Educación

ÁREA GRADO 2° TIEMPO

Física
APRENDIZAJES CLAVE
EJE COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
COMPETENCIA MOTRIZ CREATIVIDAD EN LA ACCIÓN MOTRIZ
APRENDIZAJE ESPERADO
 Propone diversas respuestas a una misma tarea motriz, a partir de su experiencia y las
aportaciones de sus compañeros , para poner en practica el pensamiento divergente y así
enriquecer sus posibilidades motrices y expresivas.
SITUACION
PROPÓSITO
DIDÁCTICA
• Ponchados Que los alumnos vinculen su proyección de sí con la posibilidad de
Americanos participar en situaciones lúdicas que destacan la construcción de las
• El Martillo formas de interacción y comunicación al utilizar el cuerpo como
recurso expresivo.
INTRODUCCIÓN
Los alumnos desarrollan y resuelven tareas por equipos donde tienen que
establecer códigos de comunicación verbal y no verbal que permita interpretar
mensajes, adaptar su desempeño.
ESTRATEGIAS
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICAS
 Circuitos de acción motriz  Mando directo.
 Juegos de persecución  Resolución de tareas.
 Descubrimiento guiado.
 Libre exploración.
ACTIVIDADES
como recurso expresivoInteracción del cuerpoComunicación e
adidácticnSituació

INICIO
 Pase de lista . El profesor realizara una adecuación morfofuncional general (proceso de
adaptación a la actividad física) 15”
DESARROLLO
PONCHADOS AMERICANOS
 El profesor dará las indicaciones del juego , y poniendo el ejemplo siendo participe
de la actividad
 El profesor elegirá a un alumno par ser el que congele a sus compañeros , deberá
lanzar la pelota a sus compañeros para congelar si el alumno logra darle entonces
esta congelado colocándose con ambas pernas abiertas únicamente se podrá
descongelar cuando otro de sus compañeros que no este congelado pase por
debajo de sus piernas
 Será ganador el que logre congelar a todos sus compañeros.

EL MARTILLO
 El profesor formara equipos del mismo número de integrantes.
 El profesor se colocara en el centro de la cancha con una gran cantidad de paliacate
y el martillo los equipos estarán ubicados como los cuatro puntos cardinales, el
profesor ara girar el martillo cada participante de cada equipo intentara llegar hasta
el profesor y robarle un paliacate sin que el martillo lo logre alcanzar, si fuera así y
ya tomo el paliacate deberá dejarlo
 Ganará el equipo con mas paliacate.
VARIANTE: La manera de desplazarse para obtener un
paliacate podrá ser ,reptando ,gateando, rodando y corriendo
CIERRE
  Formando un circulo con todos los niños, realizando ejercicios de respiración
moviendo los brazos de forma alternada.

MATERIALES Y/O RECURSOS DIDÁCTICOS

Paliacates ,pelota , cuerda
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Registro de observación del nivel de desinhibición que logran en las actividades.
Instrumento de autoevaluación sobre la expresión y comunicación del cuerpo.
Instrumento de evaluación mensual.
ADECUACIONES CURRICULARES
Apoyar a los alumnos y modificar los materiales o las indicaciones con la
intención que puedan desempeñar las actividades planteadas.
OBSERVACIONES

Evaluación 2° Primaria
EJE COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
Competencia motriz Creatividad en la acción motriz
APRENDIZAJE ESPERADO
Propone diversas respuestas a una misma tarea motriz, a partir de su experiencia y las aportaciones de sus
compañeros , para poner en practica el pensamiento divergente y así enriquecer sus posibilidades motrices
y expresivas
INDICADORES
Identifica Se le dificulta No logra Requiere modificación de
posibilidades y identificar las identificar las las acciones motrices
limites de posibilidades posibilidades y
movimiento de corporales y los limites de
distintas partes los limites de su cuerpo.
del cuerpo. este.
Nombre Alumno (a) L EP MD L EP MD L EP MD L EP MD

L = Logrado EP= En proceso MD= Muestra Dificultad