de la periodo y la secuencia del
origen del ser humano, del
Tierra.
poblamiento de los
continentes y de la
• Distingue diferencias sedentarización aplicando
en la información
términos como siglo,
geográfica representada milenio y a.C.
en mapas de escalas • Ubica espacialmente el
mundial, nacional y origen del ser humano, el
estatal. poblamiento de los
continentes y los lugares
donde se domesticaron las
• Interpreta planos
primeras plantas y
urbanos a partir de sus animales.
elementos.
• Explica la evolución del
ser humano y la relación
• Reconoce la con la naturaleza durante la
importancia de las prehistoria.
tecnologías aplicadas al • Compara las actividades y
las formas de vida nómada
manejo de información
geográfica.
• Reconoce la importancia
de la invención de la
escritura y las
características de las
trabajo colaborativo.
EDUC.
FOR. CIV. Y ARTISTICA EDUC. FISICA
ET.
La imaginación es el
De la niñez a la • Valora la importancia camino de la creación.
adolescencia. del patrimonio cultural.
• Identifica
• Analiza la importancia • Distingue los características del
de la sexualidad y sus elementos básicos de las proceso creativo para la
diversas danzas de los pueblos exploración de sus
manifestaciones en la originarios de México y posibilidades y la toma
vida de los seres del mundo. de decisiones.
humanos.
• Utiliza la notación • Emplea su bagaje
• Reconoce la musical convencional en motriz para la
importancia de la la creación y ejecución construcción de
prevención en el de ritmos, utilizando los acciones novedosas y
cuidado de la salud y la valores de negra, originales.
promoción de medidas silencio de negra y
que favorezcan el corcheas. • Respeta las
bienestar integral. producciones de los
• Adapta un mito o una demás, reconociendo
• Consulta distintas leyenda de su elementos significativos
fuentes de información comunidad a un género en su carga
para tomar decisiones teatral. comunicativa.
responsables.
• Establece relaciones
personales basadas en el
reconocimiento de la
dignidad de las personas
 • Conoce la función y
Práctica social del estructura de los guiones de
lenguaje: Elaborar un radio.
• Emplea el lenguaje de
programa de radio
acuerdo con el tipo de
audiencia.
• Resume información de
diversas fuentes,
conservando los datos
esenciales.
• Aplica habilidades, actitudes
y valores de la formación
científica básica durante la
planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación
de un proyecto de su interés en
el que integra contenidos del
bloque.
primeras ciudades. y cuestiona estereotipos.
• Investiga aspectos de la
cultura y la vida cotidiana
del pasado y valora su
importancia.
 • Identifica las
Bloque II características generales de
Práctica social del los reportajes y su función
lenguaje: Escribir un para integrar información
reportaje sobre su sobre un tema.
• Comprende e interpreta
localidad
reportajes.
• Selecciona información
relevante de diversas
fuentes para elaborar un
reportaje.
• Emplea notas que sirvan
de guía para la escritura de
textos propios, refiriendo
los datos de las fuentes
consultadas.
* Calcula porcentajes
• Identifica las
características de los
cuentos de misterio o
terror: estructura, estilo,
personajes y escenario.
Práctica social del • Infiere las características,
los sentimientos y las
lenguaje: Escribir
motivaciones de los
cuentos de misterio o
personajes de un cuento a
terror para su
partir de sus acciones.
publicación • Emplea verbos y tiempos
verbales para narrar
acciones sucesivas y
simultáneas.
• Redacta párrafos usando
primera y tercera persona.
• Escriben cuentos de terror
o suspenso empleando
conectivos para dar
suspenso.
* generó el calentamiento global
• Usa palabras que
indiquen orden temporal,
así como numerales y
viñetas para explicitar los
pasos de una secuencia.
• Elabora instructivos
empleando los modos y
tiempos verbales
adecuados.
• Adapta el lenguaje para
una audiencia determinada.
¿Cómo somos y cómo
vivimos los seres vivos?
Cambiamos con el tiempo
y nos interrelacionamos,
por lo que contribuyo a
cuidar el ambiente para
construir un entorno
saludable*
• Explica que los seres vivos y
el medio natural han cambiado
a través del tiempo, y la
importancia de los fósiles en la
reconstrucción de la vida en el
pasado.
