Entrevistador: Diana Hernández Espinosa

Nombre del entrevistado: Sergio Hernández Espinosa

Lugar y fecha de la entrevista: Cd. Ixtepec, Oaxaca. 08/05/2020

El día 08 de mayo del año 2020 se realizó una entrevista al docente Sergio Hernández

Espinosa maestro del grupo 5° “A” de la escuela Vicente Guerrero de la población San Juan

Lachixila, dicha entrevista fue realizada por una llamada de WhatsApp debido a la contingencia

por el Coronavirus (covid-19). El motivo de la entrevista fue para distinguir el marco explicativo

sobre las teorías de aprendizaje que el docente conoce y plasma a través de sus métodos de

enseñanza-aprendizaje.

El docente menciona que, el aprendizaje es el proceso mediante el cual todos los seres vivos

adquieren o modifican sus habilidades y actitudes, ya que, los animales también son capaces de

aprender. También menciona que, los problemas de aprendizaje que tienen sus alumnos como

cualquier alumno, son distraídos y en ocasiones no logran comprender las explicaciones del

docente, asimismo, el docente tiene a 3 alumnos con necesidades educativas especiales por lo que

a cada alumno atiende de manera específica, pero sin dejar atrás a los demás alumnos, de ese

modo, el maestro dice que para que el aprendizaje sea significativo tiene que ser positivo. Al ser

una comunidad rural, los alumnos no cuentan con servicio internet ya que este no llega allá,

solamente el internet por fichas que es muy malo.

El maestro dice que la evaluación es un instrumento para analizar el conocimiento adquirido

de los alumnos y el tipo de evaluación él que maneja es la cuantitativa, y respecto a eso, el

docente afirma que es necesario evaluar a los alumnos ya que, la evaluación le brinda una

retroalimentación de los conocimientos y también recolecta evidencia de los aprendizajes y

procesos de los alumnos. El maestro utiliza las rubricas y evaluación cuantitativa porque dice que

es más eficiente que una lista de cotejo.

El docente hace sus planeaciones con los elementos de competencia, aprendizajes esperados,

secuencia de contenidos y las actividades, y, el factor principal que llega a impedir su planeación

es el tiempo, sin embargo, dice que la planeación debe ser flexible y adaptarse a las situaciones

que surjan en el aula. También el maestro menciona que el relaciona los contenidos escolares,

con los conocimientos para potenciar los aprendizajes significativos, es interactuar con su

alrededor y rectificarlo con su contexto e involucrarlos con lo que están viviendo.

Con esta entrevista pude notar que el maestro trabaja con cada una de las teorías, ya que, todo

conocimiento tiene una finalidad. Se aprende algo, o para un fin práctico inmediato, o para

completar los demás conocimientos aprendiendo a aprender de sus alumnos. Si el profesor no es

comprensivo, difícilmente podrá ayudar a un alumno con necesidades especiales. El profesor

tiene sensibilidad suficiente como señalar hasta dónde ha llegado el alumno para entender como

guiarlo a destino. Debe considerarse que, para gran parte de los alumnos, la escuela es un lugar

oportuno para la exploración social. Los amigos, son motivación suficiente para concurrir a la

escuela en muchos casos. Las relaciones escolares son intensas y tienen una gran importancia en

la vida. Pero la escuela, es también el lugar para aprender, para adquirir conocimiento intelectual.