ENTORNOS VIRTUALES Y MEDIACIÓN TECNOLÓGICA

Actividad Semana 4
Alumna: Thelma Judith Torres Valencia
Doctorado en Innovación Educativa y Gestión 12 de Noviembre del 2019

Hoy en día la educación se encuentra bombardeada por tanta innovación tecnológica

y una de las herramientas útiles para facilitar los conocimientos, son Los Ambientes
Virtuales de Aprendizaje (AVA) que permiten la creación de cursos en línea para estar
disponibles con las ventajas que ofrece el Internet, con disponibilidad 7/24 (siete días
las 24 horas).

Estas herramientas tecnológicas ofrecen una diversidad de diseño de estrategias de

aprendizaje con una amplia variedad de métodos y técnicas que son incorporados al
curso en línea de tal manera “Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es un espacio
educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas
o sistema de software que posibilitan la interacción didáctica.” (Salinas, 2015)

Todo ambiente de aprendizaje se conforma de un espacio propicio en el cual los

estudiantes obtienen recursos informativos y algunos medios didácticos para ejecutar
ciertas actividades determinadas hacia una meta y un propósito educativo ya
establecido.

Los ambientes virtuales de aprendizaje son entornos informáticos digitales e

inmateriales que proveen las condiciones para la realización de actividades de
aprendizaje. Estos ambientes pueden utilizarse en la educación en todas las
modalidades (presencial, no presencial o mixta).

El tutor es primordial en un ambiente de aprendizaje virtual para que se propicie el

éxito de las experiencias formativas en entornos virtuales, por esta razón es necesario
que tome conciencia de su nuevo rol y se forme para desempeñarlo adecuadamente.
En la medida que las nuevas generaciones de docentes se instruyan en esta forma de
enseñanza, dominen el uso de los espacios virtuales, se tendrán educadores
debidamente preparados para cumplir con su función tutorial (Salmon, 2000).
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Alumna: Thelma Judith Torres Valencia
Doctorado en Innovación Educativa y Gestión 12 de Noviembre del 2019

Dentro los ambientes de aprendizaje y mencionando ya términos generales se pueden

mencionar cuatro elementos esenciales: a) Un proceso de interacción o comunicación
entre sujetos; b) Un grupo de herramientas o medios de interacción; c) Una serie de
acciones reguladas relativas a ciertos contenidos; d) Un entorno o espacio en donde se
llevan a cabo dichas actividades. (Martínez, 2015)

Dentro del elemento de proceso de interacción o comunicación la interacción se da de

manera predominante escrita y multidireccional (a través del correo electrónico, video-
enlaces, grupos de discusión, etc. en donde la información fluye en dos o más sentidos,
a manera de diálogo), o unidireccional (principalmente a través de la decodificación o
lectura de los materiales informáticos, en donde la información sólo fluye en un sentido
tutor-alumno).

Las herramientas o medios de comunicación virtual se pueden contar con apoyos

adicionales como bibliotecas, hemerotecas, bibliotecas virtuales, sitios web, libros
electrónicos, etc.

En los ambientes virtuales de aprendizaje dichas condiciones pueden escapar al

control de las instituciones y docentes, sin embargo, siguen siendo importantes. Si el
ambiente virtual de aprendizaje se ubica en una sala especial de cómputo, es posible
controlar las variables del ambiente físico. En caso contrario, las condiciones dependen
de los recursos o posibilidades del estudiante o del apoyo que pueda recibir por parte
de alguna institución.

El espacio virtual en el que han de coincidir los participantes. Las características

visuales y de navegación pueden ser determinantes para una operación adecuada del
modelo instruccional.  (Serrano Islas, 2010)
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Actividad Semana 4
Alumna: Thelma Judith Torres Valencia
Doctorado en Innovación Educativa y Gestión 12 de Noviembre del 2019

BIBLIOGRAFÍA

Martínez, M., Guzmán, A. E., Campazzo, E. N., & Agüero, A. L. (2015). Identificación
de los principales problemas que presentan los docentes en la utilización e
incorporación de plataformas virtuales de aprendizaje. Caso de estudio EVA y SLEVA
de la Universidad Nacional de La Rioja (UNLaR).

Muñoz, J. Y. A., & Molano, I. L. (2015). Evaluación del sistema virtual de gestión de
aprendizaje de la Universidad de Boyacá. Revista Virtual Universidad Católica del
Norte, (45), 84-100.

Salinas, J. N. (25 de Septiembre de 2015). Wikipedia. Recuperado el 22 de Agosto de

2016, de https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Virtual_de_Aprendizaje

Salmon, G., E-moderating: the key to teaching and learning online, London, 2000,
Kogan Page.

Sánchez, C. A. V., García, J. E., Guerra, A. V., & Zermeño, M. G. G. (2015). Entornos
Personales de Aprendizaje: un sistema centrado en el alumno de la educación superior.

Serrano Islas, M. d. (2010). Diseño de proyectos colaborativos. (I. L. Educativa, Ed.) e-

Formadores.