• Propone acciones para cuidar
a los seres vivos al valorar las
e identifica distintas causas y consecuencias de su
formas de extinción en el pasado y en la
actualidad.
representación
(fracción común, • Identifica que es parte del
ambiente y que éste se
decimal, %).
conforma por los componentes
sociales, naturales y sus
interacciones.
• Practica acciones de consumo
sustentable con base en la
valoración de su importancia
en la mejora de las condiciones
naturales del ambiente y la
calidad de vida.
• Propone acciones para
disminuir la contaminación del
aire a partir análisis de las
principales causas y sus efectos
en el ambiente y la salud.
• Identifica qué es y cómo se
en las últimas décadas, sus
efectos en el ambiente y las
acciones nacionales para
disminuirlo.
• Aplica habilidades, actitudes
y valores de la formación
científica básica durante la
planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación
de un proyecto de su interés en
el que integra contenidos del
La Tierra y su Las civilizaciones Tomar decisiones • Identifica la
naturaleza agrícolas de Oriente y conforme a principios • Valora la importancia combinación de
las civilizaciones éticos para un futuro del patrimonio habilidades motrices
• Reconoce del Mediterráneo mejor arquitectónico de su para asignarles un
consecuencias de los • Ubica las civilizaciones estado, región o país. sentido propio
movimientos de agrícolas y del • Aplica estrategias para (conducta motriz) al
rotación y de traslación Mediterráneo con la el manejo y la • Distingue los participar en actividades
de la Tierra. aplicación de los términos manifestación de las elementos básicos de los de iniciación deportiva.
siglo, milenio, a.C. y d.C.,
emociones sin lesionar bailes folclóricos de
y las localiza
• Relaciona los geográficamente. la dignidad propia ni la México y el mundo. • Propone cambios a los
movimientos internos de de los demás. elementos estructurales
• Explica la importancia de
la Tierra con la los ríos en el desarrollo de • Canta de manera de los juegos
sismicidad, el las civilizaciones agrícolas, • Formula metas grupal diferentes ritmos modificados, como el
vulcanismo y la sus rasgos comunes y personales y prevé en el compás de 2/4. espacio, las reglas, el
distribución del relieve. diferencias. consecuencias de sus compañero y el
• Reconoce la importancia decisiones y acciones. • Participa en las implemento para
del mar Mediterráneo en el
• Distingue la funciones y tareas efectuar acciones
desarrollo del comercio y
importancia de la la difusión de la cultura. • Argumenta sobre las establecidas en una tácticas.
distribución y la razones por las que puesta en escena.
• Identifica características
dinámica de las aguas de las ciudades-Estado, el considera una situación • Acuerda con sus
oceánicas para las origen del concepto como justa o injusta. compañeros formas de
condiciones de vida en “democracia” y la comunicación que le
importancia de la
la Tierra. • Aplica principios permitan valorar la
civilización helenística en
éticos derivados en los participación y el
la difusión de la cultura.
• Relaciona los climas derechos humanos para desempeño de los
• Describe cambios en la
con la distribución de la vida cotidiana, la orientar y fundamentar demás.
vegetación y la fauna en sus decisiones ante
organización política y
la Tierra. económica de Roma, y las situaciones
causas que permitieron su controvertidas.
expansión.
• Identifica el contexto en
que surgió el cristianismo y
sus características.
• Valora el patrimonio
cultural y material que ha
dejado el mundo antiguo.
• Investiga aspectos de la
cultura y la vida cotidiana
del pasado y valora su
importancia.
Práctica social del • Usa notas y diagramas
lenguaje: Elaborar un para guiar la producción de
manual de juegos de un texto.
patio
Bloque III • Establece el orden de
Práctica social del los sucesos relatados
lenguaje: Escribir un (sucesión y
relato histórico para el simultaneidad).
acervo de la biblioteca • Infiere fechas y
de aula lugares cuando la
información no es
explícita, usando las
pistas que el texto
ofrece.
• Reconoce la función
de los relatos históricos
y emplea las
características del
lenguaje formal al
escribirlos.
• Redacta un texto en
párrafos, con cohesión,
bloque.
