GRADO 11, MATEMATICAS – NELSON ANACONA DUCUARA. ACTIVIDAD No.

INSTITUCION EDUCATIVA EL VERGEL TARQUI

ACTIVIDAD No 2. SEGUNDO PERIODO

PROFESOR: NELSON ANACONA D. MATEMATICAS GRADO: 11 FECHA: 18-05-20

TEMA: LIMITES Y CONTINUIDAD: LIMITES, DEFINICIÓN, PROPIEDADES

LÍMITE DE UNA FUNCIÓN

Límite en un punto

El límite de la función f(x) en el punto x0, es el valor al que se acercan las imágenes (las y) cuando los
originales (las x) se acercan al valor x0. Es decir el valor al que tienden las imágenes cuando los
originales tienden a x0.

Vamos a estudiar el límite de la función f(x) = x2 en el punto x0 = 2.

x f(x)
1,9 3,61
1,99 3,9601
1,999 3,996001
... ...
↓ ↓
2 4
x f(x)
2,1 4.41
2,01 4,0401
2,001 4,004001
... ...
↓ ↓
2 4

Tanto si nos acercamos a 2 por la izquierda o la derecha las imágenes se acercan a 4.

Se dice que la función f(x) tiene como límite el número L , cuando x tiende a x 0, si fijado un
número real positivo ε , mayor que cero, existe un numero positivo δ dependiente de ε, tal
que, para todos los valores de x distintos de x0 que cumplen la condición|x − x0| < δ , se cumple
que |f(x) − L| < ε.
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También podemos definir el concepto de límite a través de entornos:

Si y sólo si, para cualquier entorno de L que tomemos, por pequeño que sea su
radio ε, existe un entorno de x0, Eδ(x0), cuyos elementos (sin contar x0), tienen sus imágenes
dentro del entorno de L, Eε(L).

Para resolver la actividad se hace una tabla, con 5 datos a la izquierda y 5 datos a la derecha
dependiendo del número hacia donde tiende la letra. Por ejemplo en el caso del primero que
corresponde a 1. Se colocan datos bien cercanos a 1.

x 0.00 0.02 0.04 0.06 0.08 1 1.01 1.02 1.04 1.06 1.08
y

Se encuentran los resultados y luego se hace el grafico, resaltando el punto que corresponde
a uno.

ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES

1. Aplicando la definición de límite, probar que:

Lim 2x+3= 7

x->2

Lim 2x-3= 1

x->2

Lim 2x-3/2= 1/2

x->2

Lim 2x-3/2x+3= 1/5

x->1
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Lim 2x-3/5x-3= 7/13

x->-2

CONTINUIDAD DE FUNCIONES

Las funciones polinómicas, racionales, con radicales, exponenciales, logarítmicas y

trigonométricas son continuas en todos los puntos de su dominio.

La función es continua en − {3}. En x = 3 no es continua porque no está definida.

Se busca que el denominador al ser reemplazado por un cierto valor el resultado sea cero, luego se colocan
datos para realizar el respectivo gráfico y mirar la discontinuidad de la función como en el ejemplo
anterior.

ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES

1. Estudiar la continuidad de las siguientes funciones:

NOTA: Entregar trabajos el 29 de mayo 2020

MUCHA SUERTE