Actividades Corporación Sindrome de down

1. Los menores deberán crear una ruta la cual se da de un lugar a otro. Luego por
turnos deberán indicar como era la ruta.

2. Se pondrá un camino en línea (con cinta de enmascarar) y los menores deberán

recorrer el camino para ir a coger una ficha y luego devolverse. Al final deberán
armar un rompecabezas en grupo.

3. Los menores recibirán un dibujo y deberán pintarlo con pintura, para ellos deberán
usar sus dedos.

4. Se realizará una coreografía en grupo con los menores, ellos deberán ir recordando
los pasos que se presentarán.

5. Los menores jugarán karaoke, cada uno escoge la canción que desee.

6. Los menores recibirán un tablero el cual tiene una cara y varias fichas para armar la
cara (ojos, boca) para representar la emoción que se indique

7. Los menores deberán imitar una imagen que se les presente, por ejemplo, se
mostrará una imagen de un árbol y se le pedirá a los niños que posen como un árbol.

8. Los menores recibirán una variedad de materiales como recortes, tela, muestras ,

hilos,  botones,  etc. pegamento y podrá realizar un collage. Deberán compartir los
materiales brindados.

9. Los menores dibujarán en equipo, cada niño recibirá una hoja de papel y un lápiz,
todos deben escuchar las instrucciones específicas. Entonces, por ejemplo:
 Poner nombre en la parte de atrás del papel
 Dibujar un contorno de una cara. Pasar la hoja a su derecha.
 Dibujar el ojo derecho. Pasar la hoja a la derecha
 Dibujar el ojo izquierdo. Continuar con otras partes de la cara hasta
que la imagen se complete.

10. Los menores deberán decir palabras al azar que inicien con la letra que otro
compañero indiduqe. Por ejemplo, Juan dice letra C, entonces, el compañero que
Juan diga y él dirá una palabra qu empiece por C como Casa y asi sucesivamente
hasta que todos los niños hablen. El que no mencione una palabra se le dará una
penitencia.
11. Se pondrá una canción que les guste, los niños caminan por el salon y cuando la
música se detenga,  “se congelan” y mantienen esa posición hasta que suene de
nuevo la música. 

12. Se pone música o cantarán los niños, luego el grupo de niños arma un círculo
dándose las manos e indicamos  que se muevan girando hacia la derecha y después
hacia la izquierda, según las  instrucciones .

13. Se hará una competencia en dos grupos, los menores escucharán un segmento de
una canción y los participantes deben adivinar el título o cantar el resto de la
canción

14. Olimpiada de risas – Los menores jugarán a reir, se hacen preguntas sobre “¿qué te
hace reír?”. Se harán cosas que hagan reir a los menores. Se reirán de diferentes
maneras. “¿Quién tiene la mejor risa? ¿Quién tiene la risa más divertida? ¿Quién
tiene la risa más contagiosa?” Hacer un concurso de “la mirada fija”.

15. Se mostrarán varias imágenes de objetos, o con el nombre del mismo, que tengan
relación y que se encuentren agrupadas de dos en dos durante un período de tiempo
determinado. Una vez transcurrido, retirar las imágenes y mezclarlas con otras de tal
forma que queden dispersas. Los menores debe encontrar las parejas de imágenes
que tengan relación entre sí.

16. Los menores jugarán con secuencias. La actividad consiste en repartir unas
secuencias donde aparecen unos estímulos que suceden a otros, repitiéndose en el
mismo orden. Ellos deben observar la lista de estímulos, extraer cuál es el patrón de
repetición y continuar la lista añadiendo los estímulos que corresponda.

17. La actividad consiste en mostrar diferentes imágenes en las que aparezcan distintos
estímulos como letras, números u objetos y la persona ha de detectar aquellos que se
repitan dos veces.

18. Mostrar una plantilla con una imagen de un rostro de persona en la parte izquierda y
seguidamente escoger entre varios rostros que aparecen en la parte derecha aquel
que corresponde con el que aparece en la imagen de la izquierda.

19. Se presenta una plantilla con diferentes formas geométricas de distintos colores.
Tras un período de tiempo transcurrido para la memorización de las mismas se
presenta otra plantilla en la que aparecen distintas imágenes con diferentes formas
 geométricas. Los menores deben observar los dibujos y reconocer aquellos que
inicialmente ha visualizado.

20. A la izquierda de la plantilla está la imagen de referencia. A la derecha las opciones

de respuesta, cada una con un ángulo de giro o ángulo de rotación distinto. La
actividad consiste en que la persona detecte y señale cuál de las propuestas
comparte la misma orientación que la imagen de referencia. Para disminuir el nivel
de dificultad en la imagen de referencia se puede añadir algún detalle como pista
para facilitar a la persona el proceso de detección e identificación de la imagen en
las opciones que aparecen.

21. En una parte de la plantilla se presenta la imagen de muestra y a su lado las

opciones de respuesta. La imagen de muestra está en blanco y negro y las opciones
de respuesta se encuentran en color. Los menores deben encontrar aquella imagen
que corresponda con la que aparece como muestra.

22. Mostramos una lista de pasos que son pertinentes para desempeñar cierta tarea o
actividad y alcanzar una meta en particular, pero están desordenados. La persona
debe ordenar las imágenes en una sucesión temporal lógica. Cada paso es un pre-
requisito para el siguiente, de tal modo que sólo puede alcanzarse el objetivo global
si se disponen en la secuencia correcta.

23. Se les tapará los ojos a los menores, luego se les da a oler diferentes cosas
(chocolate, vainilla, limon…) y los menores deberán identificar el olor de lo que se
les presenta al final, podrán probar las sustancias. Mientars están adivinando s eles
puede dar pistas.

24. Los menores jugarán a seguir las intrsucciones del profesional. La metodología con
el “cuando yo diga”, los menores deberán estar atentos a la instrucción y realizarla
rapidamente. Ejemplo: Cuando yo diga “azul” todos deberán subir las manos.

25. Los menores jugarán al carrusel del saber el cual consiste en que dentro del salon
habrán varias bases con diferentes actividades cad auna y los menores irán rotando
por cada base y realizando la actividad.

26. Los menores jugarán “quien quiere ser millonario” con preguntas relacionadas con
sexualidad y publico/privado.

27. Los menores realizarán una sesión en la cual se acostarán en el piso y se hará
tensión – distensión de diferetnes partes del cuerpo como estomago, brazos, piernas,
cabeza. Se le podrá poner musica de relajación mientras se realiza la actividad
 28. Los menores deberán completar un crucigrama con palabras alusivas a las
emociones. Se darán las pistas necesarias.

29. Los menores recibirán unas muñecas o muñecos y deberán vestirlas como deseen y
luego podrán jugar con ellas creativamente estimulando el juego simbolico.

30. Los menores jugarán a escoger una profesión, la que llos quieran, y representarla.
Por ejemplo un menor escoge médico entonces revisará asus compañeros para ver si
estan bien de salud con el estetoscopio.

Referencias

http://www.grupdem.com/uploads/documentos/recurso-para-educadores-sociales.pdf