¿Cómo son los materiales
y sus cambios? Los
materiales tienen dureza,
flexibilidad, permeabilidad
y cambian de manera
• Utiliza el sistema temporal o permanente*
de coordenadas • Argumenta el uso de
cartesianas para ciertos materiales con base
ubicar puntos o en sus propiedades de
trazar figuras en el dureza, flexibilidad y
primer cuadrante. permeabilidad, con el fin de
tomar decisiones sobre cuál
• Resuelve es el más adecuado para la
problemas que satisfacción de algunas
implican necesidades.
conversiones del • Toma decisiones
Sistema orientadas a la
Internacional (si) y revalorización, al rechazo, a
La población mundial Las civilizaciones Los desafíos de las No soy un robot, tengo
mesoamericanas y sociedades actuales • Interpreta hechos ritmo y corazón
• Analiza tendencias y andinas artísticos y culturales a
retos del crecimiento, de • Ubica la duración y • Analiza críticamente través de la observación • Identifica distintas
la composición y la simultaneidad de las las causas e de imágenes y objetos formas de resolver un
distribución de la civilizaciones implicaciones de pertenecientes al problema a partir de su
población mundial. mesoamericanas y problemas sociales. patrimonio histórico experiencia motriz.
andinas aplicando los tangible.
• Reconoce términos siglo, milenio, • Valora que en México • Controla los
implicaciones naturales, a.C. y d.C., y localiza y en el mundo las • Distingue los movimientos de su
sociales, culturales y sus áreas de influencia. personas tienen diversas elementos básicos de los cuerpo a partir del uso
económicas del • Reconoce la formas de vivir, pensar, bailes populares del de secuencias rítmicas
crecimiento urbano en el importancia del espacio sentir e interpretar la mundo. para adaptarse a las
mundo. geográfico para el realidad, y manifiesta condiciones de la
desarrollo de las respeto por las distintas • Incorpora los actividad.
• Reconoce culturas culturas de la sociedad. compases de 3/4 y 4/4
implicaciones naturales, mesoamericanas e en el canto y en la • Muestra deseo por
sociales, culturales y identifica las • Manifiesta una postura creación de ejercicios superarse a sí mismo
 ortografía y puntuación el Sistema Inglés de la reducción, al reúso y al económicas del características de los crítica ante situaciones rítmicos. para descubrir nuevas
convencionales. Medidas. reciclado de papel y crecimiento urbano en el periodos. de discriminación y posibilidades en las
* plástico al analizar las mundo. • Identifica algunas racismo en la vida • Distingue las actividades donde
Reconoce la estructura • Resuelve implicaciones naturales y características de las cotidiana. características de participa.
de una obra de teatro y problemas que sociales de su uso. • Distingue la civilizaciones de los diferentes personajes en
la manera en que se involucran el uso de • Caracteriza e identifica las distribución y la Andes. • Cuestiona las una obra teatral al
Práctica social del diferencia de los medidas de transformaciones relevancia del • Distingue las implicaciones del uso diseñar su vestuario
lenguaje: Adaptar un cuentos. tendencia central temporales y permanentes patrimonio cultural de la características de la inadecuado de los
cuento como obra de • Usa verbos para (media, mediana y en algunos materiales y humanidad. organización recursos en el ambiente
teatro introducir el discurso moda). fenómenos naturales del económica, social, local y mundial.
indirecto en narraciones entorno. política y cultural de los
y acotaciones. • Explica los beneficios y incas.
• Usa signos de riesgos de las • Señala semejanzas y
interrogación y transformaciones diferencias entre las
exclamación, así como temporales y permanentes culturas mexica e inca.
acotaciones para en la naturaleza y en su • Investiga aspectos de
mostrar la entonación en vida diaria. la cultura y la vida
la dramatización. • Argumenta la importancia cotidiana del pasado y
• Interpreta un texto de la energía y sus valora su importancia.
adecuadamente al leerlo transformaciones en el
en voz alta. mantenimiento de la vida y
* en las actividades
• Identifica la estructura cotidianas.
de las cartas de opinión. • Analiza las implicaciones
• Identifica las en el ambiente de los
diferencias entre procesos para la obtención
Práctica social del expresar una opinión y de energía térmica a partir
lenguaje: Escribir cartas referir un hecho. de fuentes diversas y de su
de opinión para su • Adapta el lenguaje consumo.
publicación escrito para dirigirse a • Aplica habilidades,
un destinatario. actitudes y valores de la
• Expresa por escrito su formación científica básica
opinión sobre hechos. durante la planeación, el
desarrollo, la comunicación
y la evaluación de un
proyecto de su interés en el
que integra contenidos del
bloque.
