CUARDERNILLO DE ACTIVIDADES

PARA EL HOGAR
“Segundo Nivel de Transición”

Docentes: Claudia Muñoz - Marjorie Muñoz – Roxana Navarro

 Nombre: …………………………………………….....................................
 Nivel: …………………………………........................................................

Cuadernillo elaborado por docentes del nivel, esto debido a contingencia nacional
COVID-19. Semana de trabajo desde el lunes 15 al viernes 19 de Junio 2020
 Antes de comenzar debes saber

¡Hola !, esperamos que te encuentres muy bien en casa junto a tu familia, te queremos
comentar que esta semana comenzaremos a trabajar y conocer números y letras. Para eso
debes considerar que al finalizar cada actividad encontrarás tres caritas, cada una de ellas
tiene acción o sentimiento de cómo te sentiste realizando la actividad, la idea es que puedas
pintar una de ellas.
 SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN

Fecha : Lunes 15 de Junio 2020 Núcleo: Lenguaje Verbal

Actividad 1:
Se invita a los padres a observar el video explicativo del trazo “Gancho” que envía la docente, donde se da a conocer el trazo que se trabajará el día
de hoy.
Es muy importante que el párvulo comprenda los siguientes puntos:
- Siempre debe partir su trazo en el PUNTO DE INICIO.
-Tomar de manera correcta el lápiz (si el párvulo no lo realiza adecuadamente, debemos corregirlo en el instante)
- El párvulo debe ir conociendo la noción de la cuadrícula y el espacio que debe tener cada trazo.

Materiales a
utilizar : Lápiz
grafito – goma
Material de
apVideo
explicativo,
plantilla de
cuadrícula.
ACTIVIDAD 2:
Fecha : martes 16 de Junio 2020

Núcleo: Pensamiento Matemático

Actividad 1:

Los padres deben invitar a los párvulos a observar el siguiente video educativo, donde se realiza conteo desde el número 1 al 10
https://www.youtube.com/watch?v=WhXZaxeZ5sg, se invita que los párvulos vayan realizando el conteo con sus
dedos. SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
Luego los párvulos deben contar cada objeto que se indica en la guía de trabajo como los pollitos, gatitos, conejitos,
etc. Graficar el número que corresponde en la línea punteada y luego pintar los dibujos.
Fecha : miércoles 17 de Junio 2020

Objetivos: Fortalecer el vínculo entre los integrantes de la familia a través de historias significativas.

Actividad 1:

Esta actividad es de plataforma Educaswitch Convivencia Escolar. Programa Familia / Vínculos saludables en

cuarentena (Sesión 3: Historias que acercan) por lo cual deben ingresar a la plataforma utilizando su usuario y

clave correspondiente. Luego cada integrante de la familia escoge un objeto que tenga un gran valor

emocional; puede ser una fotografía, un juguete, una carta, etc.

Una vez escogido, cada integrante muestra el objeto a sus familiares, y comparte su “historia”, declarando la

razón por la cual ese objeto tiene un gran valor emocional.

Luego de cada relato, se pueden realizar preguntas para profundizar y conocer más detalles de las historias

compartidas. Se reflexiona en torno a las siguientes preguntas: ¿quién descubrió algo nuevo sobre algún

integrante de la familia?; ¿quiénes han tenido alguna experiencia similar a la relatada por su familiar?; ¿qué

beneficios tiene conocer más a los integrantes de la familia?

Imagen de referencia:
Fecha : Jueves 18 de Junio 2020
Núcleo: Lenguaje Verbal

Actividad 1:

Se invita a los padres a observar el video explicativo del trazo “TAZA” “MONTAÑITA” que envía la docente, donde se da a conocer
el trazo que se trabajará el día de hoy.
Es muy importante que el párvulo comprenda los siguientes puntos:
- Siempre debe partir su trazo en el PUNTO DE INICIO.
-Tomar de manera correcta el lápiz (si el párvulo no lo realiza adecuadamente, debemos corregirlo en el instante)
- El párvulo debe ir conociendo la noción de la cuadrícula y el espacio que debe tener cada trazo.
 Actividad 2:

Instrucción: Se debe indicar al párvulo que ahora graficará el trazo “TAZA” donde debe
comenzar en punto de inicio, respetar la cuadrícula y el espacio correspondiente.
Fecha : Viernes19 de junio 2020

Núcleo: Pensamiento Matemático

Actividad 1:

Se invita a los párvulos a identificar cada número que aparece en el siguiente dibujo (del 1 al 10) luego debe
nombrar todos los colores que aparecen la parte inferior, luego se debe indicar al párvulo que deben pintar
según el número y color que
corresponde, por ejemplo,
identificar donde está el número 1 y
pintar todos los 1 que aparecen en el

dibujo y pintar de color celeste y así con todos los números hasta el 10.