COLEGIO INGLÉS ISAAC NEWTON Asignatura: Historia, Geografía y CCSS

Inteligencia Espíritu Excelencia Curso: 7°

“Eager to give the best”
Prof. Lissette Cona G.

Guía de refuerzo
“Tiempos primitivos”
I. Observa las etapas evolutivas del hombre, identifica el orden de los homínidos y luego señala
sus características más importantes.

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II. Observe el mapa y responda las preguntas que se proponen.

1. ¿En qué lugar del mundo aparecieron los primeros seres humanos? ¿Cuándo ocurrió esto?

2. Describa la ruta seguida por los seres humanos en su traslado por el mundo.
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3. ¿Por qué los primeros seres humanos se desplazaron a lo largo del planeta?

4. ¿Cuándo llegaron los seres humanos a América del sur?

III. Completa la siguiente actividad: observa los conceptos relacionados al PALEOLÍTICO que aparecen
a continuación y escríbelos en el espacio que correspondan con color ROJO.

Nómadas, caza, pesca, recolección, tribus, tallada, huesos, rupestres, mamuts, bisontes, ciervos, cuevas,
pieles, fuego, figurillas.

 Los primeros seres humanos vivían principalmente de la ………………, la………………. Y la………………….. de

frutos silvestres. Cazaban especies como………………….,………………………… y …………………. .
 Eran …………………….. porque se desplazaban de un lugar a otro buscando lugares donde cazar.
 Se organizaban en pequeñas ……………………….. .
 Vivían al aire libre, en ……………….. o en cabañas construidas con ramas de árboles y …………………….
de animales. Decoraban las paredes de las cuevas donde vivían con pinturas ……………………………….. .
 También hacían esculturas de pequeñas………………………… de mujeres y animales.
 Los primeros grupos humanos fabricaban herramientas de piedra ………………….. y de ……………………
con las que se ayudaban en sus labores, en la ……………….. o en la……………………… .
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 Un paso importante fue el descubrimiento del …………… hace aproximadamente medio millón de
año.

IV. Lea atentamente el siguiente texto acerca del NEOLÍTICO y responda a las preguntas y actividades:
 Destaque o subraye con color AMARILLO aquella oración donde se mencione la causa del
descubrimiento de la agricultura. Destaque o subraye con color VERDE aquellas consecuencias o
efectos de ese descubrimiento.

Durante el Neolítico el hombre logró aumentar en forma decisiva [importante] su

dominio sobre la naturaleza. Aprendió a pulir y perforar la piedra lo que le permitió
fabricar instrumentos más finos y perfectos. Las mejores herramientas le permitieron
cortar árboles y construir habitaciones de madera. El hombre inventó el huso y el telar y
desarrolló técnicas para hilar y tejer la lana y el lino. Descubrió que la greda se endurecía
al fuego y con el tiempo aprendió a fabricar una gran variedad de objetos de cerámica:
vasos, ollas, platos. […]
En las extensas estepas [planicies] del interior del Asia los hombres se convirtieron en
pastores: criaban ovejas, cabras, vacunos y, finalmente caballos. Como había que proveer
a los animales de pasto, los hombres cambiaban periódicamente de lugar. Los pueblos
pastores continuaron la vida nómade.
El hombre hizo entonces uno de los descubrimientos más grandes de todos los tiempos:
vio que las semillas puestas en la tierra brotaban y producían nuevas plantas y semillas. A
partir de entonces empezó a cultivar la tierra. Ya no dependió de los productos que la
naturaleza le entregaba […], si no que pudo producir su alimentación. […] La agricultura lo
ató a la tierra: el hombre pasó a la vida sedentaria.
[…] Con el fin de proteger sus propiedades, los grupos de campesinos formaron aldeas y
pequeñas ciudades y las rodearon de muros defensivos.
La vida en comunidad obligó a establecer reglas y constituir [formar] alguna autoridad
que hiciera cumplir las leyes.
[…] Cada pueblo desarrolló su propia lengua y sus propias formas de vida. Las tradiciones
y costumbres de un pueblo, su religión, su arte y sus formas de vida constituyen la
cultura de ese pueblo.
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Fuente: Krebs, Ricardo, Breve historia universal (hasta el año 2000), Editorial Universitaria, página 24- 26 [adaptación]

Responda:
 ¿Qué cambios provocó el descubrimiento de la agricultura en el modo de vida de las
sociedades primitivas?
 ¿A qué nuevas actividades se dedicaron los hombres y las mujeres tras la
sedentarización?
 ¿Por qué estos cambios constituyen una revolución?
 Los cambios que describe el texto ¿son procesos de qué duración?, ¿ocurrieron al mismo
tiempo en todo el mundo?

 Complete el siguiente organizador gráfico, escribiendo la causa y al menos cuatro consecuencias de

la revolución del Neolítico, encontradas en el texto.

Causa:

Revolución del
Neolítico

Consecuencia:
Consecuencia:
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Consecuencia:

V. Observa las siguientes imágenes ¿Qué elemento de continuidad y cambio identificas entre los períodos
Paleolítico y Neolítico a partir de las imágenes? Señale al menos dos de c/u.

Elementos de continuidad Elementos de cambio

1. 1.

2. 2.

VI. Complete el siguiente cuadro en relación con los aspectos que se le solicitan en la columna de la
izquierda. Sus respuestas siendo cortas, deben ser claras y completas:

Paleolítico Neolítico
Forma de vida
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Principales actividades

Viviendas

Organización social

Adelantos tecnológicos

Ritos religiosos

VI. Observa las imágenes y luego realiza las actividades.

1. ¿Qué muestra cada una de las imágenes?

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2. ¿A qué período histórico se asocian?

3. ¿Qué ámbitos de la vida humana representan las fotografías?

4. ¿Cómo representan las fotografías las formas de relación del ser humano con el espacio
geográfico? Ejemplifica.

5. ¿Qué conclusiones puedes extraer a partir de tu análisis de las imágenes?