Bloque IV • Contrasta información ¿Por qué se transforman La economía mundial La Edad Media en Los pilares del En donde hay alegría
Práctica social del de textos sobre un las cosas? Las fuerzas, la Europa y el acontecer gobierno democrático • Valora la importancia hay creación
lenguaje: Producir un mismo tema. luz y las transformaciones • Relaciona procesos de de Oriente en esta de conservar y difundir
texto que contraste • Recupera información de energía hacen producción, época • Ejerce los derechos y el patrimonio artístico • Identifica las acciones
información sobre un de diversas fuentes para funcionar máquinas transformación y • Señala la duración y la las responsabilidades mexicano. motrices, analizándolas
tema explicar un tema. simples e instrumentos comercialización de simultaneidad de las que le corresponde previamente, durante y
• Emplea conectivos ópticos que utilizamos diferentes productos en culturas de Europa y como integrante de una • Interpreta libremente después de su actuación
lógicos para ligarlos diario y contribuyen a la el mundo. Oriente del siglo V al colectividad. un baile popular para la construcción de
párrafos de un texto. exploración del Universo* XV aplicando el término mexicano o respuestas creativas.
• Reconoce diversas • Compara los efectos de la • Compara la siglo y las ubica • Argumenta sobre las latinoamericano.
prácticas para el • Explica las fuerza en el funcionamiento producción y la espacialmente. consecuencias del • Genera propuestas
tratamiento de características de básico de las máquinas comercialización de • Explica las causas y incumplimiento de • Integra los valores motrices asertivas para
malestares. diversos cuerpos simples y las ventajas de su productos en diferentes consecuencias de la normas y leyes que rítmicos de blanca y plantear y solucionar
* geométricos uso. países del mundo. caída del Imperio regulan la convivencia y redonda para la creación problemas en juegos
• Conoce y aprecia (número de caras, • Argumenta la importancia romano de Occidente. promueve su y ejecución de modificados para el
diferentes aristas, etc.) y usa el de los instrumentos ópticos • Distingue diferencias • Analiza los rasgos de cumplimiento. acompañamientos en desarrollo del
manifestaciones lenguaje formal. en la investigación entre el consumo la organización social, canciones escritas en el pensamiento creativo
culturales y lingüísticas científica y en las responsable y el forma de gobierno, • Valora las fortalezas compás de 4/4.
Práctica social del de México. actividades cotidianas. consumismo en economía y religión en de un gobierno • Actúa
lenguaje: Conocer una • Comprende el • Compara la formación de diferentes países del las sociedades feudales. democrático. • Reconoce la propositivamente a
canción de los pueblos significado de canciones imágenes en espejos y mundo. • Identifica las importancia del espacio partir de reconocer la
originarios de México de la tradición oral. lentes, y las relaciona con el características • Explica los en una obra teatral y lo importancia de los
• Identifica algunas funcionamiento de algunos • Reconoce diferencias económicas y políticas mecanismos de representa mediante la factores que inciden en
diferencias en el empleo instrumentos ópticos. socioeconómicas en el del Imperio bizantino y participación ciudadana construcción de la el desarrollo de las
de los recursos literarios • Describe diversas mundo, a partir del su importancia para la que fortalecen la vida escenografía. actividades.
entre el español y manifestaciones de energía: producto interno bruto difusión de la cultura democrática.
alguna lengua indígena. movimiento, luz, sonido, (PIB) por habitante, entre Oriente y
* calor y electricidad, y sus empleo, escolaridad y Occidente.
• Comunica ideas, transformaciones en el salud. • Distingue la
sentimientos y sucesos a entorno. importancia de las
otros a través de cartas. • Argumenta las Cruzadas para el
• Identifica palabras y implicaciones del desarrollo del comercio
expresiones que indican aprovechamiento de fuentes y el intercambio cultural
tiempo y espacio en las alternativas de energía en entre Europa y Asia.
cartas personales. las actividades humanas, y • Señala el origen, las
Práctica social del • Conoce la estructura su importancia para el características y la
lenguaje: Escribir cartas de los datos de las cuidado del ambiente. expansión de la
direcciones postales y/o • Describe los componentes civilización islámica.
personales a familiares electrónicas del básicos del Universo y • Identifica algunos
o amigos destinatario y remitente. argumenta la importancia rasgos de las culturas de
• Adapta el lenguaje de las aportaciones del Asia del siglo v al XV y
para dirigirse a desarrollo técnico en su sus aportaciones al
destinatarios conocidos. conocimiento. mundo.
• Completa formularios • Aplica habilidades, • Investiga aspectos de
de datos de manera actitudes y valores de la la cultura y la vida
eficaz para obtener un formación científica básica cotidiana del pasado y
servicio. durante la planeación, el valora su importancia.
desarrollo, la comunicación
y la evaluación de un
proyecto de su interés en el
que integra contenidos del
bloque.

• Interpreta el lenguaje ¿Cómo conocemos? El Retos del mundo Inicios de la Edad Acontecimientos Compartimos
figurado al leer poemas. conocimiento científico y Moderna sociales que demandan • Reconoce la aventuras
Bloque V • Emplea recursos • Resuelve técnico contribuye a que • Reconoce factores que • Ordena la participación importancia de la
literarios para expresar problemas que tome decisiones para inciden en la calidad de cronológicamente los ciudadana fotografía y del video • Identifica actividades
Práctica social del sentimientos al escribir implican identificar construir un entorno vida de la población en procesos de expansión • Participa en la como recursos en las que se rescaten
lenguaje: Escribir poemas. la regularidad de saludable* el mundo. cultural y económica de solución de conflictos, documentales para el las tradiciones de su
poemas para compartir • Utiliza diversos sucesiones con los inicios de la Edad tomando en resguardo y la región, trasladándolas al
recursos literarios para progresión • Aplica habilidades, • Valora los retos del Moderna y ubica consideración la opinión conservación del contexto escolar para
crear un efecto poético. aritmética, actitudes y valores de la mundo para mejorar el espacialmente los viajes de los demás y patrimonio intangible. una mayor identidad
* geométrica o formación científica básica ambiente. de exploración que empleando mecanismos Cultural
especial. durante la planeación, el permitieron el encuentro de negociación y • Interpreta un baile
desarrollo, la comunicación • Reconoce diferencias de Europa y América. mediación. folclórico de una región • Organiza eventos
• Jerarquiza información • Resuelve y la evaluación de un sociales y económicas • Describe las causas • Argumenta sobre la de México y valora su deportivos y recreativos
 en un texto a partir de problemas que proyecto de su interés en el que inciden en la que favorecieron el importancia de la importancia como parte que favorecen su salud
criterios establecidos. implican multiplicar que integra contenidos del mitigación de los crecimiento de las participación individual del patrimonio nacional. en un ambiente de
• Organiza un texto por o dividir números curso desastres en el mundo. ciudades. y colectiva en conjunto cordialidad y respeto,
secciones temáticas fraccionarios o • Identifica causas de la con autoridades, para la • Crea polirritmos utilizando lo aprendido
Práctica social del decimales con formación de las atención de asuntos de incorporando términos durante el trayecto
lenguaje: Elaborar un números naturales. monarquías europeas. beneficio común. musicales para indicar la escolar.
álbum de recuerdos de • Explica las • Compara la intensidad de los
la primaria • Resuelve consecuencias información proveniente sonidos. • Establece la
problemas que económicas de la caída de diversas fuentes importancia de la
implican comparar de Constantinopla. sobre las acciones del • Realiza la solidaridad y el respeto
dos o más razones • Describe las gobierno ante las representación de una como elementos que
características del arte, demandas ciudadanas obra de teatro ante un permiten una mejor
la cultura, la ciencia y la planteadas. público. convivencia dentro y
influencia del • Propone estrategias de fuera del contexto
humanismo durante los organización y escolar.
inicios de la Edad participación ante
Moderna. condiciones sociales
• Compara las distintas desfavorables o
concepciones del situaciones que ponen
universo y el mundo en riesgo la integridad
para explicar la forma personal y colectiva.
en que los adelantos
científicos y
tecnológicos
favorecieron los viajes
de exploración.
• Reconoce la
trascendencia del
encuentro de América y
Europa y sus
consecuencias.
• Analiza la influencia
del humanismo en la
reforma religiosa y su
cuestionamiento a los
dogmas.
• Investiga aspectos de
la cultura y la vida
cotidiana del pasado y
valora su importancia.
Prof. Cuauhtémoc